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1、西师版三年级上册钉子的故事教学设计 教学目标1默读课文，了解课文讲了一件什么事。2反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样的道理。3帮忙孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。教学重点熟读课文，理解课文内容。教学难点理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样这句话的真正含义。教学时间1课时。教学过程一、谈话引入1板书“钉子，说说钉子有什么用？2师：在一个充斥智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题?钉子的故事，读课题，想知道什么？二、初读课文，了解大意1生自由小声读课文，一句一句读通顺。2指名分段试
2、读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。3默读全文，想：本课讲了一件什么事？4指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。三、朗读课文，理解感悟1父亲是怎样用钉子来教育孩子的？小组合作读课文，讨论归纳。2汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。3生独立找出相应段落朗读、理解。父亲要求孩子“钉钉子的用意是什么？倡议“拔钉子的目的呢？4指名汇报，集体交流。(1)读课文第1、2段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想？怎么做？引导归纳“钉钉子记录发脾气的次数。(2)这个方法有用吗？从哪儿可以看出来？(3)读课文第3段，“当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想？怎么做？(4)你从“父亲开始对孩子的要求到
3、后来对孩子的“倡议体会到了什么？引导：“要求叙述了父亲一定要帮忙孩子改掉坏脾气的决心，“倡议一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧5现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想？怎么做？(1)指名说，找出相应段落自由读。(2)指导朗读父亲的话，体会含义。引导：钉钉子伤害栅栏的身体留下钉孔发脾气伤害人的内心留下疤痕没什么两样(3)此时，你明白了什么？齐读最后一段，用自己的话说一说，联系父亲的话理解。四、小结、明理1读了课文，在你脑中出现了一位怎样的父亲？2学了本课，你有什么收获？五、结束语俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。当我们有什么不快，想向人发泄时，不妨多想想?钉子的故事，学会克制自己，这样才能与人友好相处。附：板书设计31钉子的故事.
