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1、2023年学生帮扶学生工作总结（优选3篇） 书目 第1篇家庭困难学生帮扶总结 第2篇学生帮扶工作总结 第3篇小学生帮扶工作总结 家庭困难学生帮扶总结 酷猫写作最近发表了名为家庭困难学生帮扶总结的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。 贫困生帮扶总结 旭东小学20232023学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培育和教化家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消退家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教化发展，全面提高我校的教化教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落
2、实各班贫困生资助及教化工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困缘由，便利老师在平常工作中赐予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭状况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象得才兼备，成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教化。 1、培育孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学
3、习上间或会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，常常与他们沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信念，独立自强；让他们相识到每个人都是同等的，贫困是短暂的，是可以变更的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；范文写作要求全体老师平常都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的暖和，使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上赐予帮助，解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活须要，学校组织老师们
4、为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成果，使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成果。 有一部分学生由于客观条件的影响，往往成果不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没驾驭的学问，不断温习学过的学问，让他们不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习看法，教化他 们养成良好的学习习惯，帮助他们驾驭学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 五、师生齐动员，广泛宣扬，主动发动，让全部学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的
5、优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。 六、仔细实行国家关于贫困生的教化协助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。 学生帮扶工作总结 帮扶困难学生工作总结 帮扶贫困生活动总结 2023 年度帮扶贫困生活动总结 明德小学 郭俊廷 帮助家庭经济困难 的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影 响，从而全面提高我校的教化教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如 下： 为贫困生捐款捐物， 做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭状况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象得才兼备， 成为对社会的有用之才。 一、培育孩子的
6、健 康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。由于学生的特别家庭背景，无经济来源。劳动力欠 缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，常常与孩子沟通 谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，赐予学生精神上的动力，使学生保持主动向上的健 康心理。 二、生活上赐予帮 助，解决学生的后顾之忧。 学生平常的生活费 用很低，不能满意最低的生活须要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品， 帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成果，使他能全身心地投入到学习中去。 三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成果。 学生由于客观条件 的影响，成果不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂
7、中孩子们没驾驭的学问，范文写作不断温 习学过的学问，让学生不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学 习看法，教化他们养成良好的学习习惯，帮助他们驾驭学习方法，使学生学会学习。告诫孩 子，只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 通过大量的工作， 在学校和全体老师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，学习刻苦，意志刚毅。对自己 的前途充溢信念。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成果。 2023年12月20 小学生帮扶工作总结 小学生帮扶工作总结 小学生帮扶工作总结 在忙劳碌碌中，本学期的工作落下帷幕，本学期我响应上级的文件精神，根据学校的支配，同我校的“双困生”
8、巴艳明同学结成“一帮一”的帮扶对子。本学期我的转化工作取得了较好的效果，我通过对双困生的个别谈心、辅导，整个班集体在各个方面有了较大的转变。 在学校工作的统一支配下，我对该生的行为习惯进行了力度较大的整治，从课堂上课的坐姿，书本的摆放，衣着穿戴、发式等进行了统一要求，课间活动该做什么，不该做什么，制定了明细的规章，无规则不成方圆，学生因有了这些规则上课纪律得以保证，听课，效率有了大幅度的提高，学习成果也逐步在进步。 在课余时间多找她个别谈心辅导，这些学生大多自卑，不敢主动亲近老师，我就主动亲近他们，和他们谈在家里做作业的状况，了解她原委在学习上失误在哪里，刚好赐予指导，利用闲聊的形式拉近师生距
9、离，让她感受到老师在关注他们也喜爱她。 对待双困生的一些错误，应实行较宽容的看法，该生最主要的毛病是自我约束力差，有时犯一些错误完全没有意识，并非出于恶意，这时我就比较宽容，多在私下里指出，不当着全班讽刺、挖苦、指责，给他留一点自尊，留一次机会，这样她觉得老师敬重她，她也就能够敬重老师，犯错的次数也就渐渐削减。课后让她记录下犯错的次数一次，两次、多次的谈心，最终使她改掉了多嘴的毛病，课堂效率明显提高，学习成果有了飞跃性的进步。 在本学年度的双困生的转化中，联系实际对双困生进行思想教化，培育她的良好的学习习惯，了解了她的学习状况，激发了她的学习爱好，培育了刻苦学习的意志，教会了学习方法，作到了对
10、她热心的帮助，对她进行个别的辅导，给她配了小老师，进行结对子帮扶，在课堂上对她进行多提问，让她树立了胜利的喜悦，让她端正了学习看法，明确了学习目的，树立起了刻苦学习的信念，提高了学习成果。 双困生并不是先天的不足，而是后天的很多不良因素所造成的，只有让他们克服了自身的缺点，就能成为一名成果较好的学生，才能真正的把双困生的转化落实到实处，才能将后进转换成中游生。 在教学工作中，关切学生的身心健康，对双困生进行学习目的的教化，教会学习方法，学习好各门功课并驾驭他们的学习成果状况，培育了他们的良好的学习习惯。 结合后进的心理特点，对其转化，我拟订措施如下： 一、留意视察，“发觉”双困生 因此，在学生
11、尚处在新生阶段时，就要特殊留意视察，刚好发觉学生的“第一次”违纪，刚好赐予指责教化和适当的处理，使其能下决心立即改正，以求事半功倍。同时让其对学校的管理首先有“严厉”的深刻印象，从而不敢违背。这一阶段，绝不行对学生“宽宏大量”。一而再，再而三的宽恕，形成习惯之后的指责教化就显得疲软无力，事倍功半，不利于我们的工作。当然，首次违纪的处理亦不宜过重，超过学生的承受实力，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。 二、科学搭配，“帮助”双困生 学生对学校领导、老师一直有种崇拜、权威的心理，他们的干脆参加，常常过问，会给学生“倍受关注”的感觉，从而乐于在老师的“关注”下进步。学生干部
12、作为学生中较为优秀的一个群体，平常与同学们在一起，接触双困生的机会较多，对他们有较多的了解，同时，作为“同学”，他们有较多的“共同语言”，其观点、看法往往更简单被双困生所理解和接受。同心同德，利用集体的才智，集体的力气，避开了老师一人力不从心，孤掌难鸣。加强领导、老师、学生干部的有机结合，形成合力，从而提高转化效率。 通过一个学期的内化教化，该生的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习习惯较以前有明显的改变，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力就能得到很大的提高。在以后的工作中，我还将接着保持饱满的热忱，把她的各方面都往前抓一抓，让她尽快赶上大家的步伐!
