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1、小学语文四年级教案一个苹果教学设计之二 教学要求：1、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。 2、练习概括课文的中心思想。3、有感情地朗读课文。 教学重点、难点: 联系课文内容理解结尾一段话的意思。 练习概括课文的中心思想。 教具准备:鹏博士 教学时间：课时 教学过程: 第一课时 一、复习旧课，导入新课。 1、听写词语。 、指名背诵。 3、今天我们要学习的课文一个苹果，讲的也是抗美援朝中的故事。(板书课题） 二、根据预习提示中的要求检查预习情况。 1、这篇课文讲了一件什么事?谁能用自己的话把课文的主要内容说一说?2、这件事发生在什么地方？这个防炮洞怎么样？课文中是怎么讲的？ 3、课文中讲
2、到了哪几个人?从哪些词句可以看出他们都口渴难忍？ 三、进一步自学理解。 1、提出进一步自学的要求:（1)默读课文,把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来，做上记号。 （2）想想传苹果和吃苹果的结果怎样，为什么会这样。 2、学生根据要求自学,教师巡视。 、讨论交流。 (1）课文哪个部分讲传苹果？哪个部分讲吃苹果？同座的两人分别把这两部分读一读。 (2)传苹果的结果怎样？吃苹果的结果怎样?传苹果和吃苹果的结果为什么会这样？4、齐读最后一个自然段。四、布置作业：朗读课文。 第二课时 一、练习给课文分段,说说每段的段意。 二、同座轮流朗读课文,相互评议、订正。 三、讨论课文。1、强烈感情指的是一种什么感情？ 、为什么说进出的泪花是幸福的泪花？ 3、练习朗读最后一段,读出感到幸福，感到骄傲的思想感情。 四、练习概括课文的中心思想。 1、提出要求：这篇课文的中心思想是什么?用前两篇课文中学到的方法概括一下。 、学生在作业本上练习概括，教师巡视指导。 、请几个学生读读概括的中心思想,师生共同从内容和格式两个方面进行评议。 、这篇课文的中心思想应该怎样概括? 5、学生修改自己概括的中心思想。五、布置作业:朗读课文。1
