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1、议论文包含论点、论据、论证三个要素。（一）论点（1）什么是论点：论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。 阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。（2）论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。如果论点不止一个， 那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全 文的中心论点。（3）论点的位置：文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。即可 以安排在文章的任何位置。但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此。（4）论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把 它们找出来即可；有
2、的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。（5）论点的提出和确立要注意： 正确性。论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观 点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。 因此，论点正确是议论文的最起码的要求。 鲜明性。赞成什么、反对什么，要非常鲜明，而不能模棱两可，含混不清。 新颖性。论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈， 也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。（二）论据（1）什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。（2）论据的类型：事实的材料，理论的材料。 作
3、为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b概括的事实，c.统计数字，d.亲 身经历、感受。 作为论据的理论材料，可以是a.前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语， c.科学上的公理、规律等等。（3）使用论据的要求：确凿性。我们必须选择那些确凿的、典型的事实。引用经过实 践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。典型性。引用的事例 应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。论据与论点的统一。论 据是为了证明论点的，因此，两者应该联系紧密一致。（三）论证（1）什么是论证：论证就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明 什么”，论据是要解决“用
4、什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的自的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑 关系。（2）论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。 立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；驳论是以有力的论据 反驳别人错误论点的论证方式。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确， 而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。（3）基本的论证方法：包括三大类五种：归纳法、例证法、演绎法、类比法、对比法。 归纳法。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点，然 后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以
5、先举事例再归纳结论， 也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法，后者我们称为例证法。 例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。 演绎法。演绎论证是一种由一般到个别的论证方法。它由一般原理出发推导出关于个别情况的结论，其前提和结论之间的联系是必须的。演绎法有三段论、假言推理、选言推理 等多种形式，但最重要的是三段论。三段论由大前提、小前提和结论三部分组成。如大前提 “凡金属都可以导电”、小前提“铁是金属”、结论“所以铁能导电”。 比较法。比较论证是一种由个别到个别的论证方法。通常将它分为二类，一类是类比 法，另一类是对比法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或
6、相近的不同事物加以比较， 从而引出结论的方法。对比法是通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比 较来证明论点的方法。（4）驳论方法：驳论有三种方法，即反驳论点、反驳论据、反驳论证。由于议论 文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与 直接反驳论点具有同样效果。一篇驳论文可以几种反驳方式结合起来使用，以加强反驳的力 量和说服力。 反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。 反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必 须引出错误的论点。反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，
7、如大前提、小前提 与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。议论文，即分析、论述，往往是针对某个案例或事件，通过阐述笔者的观点并可结合实 例证明观点，可以立论为主，也可以驳论为主。议论文结构一般分为 5 个部分，每个部分概括成一个字即：引、点、析、联、结。 引： 引出文章论述的相应案例，只需做到简要描述，表达清晰即可。点：开门见山的点明作者对案例的观点。 析：一般将观点分成三部分逐层递进深入分析，证明观点。 联：可结合实际案例，进一步证明观点。结：对整篇文章作总结，同时再次明确观点。 需要注意的是文章前后论题、论点、论述必须紧扣主题，相辅相成，逻辑明确，避免思 维混乱及流水账
8、式写法，建议在下笔前可列出简易提纲，循序渐进，且避免使用过多华丽的 词藻，议论文为学术性文章，有别于散文、记叙文等，旨在简洁，这也是很多学生容易进入 的误区。 希望可以为 lz 提供参考。望采纳，如有疑问欢迎垂询，并祝学习进步 第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。 用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。 把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；第一，论点要正确、合理、鲜明。比如，老师让同学们根据下面段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个 人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边，说： “这盾是
9、银盾。”两人争得面红耳赤。这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金 盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？ 有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。 很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。 试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不 要只看到某一个方面
10、，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并 已要选用恰当的词句，说难说对。第二，分析说理要合乎正确的原则。写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说 理正确不正确，有个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。让我们来看看下面这些“分析”对不对。有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。其实，恭维 活有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。恭维话就是不好的。它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听
11、好的 恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联 系实际”的问题。“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧 重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。比方说，老师讲了一个故事：齐 宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨 好地。明明他只能拉开“三石”（这里读dan,古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉 开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这 弓太硬，除了您，谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也
12、 以为自己能拉?九石”，而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联系社会生 活实际，却不大好联系自己的“体会”。可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣 王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有 许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析”，都是失之偏颇的， 把事情的性质弄混了。我们应该学会分析。分析的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝 对化。第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。我们日常生活中有不少“小事”；比如，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不 说脏话，这些看起来都
13、是“小事”，但是找们写作文应该学会“借题发挥”。“小题大作”。有 同学写这样的作文卜电影院敞入场的启示人发扬一厘钱精神、说脏话不文明该怎 样处理议论文中的“叙事?”和“议论?”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也 不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇 幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”， 都是不好的。要明确你所要“叙”的事可能是作为“引子”以引出论点，也叶能是作为事实论据以 证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。“叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不
14、要不点其详地去讲。而那些足以作为论据来证明论点的事则要作为重点写清楚，以便阐发开 去，讲清道理。第四，要以理服人。议论文就要以理服人。要做到言之有据，不但要说清“是这样”，更要说清“为什么是这 样”。因此，做到“以理服人”就应该：要“少而精”，不要“多而杂”。你所摆的事实，你所讲的道理，应该中肯。不能以为说 得越多就一定越充分，不能“以多取胜”，应该防止堆砌词句，罗列现象。要有针对性。这就是要紧紧围绕中心论点发议论。讲正面论点，不能“节外生枝，打横 炮”；反驳错误论点，更应该针对其谬误所在去批驳，不能讲与之无关的话。“互不相干”，“你 说你的，我说我的”，是驳不倒对方的。要讲清?为什么”，不要
15、只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注 意这一点。比如，写随地吐痰要不得这篇作文，有同学说：“随地吐痰对吗？当然不对！ 随地吐痰的行为很不文明，发展下去，就会堕落成为犯罪分子。”这话就说得过分了。第二个要注意的问题是：层次。条理要清楚。第一，要围绕中心去逐层论述。最重要的是要?对清先后主次”；要弄清哪些该先说，哪些该后说，哪些为主，哪些为次， 哪些要多说，说得详细一些，哪些要少说，说得简括一些。这里的关键是要围绕中心。比较 常用的方法是：论点在完，分析议论随后，以作出结论收尾。其中分析议论的部分，是先摆 事实还是后摆事实，是先讲道理还是后讲道理，就要看具体情况和作者本人的写作
16、习惯而定 了。第二，要按照议论文本身的规律去安排内容。一篇议论文，一般都包括三个部分，就是：“提出问题。分析问题和解决问题”。开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文 所说的“是什么”。中间部分，一般都占较长的篇幅，分为好几个段落，是这篇作文的“重心。”这个部分应 该用来“分析问题”。提出充分的论据（或者摆事实，或者讲道理），去论证论点的任务，主 要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。结尾部分（或者叫“结束部分”），主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有： 做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼而有之。这一部分是要说清这篇作文要告诉人 们“怎么办”。可以这样说：一篇议论文的安排方
