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1、撰写人:_日期:_最美教师演讲稿范文五篇 最美教师演讲稿 篇1 有人说:教师应是一位爱心、宽容的支持者、关怀者。也有人说:教师应是一位民主平等的参与者、促进者。还有人说:孩子是教师的一面镜子。开学已经快一个月了，可是幼儿的表现还不是很好，没有达到预期的效果和水平,看到自己的小朋友“不长进”，强制幼儿学会倾听已成为每日的功课。 这天,放学了,明权的妈妈走过来跟我说：“老师,我家明权回家跟我说不知道我们老师最近怎么了，我们一不听话就会批评我们。”于是，我向家长解释了。放完学后,我的思绪又飘到明权妈妈所说的话了。是呀，当孩子发生了一点不听话的现象时，我都会批评他们一顿，当他们大吵大闹、安静不下来时我
2、又对他们批评一顿想着想着，还真委屈了这些孩子们。 我们做老师的不是应该由慈爱威重的师长权威成为民主互动的良师益友吗？ 我们应当是由“师”向“人”的复归,由“人”向“师”的提升。 俗语说：“师爱如春雨，滋润幼苗心”,只有在平时多跟幼儿沟通，了解他们的想法，满足他们合理的需求，理解幼儿的一些做法，给他们予正确的引导，这样,他们才能更快的成长起来，他们开心,老师也宽心，何乐而不为呢？ 最美教师演讲稿 篇2 尊敬的各位领导，同事以及亲爱的同学们: 大家好!我是X小学新进教师XX,今天非常荣幸能够在这里代表新进教师进行发言。首先我代表新进教师感谢龙桥小学给我们这个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台,
3、我们都为能成为这个大家庭中的成员，而感到高兴和自豪。现在,请允许我代表全体新进教师向各位领导、老师和同学们致以新学期最美好的祝愿和最真挚的祝福！并对可爱的新同学们表示最热烈的欢迎！如何做一名合格的老师，如何做一名优秀的老师,如何做一名学生喜欢、受人尊敬爱戴的老师,这是我们作为一名新教师应当思考的问题。当我们踏上三尺讲台，我们肩上就应担起作为教师所应履行的职责和任务教书育人。在此，请允许我谨代表新进教师承诺,在以后的工作中我们会努力做到以下几点： 首先,热爱并尊重自己的选择，对自己的选择负责。也许新教师选择了教育这样一个行业作为自己的职业亦或是终身的事业有各种不同的原因,但是无论何种原因,我们一
4、定会为自己的行为负责,也请各位领导和老师放心，我们会把这份工作当做自己生命的一部分去热爱。其次，认清教育的本质在于育人。师者，所以传道、授业、解惑也。但以今天的教育理念看来,教育不仅要教,更要育。成才必先成人,开发学生的潜能,把学生培养成人格健全的人是教育最深的内涵。而这些,不仅要教师的引导，更需要教师的榜样作用。 古语云,为人师者，学高便可为师，身正方能为范。所以在今后，我们将注重学生的全面发展，并且恪守自己的一言一行，作好学生的榜样。再次，明确终身学习、追求卓越是教师的根本。我记得在刚来到学校的时候，问过一位老教师语文要学多久才能学得好，他告诉我很简单的一句话:“活到老学到老。”这六个字在
5、这以后的生活和工作中总是听各位老师提起。我想，这不只是一句口号,作为一名教师，如果我们要给学生一碗水，那么自己就必须要有一桶水，甚至是一股活的源泉。 我们作为新教师不但要向书本学，更要向老教师请教,甚至虚心向学生学习。展望未来，我们心怀憧憬与期许，同时也揣着忐忑与不安。但我相信，只有过不去的自己，没有过不去的坎,相信年轻气盛的我们在经历风雨磨砺之后，站在三尺讲台或是人生大舞台上,会拥有一颗平和、充实的心。同时在这里衷心祝愿各位领导和各位老师工作顺利，家庭美满!祝愿每位同学在新学期学习进步,健康成长!谢谢大家！ 最美教师演讲稿篇3尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 作为阜南教育人中普通的一员,
6、我很荣幸能站在这里与大家分享自己的故事。我就喜欢当老师与孩子们共成长有无限的乐趣，看到学困生有进步，比我自己获奖还开心。唤醒学生内心的渴望，让学生体验到努力带来的收获与满足,使学生憧憬未来并致力于做最好的自己,这是一项多么美好的事业啊！在我眼里,教学不是挣钱谋生的好职业,却是值得为之奋斗终生的大事业；教学也不是焦头烂额的苦差事，而是魅力无穷的艺术品；这门艺术像自由女神那样神秘，那样诱人;这里有旱涝稳丰收的工资保障;这里有地位逐步高的名声威望;这里有桃李满天下的自豪芬芳;叫人怎能不心驰神往! 成为一名“好老师”,是我矢志不移的努力方向,他不仅有荣耀，更是一种责任,这让我想到了一副对联：“若不撇开
7、终是苦,各自捺住即成名。”“若”字中间那一“撇”短一点,便是“苦”字；“各”字那一“捺”收一点,便是“名”字；一撇一捺，恰是一个“人”字。正如这副对联所言：凡世间之事,撇开虚名、幻想、得失，捺住方寸,才能有一颗坚守的心。因此,我今天演讲的题目是：不忘初心，砥砺前行。何谓“初心”?刚参加工作时曾写的一段日记或许就是答案:“记得第一次听到学生喊我老师时,那股幸福的蜜流曾让我回味了好几天；记得分配到新村镇天棚小学任教后,因新生推迟开学，我急得嘴角上火拱疮；记得第一节课的开场白，我是浮想联翩，简直像准备总统竞选；记得,初为人师的头一天,我激动得彻夜难眠每到学期末，我总有一丝无法述说的惶恐，就像我每逢周
8、末离开学校时，总有点恋恋不舍一样我害怕暑假的漫长,害怕休闲时惰性的滋长;更害怕没有学生的日子里,那份难补的空虚与寂寞。我喜欢朝阳，喜欢天不亮就起床;喜欢将每一天拉得很长很长。遗憾的是,时间在我面前，跑得特快,有时埋头备课六七个小时，感觉只是一瞬间。甚至放晚自习后,不得不离校时,我还需要这样安慰自己：赶快回家!赶快睡着！一觉醒来,又是一轮崭新的朝阳。” 乡村基础教育工作是繁重且琐碎的,我却乐此不疲,这一切的一切源于一个“爱”字。当孩子们清晨入校时,我会给他们一个亲切的拥抱;当留守儿童周末睡觉前想妈妈时，我会走到床前摸摸他的小脸，拍哄他入睡；当孩子遇到困难、不知所措时，我会耐心地安慰，郑重地鼓舞每
9、一个孩子对校长来说，是千分之一;对班主任来说，是五十分之一;对每个家庭来说,却是全部的全部。干什么都不容易,家长把孩子交给咱,咱就必须负责到底。 我从小就想当老师,说不清为什么。与孩子们相处的时光是快乐而幸福的，每当我收到已毕业的孩子寄来的贺卡，看到那句句祝福短语时，就会想起曾经与他们相处的快乐时光。 我在曙光小学走教的时候，教过一个懂事的小男孩。一次,他把一块化了的糖塞给我，看到他满手粘粘的，我不解地问他原因,他说，“刘老师，您总和我们不停地说话，嗓子都哑了,这是金嗓子，您含着就会好啦。”接过他的手,我抱着他，身上的疲惫顿时轻松很多,心中有种说不出的温暖。 去年的一个周末，我在学校陪伴留守儿
10、童,一起画画，晚饭后,孩子们拉着我的手说，刘老师,一会儿您打扮得漂亮一点。不一会，他们蒙住我的双眼领到了女生宿舍，当我睁开眼的那一刻，看见孩子们捧着蛋糕走来，齐声喊道：“刘老师生日快乐！”孩子们一个接一个地把在田野里采摘的鲜花送到手里：“老师祝您健康快乐,老师祝您越来越漂亮,老师您辛苦了”我忍不住热泪盈眶,还有什么比得到学生的爱戴更让人欣慰的，还有什么比生活在花的海洋更让人感到幸福的！随着工作阅历的增加,我越发敬畏教育事业。一次,当所有孩子都在认真做操，而唯独“闹闹”（化名）蹲在地上，我走近发现，他正在专注地观看两只蚂蚁的争霸赛,这是孩子的探究，我没有以成人的角度去干扰他，而是鼓励他继续探索后
11、来他成为了班里的昆虫大王。 中心小学四年级（一)班的梅雪（化名)，小时候因为生病没有及时医治,导致了现在的残疾，当看到她因为身体原因略微自卑的眼神,看到她因为一句夸奖而害羞喜悦的笑脸，我发现一分的关爱就能焕发十倍的温暖,于是我经常到梅雪家家访，给她买些生活学习用品，为她辅导功课教她画画，我希望能在潜移默化中帮助孩子树立信心，成为一个阳光自信的姑娘 还有个叫吴萱(化名）的学生，性格孤僻，爱发脾气，不与同学交往,经常缺课。我找她谈心,知晓了她父母离了婚，爸爸外出打工，吴萱同学不得不跟随奶奶一起生活。爸妈的离异对她打击很大,所以才这样自暴自弃。我决定帮助这个小姑娘,先让她分发美术作业本,看到吴萱能认
12、真负责地完成任务，就在班里及时表扬她,后来又让她当美术班长，她同样干得很出色。慢慢地,吴萱脸上的笑容越来越多，性格上也有了很大改变，还用奶奶给的零用钱帮助更贫困的学生。什么是幸福？幸福不是金钱的积累，物质的叠加,情感的占有；幸福是一种利己而悦人,通透而洒脱，明智而悠然；幸福是为心灵找到诗意栖居的港湾,为生命找到来去自由的归宿,为他人找到超越苦难的良方。 作为一名普普通通的乡村教师,我真真切切地尝到了当老师的幸福继去年获得“安徽省最美教师”以来，今年,县局又推荐我为“全国最美教师”候选人；半年前,我在全省8个地级市作师德报告,收获了无数的鲜花与掌声我感到惭愧，我的付出与所得相比,我真的应该加倍努
13、力。 家长常说，是我对孩子的爱感动了他们；同事们说，是我对工作的执着和钻劲儿感染了他们；孩子们总会说，我是最爱他的、是最好的老师;而我想说，其实是学生成就了我的事业，是孩子们给予了我最美的职业幸福与快乐。 一个孩子就是一首诗篇，读其千遍，也不厌倦，唯有跟孩子们在一起,我才能觉得踏实、满足。可每个教师的世界里,不仅有工作,还有生活和家庭 因为我全心扑在工作上，对家人便多了亏欠。在新村任教的9年时间里，我始终以校为家，周一至周五为了不耽误课程住在学校的女生宿舍，周末为了照顾学校里的留守儿童们也很少回家。20年冬天,我的母亲由于年纪较大身体不好，走路时不小心摔倒且伤得十分严重。起初家人没有告诉我妈妈
14、摔倒了,每次我打电话回去，妈妈都说家里没事，你好好上班吧,我知道他们是怕我分心影响我工作，后来得知妈妈腿摔断了，已经住院很多天了，当我放下电话跑到医院,看见躺在病床上的妈妈，腿上打着厚厚的石膏，我扑通一声跪在了妈妈床前，那一刻我不知道说什么好，作为独生子女,我是满满的愧疚和自责,我必须承担照顾母亲的重担，还要照顾只有两岁的孩子，可我同样没办法抛下工作全身心照顾家人。于是我在得到丈夫的支持后,跟校长汇报了自己的情况,尽管村小的房屋紧张，但校长考虑到我现实情况,还是把教室用隔板分开腾出一个小房间给我，我便把孩子、老母亲都接到学校里来，一边是一年级教室,一边就成了我的家。最让我揪心的是，每次回家当我
15、推开门,孩子见了我就会跑到另一个房间里,关上门不愿意见我，嘴里还说：“你不是我妈妈,我不要妈妈，我不要妈妈”那一刻身为母亲,我的心都碎了,我每天陪伴学校里的留守儿童，自己的孩子却成了留守儿童 两年前，为了布置走教学校的美术功能室,我连续数月加班加点，不分昼夜奔波于几所学校之间，导致在美术室画墙绘时,两眼发黑，从高高的梯子上重重地摔到了地上,当时正是学校午饭时间，周边没有人,疼痛无法言表,全身疼得都动不了，我一个人躺在冰冷的地面上，那一刻所有的辛酸和委屈都涌上心头后来校长把我送到医院治疗,经检查,尾椎骨严重摔伤,左腿骨关节软组织损伤和腰部骨头受伤。在病床上躺了不到三周,我就拄着双拐上班了家人看在眼里,疼在心上，也曾委婉地劝说，“工作不是一天干的,悠着点,爱惜一下自己的身子”。我却真的觉得,这样闲着憋得难受，我去学校又不干活,那些留守儿童，几天不见就想得慌 有人说,“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我不是神，却打心眼里喜欢每一个孩子。我每天进班看到孩子，都会追问自己两个问题：“假如我是孩子?假如是我的孩子?”前者换位思考，将心比心;后者增进情感,以爱育爱。 人活着总要有些精神追求的。我的追求就是当一名“领导器重、同事钦佩、学生敬仰、家长信赖”的好老师。 我最大的骄傲是永远葆有初为人师的干劲和激情，视教学为艺术追求，视上课为精神享受。学生评价说，他们盼着我来上课,害怕
