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1、小学数学教案模板八篇【实用】小学数学教案模板八篇小学数学教案 篇1 教学内容：教材第12页例3、练一练，练习二第611题。教学要求：使学生进一步认识体积的计算方法，能根据不同的条件求圆柱的体积，学会计算套管体积的计算方法，井能应用于实际求出物体的重量。教学重点：计算套管体积的计算方法。教学难点：根据不同的条件求圆柱的体积。教学过程：一、铺垫孕伏：1求以下圆柱的体积(口答列式)。(1)底面积3平方分米，高4分米；(2)底面半径2厘米，高2厘米；(3)底面直径2分米，高3分米。追问：圆柱的体积是怎样计算的?(板书：V=Sh)2复习环形面积的计算公式。提问：怎样计算环形面积？你能举例和同学们说一说吗
2、？小组交流。3引入新课。我们已经学习过圆柱的体积计算。这节课，就在计算圆柱体积的根底上，学习套管体积的计算。(板书课题)二、自主探究:1教学例3。出例如3，读题。提问：这道题求什么?要求钢管的质量先要求什么？怎样求钢管的体积？小组讨论。解答这道题还要注意些什么?(单位，取近似数)指名学生板演，其余学生做在练习本上。集体订正，说明每一步求的什么，怎样求的。2新课小结。提问：怎样计算套管体积？假如知道套管的内周长和外周长几套管的长，怎样求套管的体积？三、稳固练习1做练一练第1题。指名两人板演，其余学生分两组，每组-题做在练习本上。集体订正。2做练习二第6题。让学生在练习本上完成。指名学生口答算式，
3、老师板书。结合让学生说一说是怎样想的。四、布置作业练习二第7、8题及数训。小学数学教案 篇2 教学目的：1.知识与技能：探究并掌握两、三位数乘一位数(进位)的计算方法，并能正确地计算;结合详细的情况，逐步培养学生提出问题，解决问题的意识和才能。2.数学考虑：经历观察、选择数学信息、估测、交流等数学活动，开展学生的抽象思维才能。3.解决问题：初步培养学生从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用所学的知识和技能解决问题，开展应用意识。4.情感与态度： 引导学生积极参与到数学活动学习活动中来，获得成功的体验，树立学好数学的自信心。教材分析p ：去游乐场是义务教育课程标准实验教科书数学(新世纪版)三
4、年级上册30页31页的内容，在本课之前，学生已经掌握了有关的口算乘除法以及笔算两位数乘一位数(不进位)的知识，因此在本课引导学生通过“去游乐场”这一系列活动，使学生掌握进位乘法的计算方法，培养学生的问题意识及解决问题的才能。在教学中，老师要重视学生的情感体验，采用多种形式(如采用形式多样的练习的方式、开展丰富多彩的游戏活动等)调动学生的学习积极性，另外老师还要特别重视学生的差异，对学习有困难的学生有针对性地进展辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立学好数学的自信心。学生分析p ：我校是一所寄宿制学校，学校筹备建校时，正值我区作为国家根底教育课程改革实验区开场进展课改实验之时，而如今的三年级学生正
5、是建校时的第一批学生，学生大局部来自城市，极个别来自农村，学生根底相对平衡，学生在经过两年多的学习后，已经可以根据学习内容尝试着去提出数学问题、分析p 问题并解决问题，可以有效地进展小组合作学习。教学过程：一、讨论“如何过周末”师：转眼间，一周紧张、有序的学习生活就要完毕了，你打算怎样度过这个周末呢?【作为一个寄宿制的学校，“如何过周末”是一个温馨的话题，周末了就可以与家人团聚，享受父母的爱。老师利用这样一个学生感兴趣的话题导入新课，在课始就紧紧吸引学生参与到学习活动中来。】生1：我除了认真完成老师布置的作业外，我还要去参加象棋兴趣活动。生2：周六是我爷爷的生日，我们全家打算在这一周末一块儿到
6、农村给爷爷过生日，我们好久都没有见到他老人家了。师：你真懂事，是一个孝敬老人的好孩子。生3：我打算和一起到郑州市人民公园看冰雕展览。师：听了同学们的打算，老师感到非常快乐。我们学校三年级一班的同学在上周六也组织了一次集体活动，他们去哪儿了?请大家看屏幕。(多媒体播放同学们在游乐场的录相)二、讨论“买票”师：在这段录相上，你看到了哪些数学信息?生1：他们去了游乐场，在售票处写着：太空船每人8元，蹦蹦床每人3元，电动火车每人10元。生2：三一班有12人玩太空船。生3：还有7人玩电动火车，16人玩蹦蹦床了。师：同学们观察得真仔细，根据这些信息，你能提出一个数学问题吗?生1：16人玩蹦蹦床需要多少钱?
7、生2：12人坐太空船需要多少钱?生3：7人坐电动火车需要多少钱?生4：16人玩蹦蹦床需要的钱比7人坐电动火车需要的钱多多少?生5：12人坐太空船和7人坐电动火车一共需要多少钱?师：这么多的数学问题，我们先来解决“16人玩蹦蹦床需要多少钱”这个问题。请同学们先自己独立考虑，然后想一想如何解决，想好以后在小组内交流一下你的想法。(小组合作交流，老师参与到学习小组的交流中，并进展指导。)师：哪个小组派一名代表把你们小组的想法给大家说一说呢?生1：我们这一个小组都是用口算来解决这个问题的。103 = 30，63 = 18，30+18 = 48，因此163 = 48生2：我估计它应该比123 = 36多
8、，而比203 = 60小。生3：我是用连加来计算的。3+3+3+3+ = 48。因为163 = 316，因此我们还可以把3+3+3+3+转换为16+16+16 = 48。因此需要48元。生4：要求“16人玩蹦蹦床需要多少钱”列式是：163我们是利用竖式来计算的。我先用6乘3等于18，18满10，把8写在积的个位上，并向十位进1。十位上的“1”乘3得30，再加上进上来的10得40，把4写在积的十位上。师：同学们开动脑筋，想出了这么多的方法，你认为哪一种更好呢?生1：我觉得用口算很方便。生2：我认为用竖式计算既快又正确。对于163这道题我们可以用口算，但是假如遇到比拟大的数相乘如168，5167这
9、样的题目，就不能用口算了。师：说得真好!我们在解决问题时要选择适宜的方法。(课件出示：你会计算下面各题吗?)125 183 156 244师：通过计算，你认为哪种方法更好?(生答略)师：那么，刚刚我们提出来的“12人坐太空船需要多少钱?”和“7人坐电动火车需要多少钱?”你会独立解答吗?(学生独立解答)师：刚刚，我们帮助了三一班的同学解决了买票的问题，他们也邀请我们一起到游乐场去。我们去看一看游乐场里有哪些有趣的活动。三、“小小游乐场”师：在赛场上，小乌龟正在进展赛跑，让我们来帮助它，使它跑得更快!游戏(1)“谁跑得更快”(以小乌龟赛跑的形式)师：在游乐场上，最近又增添了新的娱乐活动，我们一起来
10、看一看。游戏(2)a：“木偶剧表演”(学生任意选择一种)b：谁的风车转得快!小学数学教案 篇3 教学目的1理解的意义，掌握的计算法那么2初步培养学生类推和抽象概括才能3培养学生认真书写、认真计算的好习惯教学重点理解的意义，掌握的计算方法教学难点理解一个数乘以小数的意义和计算方法教学过程一、复习铺垫一说出下面各小数表示的意义是什么0.3 0.72 0.418 0.6 0.94二演示动画：复习今天我们就利用这个规律学习新知识二、指导探究一理解意义1出例如2花布每米13.5元，求买0.5米和0.82米各用多少元，该怎样列式？2演示动画：13引导学生理解的意义老师提问：怎样求出 米花多少钱？13.50
11、.5你是根据哪个数量关系列式的？单价数量总价这个算式和上节课学习的有什么不同？这个算式表示什么意思？板书： 求13.5的非常之五是多少练习：求0.82米布用多少元该怎样列式？算式所表示的意义是什么？4小结的意义是求这个数的非常之几、百分之几、千分之几5练习1说出下面乘法算式的意义30.7 8.50.4 7.20.86 180.232列出乘法算式求21的非常之七是多少？30的一半是多少？副标题#e#二学习法那么引导讨论：理解了的意义，下面我们研究怎样计算，同学们可以联络小数乘整数的计算方法及复习过的因、积变化规律进展尝试、讨论1出示讨论题：1你能把两个因数转化成整数进展计算吗？2转化成整数乘法后
12、，两个因数发生了怎样的变化？积发生了什么变化？3要得到原来的积，应该怎么办？2演示动画：23学生独立完成4练习：670.3 2.146.25归纳法那么以上几题因数和积的小数位数有什么关系？计算法那么：计算小数乘法，先按照整数乘法的计算法那么算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点三、反应练习一根据 直接说出下面各题的积1.118 1.11.8 0.11181.10.18 0.110.18二说出下面各题的积有几位小数0.40.6 15.860.7 380.6 0.540.23850.327 1.570.28 1.80.23四、质疑调节一这一节课你都学会了什么？由学生总
13、结概括的意义和计算法那么二提出自己对所学知识的看法包括自己的问题、提醒别人要注意的地方、自身感受等组织学生答疑、解疑五、稳固开展一不要计算，说出下表各栏的积有几位小数副标题#e#二根据第一栏的积，很快地写出后面每栏中两个数的积三列竖式计算1.823 0.370.4 1.05625四一个长方形长是1.35米，宽是0.48米，这个长方形面积是多少平方分米？六、课后作业一判断下面各个积的小数位数有没有错误56.7382154.6 0.370.943.47841.29.23790.4 0.786.147.58二蒙古牛一般体重是0.326吨，身高是1.12米新培育的草原红牛体重约是蒙古牛的1.3倍，身高
14、约是蒙古牛的1.1倍草原红牛的体重、身高各多少？七、板书设计计算小数乘法，先按照整数乘法的计算法那么算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点例2花布每米13.5元，求买0.5米和0.82米各用多少元，该怎样列式？教案点评：是小数乘整数知识的扩展和延伸，教学中充分利用已有的知识和技。复习中通过动画演示，从观察整数乘法算式得出积的变化规律为理解小数乘法中积的小数位数就是两个因数的小数位数的和奠定了根底。教学中重视引导学生运用转化的思想和知识的迁移规律，在充分理解算理的根底上，逐步总结出小数乘法的计算法那么。小学数学教案 篇4 教学内容：估算教学目的：1、使学生初步掌握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合详细情境进展乘法估算，并解释估算的过程。教学重点：初步掌握两位数乘两位数的估算方法教学过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：40106020xx40300702008012400 2402130330311502、求下面各数的近似数：321868729535842选择几个数说一说是怎样求近似数的。3、估算：1984305648531825说一说你是怎么估的？二、探究新知：1、提出问题：1出例如2图：请学生仔细观察。你从图中理解到什么？2把在图中获取的信息汇总，说成完好的一道题：大会堂里共有18排座位，每排22个座位
