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1、教诲处范文之教诲处工作计划三加强教学治理夯实根底 努力提高教学质量学年第二学期实小教诲处工作计划一、指导思想： 全面贯彻党的十七大会议精神，接着以深化课程改革实验为契机，在校长室的领导下，转变观念，强化效劳认识、创新认识。严格执行江苏省中小学治理标准，全面施行素养教育，认真落实苏州市“三项规定”,贯彻苏州市关于深化素养教育，加强“六认真”工作，实在提高教学质量的意见，围绕学校中心工作，努力提高教学质量，为创立优质品牌实小而努力工作。二、主要工作目的： 1、严格贯彻执行江苏省中小学治理标准,全面落实苏州市“三项规定”，加强对教学“六认真”的治理指导，注重日常治理、过程治理,使治理标准化、科学化，
2、并向“精致化”开展。 2、加强师资队伍建立，实在抓好学科带头人、青年骨干老师队伍的长效治理。3、接着关注课堂，以“有效学习”为主题，开展教学研究活动,努力提高各学科的教学质量。各考察学科及格率达100%,语数外考试学科及格率确保9.5%，力争00%，优秀率要确保55%，力争60。入学率、稳固率、毕业率均要达10%。、进展双语教育实验，努力争创苏州市双语教育示范学校。5、加强校本课程的建立,着力打造黄桥实小教育的特色。三、详细工作要求： (一)开展校本教研,提高教研实效 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。老师要接着深化学习，转变观念,立足课堂,通过多层次、多方式的校本研究，探究
3、教学规律,构建有效的课堂教学方式，实现高质量与有效性的统一。、“名师引路”，引领研究。为了防止校本教研在同一水平线上重复，本学期学校将制造条件邀请名师来校献课、作课改讲座，进展互动式的课改引领。从理论的高度、实践的角度,为老师指明课改的方向。“借力登高，登高而望远”，通过专家们多方式的引领，让老师逐步实现视域的拓宽、理念的刷新、行为的改变。 2.、“一课三议”“同课题研讨”深化开展。各教研组要及早制定计划，每个课题组每学期至少安排4次活动,活动实行教研组长、课题组长负责制,活动要做到四性、五定、六有。真正做到“人人参与、人人考虑、人人发言、人人受益”。活动记录应认真详细。 3、接着抓好以提升青
4、年老师学科才能为主的根本功训练活动。结合校“过三关，创三杯”活动开展命题、备课、说课、上课等竞赛。4、接着实行“送教下乡”。一方面，实小学科带头人接着赴泗洪上支教课；另一方面,认真搞好实小学科带头人及骨干老师公开教学活动,并到分校、张庄上课，“送经上门”。骨干老师要精心预备“支教课”、“示教课”、“送经课”，要上出特色,作出示范。 5、聚焦案例,抓实反思。各年级组可对老师课堂的每一个环节、教学行为、学生课堂上的答复等教学细节进展聚焦、点评。以小见大,反思课堂教学。本学期,语文、数学、英语教研组可开展相应的评比。 (二)加强师资队伍建立，促进老师专业化成长 老师是学校开展的关键。我们要努力探究老
5、师成长的规律,采取相应的培植措施，着力造就一支德高业精的可持续开展的老师群体。 .加强骨干老师队伍建立。一方面,已评上区、市级骨干的老师要一着不松，做到“四个”争先:论文发表争先、公开教学争先、竞赛获奖争先、教育质量争先,争取获得高一级骨干老师称号;另一方面要接着壮大骨干老师队伍。通过“跨校结对、定员培养”等举措,提高青年老师素养，力争在近两年内（包括分校、张庄)有多名老师成为区市学科（学术)带头人、教学能手、教坛新秀,使全辅导区骨干老师占全体老师总数的40以上。 .加强青年老师队伍建立。加快青年老师培养步伐,促使青年老师尽快成才。一是开展师徒结对活动。师傅在思想上、业务上认真指导，缩短徒弟的
6、“探究”期，并填好记载手册。师傅一直要关注活动的全过程,协助指导备课、上课,促使徒弟的业务才能不断提高。二是开展区市级骨干老师示教、支教活动，用先进的课程理念引导青年老师的成长。三是开展校本培训。通过开展根本功培训、新课程培训等举措，提高青年老师业务水平。四是参与好区级、市级各类评课选优活动,促使青年老师练就过硬的教学本领。 3. 加强师德师风建立。完善师德师风建立长效机制，严格执行中小学老师职业道德标准。引导老师弘扬学为人师、行为世范的高尚师德,培育老师的学术魅力和人格魅力。(三）、标准教学常规，强化教学治理,全面提高教学质量 标准有效的精细化治理是深化课堂教学改革,提高教育质量的重要保证。
7、只有从治理的细节做起，施行精细治理,才会获得教育的高效。在工作中必须结实树立新课程背景下的教学常规观,全面落实教学工作“十字”方针:即研读教材要“深”,设计教学要“浅”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”，负担要“轻”,质量要“高”。 1、严格执行课程计划坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐上足、教好各类课程，坚决做到学生、老师、教室、教诲处的课表一致。调整落实好课外活动课程,做到“五定”、“五有”；全面落实好综合实践活动课程。 、加强学科备课治理 开展并完善集体备课制度。加强集体讨论,研究教材、教法、学法、教学思路，构成的教案要联络本人
8、所教班级学生的现状,表达本人的教学专长风格,凸现“以学定教”的备课主旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”，博采众长，务实创新，充分表达本人的制造性劳动。集体备课必须是多位老师在深化研究教材的根底上，充分研讨构成的教学方案，而绝非一人考虑的结果。绝不能将集体备课演化为“一人备课，复印教案 ，大家使用”。各教研组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求同年级同学科的老师每周至少保证有1小时的时间进展集体备课。课堂教学完毕后要认真审视本人的教学行为,从理论和实践两方面进展反思，提高教后反思的质量。倡导写有用教案、创新教案和个性教
9、案。3、坚持“六认真”“四有效” 本学期，区教育局接着要不定时地对50%的小学进展教学治理、课堂教学的调研。教诲处将加大对实小办公室和分校、张庄“六认真”检查的力度和密度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实咨询题,坚持实事求是,到达促动的效果,努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓舞，加强工作的针对性和实效性。推行以教研组及办公室为单位的分层治理方式，每月教研组长和办公室主任要对本组（室）内老师的“六认真”工作情况进展单项检查或通过老师互查等方式，及时发觉咨询题、提出改良意见,并催促老师做好整改工作,做好情况记载。同时，教诲处还将不定期对老师的教学“六认真”工作情况进展检查,结合各
10、次检查情况,学期期末对每位老师的“六认真”工作进展考核。老师除了做到上述“六认真”,还要做到“四有效”，即:第一、有效备课。除集体备课外,个人电子备课倡导“二次备课”，强调片断细节修正,设计有效作业，使教案合适本班学生实际,表达集体智慧与个人风格的交融。第二、有效上课。老师上课要有强烈的目的认识、质量认识、效益认识,每一句话都要力求有用,每一个提咨询都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严谨相关,切忌漫不经心，切忌随心所欲。老师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切,教学方法恰当，教学过程机智,教学效果明显。努力做到“三要”、“
11、三互”:即目的要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。第三、有效听课。要求每位老师每学期听课不少于20节,教研组长听课不少于5节，新上岗老师不少于30节，教诲处人员“推门”听课每周不少于1节，每学期听课不少于0节。 第四、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。老师要按规定操纵学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,表达根底性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。坚持以教研室作业标准为根据，突出强调作文修正不过周，其它学科修正不过日。在习作教学方面，二年级加强说话、写话训练,每周可
12、练笔一次,认真批阅;三至六年级倡导写日记，每学期完成大作文不少于教材习作篇数,并完成相应数量的小作文;及时、认真评改,加强修正效果。作业必须坚持“四必”:即有发必收,有收必改，有错必纠,有练必评。学期完毕前，学生的全部作业本(特别是作文本)由教诲处检查评比。4、加强教学质量监控 进一步改良调研方式,提高调研效益。一是深化课堂,加强课堂教学的研究,实在提高课堂教学效率。在教研组长的带着下，围绕有效课堂进展积极探究，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课、课前预备、课后测试等方式,理解教学成效,并从中总结经历和寻找咨询题;三是抓细单元测试和部分年级的月考、月查工作。语、数、英教研组长要
13、及时把质量分析表上交,教诲处将对部分年级学科教学质量进展调研,并注重分析、反应、改良。5、注重“培优”“补差” 在实在做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要注重“培优”,即在优等生中选好苗子，进展提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作（写话)方面，数学老师可着重于“探究与应用”方面，英语老师可着重于“运用”方面。老师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案、摸清致差缘故,因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓舞、少批判，多辅导、不放任;力争班级学生的合格率到达目的要求。同时,教诲处加大调研力度，及时理解各学科存在的咨询题,
14、对薄弱年级、学科接着采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。 （四）各门学科工作重点 : 1、语文:夯实根底 扩大阅读 着力于语言实践 语文教学要牢牢抓住听话、识字、写字、阅读、写作、口语交际、适应等方面，着重培养学生的语文实践才能。实在提高优秀率，减少生与生、班与班之间的差距，注重整体提高。中高年级加强作文辅导及修正,使学生能写出详细明确、文从字顺的佳文。本学期,要加强“读”和“背”。“读”：在学生学好课本的同时，让学生多读课外书，营建浓重的读书环境，制订各年级课外阅读指导计划,科学合理地安排读书时间,评价读书情况，构建书香班级，书香校园。让学生养成自觉读书的适应。“背”:接着开展古
15、诗及经典名篇诵读活动,记载好采蜜集、成长手册。 2、数学力求“扎实”、“灵敏”认真学习课程标准，立足课堂教学实践,围绕构建有效的课堂教学这一主题，扎扎实实开展教学和教研活动,努力提高教学质量。课堂教学思想要趋于以学生为本，才能为中心,过程上趋于开放和灵敏;组织方式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位,要着眼于学生的开展。除关注学生的一般才能外,更要关注学生才能的提高,探究才能、创新才能的开展。关注学生学习数学的兴趣、决心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口。让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。并施行好金牌行动计划。 3、英语务实重“运用” 英语教学注重听说读写才能的全面培养。在小学阶段要留意提高学生英语会话才能，力避纸上谈兵,注重研究学生学习英语的心理状态，采纳多种手段、多种方法激活学生兴趣,加强教学目的认识，强化全面丰收的质量观。倡导听说领先的同时牢记读写的才能培养，分层次，分阶段打好扎实根底，要求灵敏运用,不拘于外表的方式,活学活用。英语老师平时工作要“务实”，详细表达在备课要实，要针对详细的学生。教学方式要实，要能产生预期的教学效果。教学练习要实,要能真正对课堂教学起到辅助和提升的作用。详细要求：注重提高学生英语对话才能，创设对话情境，使人人都有表现欲望。开展方式多样的英语学科活动,注重中西文化交融。
