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1、小学二年级语文教案识字7教学设计 一、教学目标 、认识10个生字,会写8个生字。 2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感。 3、有保护动物的意愿。 二、教学重点 认字写字,熟读课文。 三、教学难点 培养保护动物的意愿。 四、教具准备 、贴画：一棵大树，十片生字树叶,八只小动物(老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡)、课题。 2、CAI 课件。 3、各种动物头饰,每人一个。 五、教学设计: 一、导入：、导语:好,小朋友,我看谁最精神。老师想对你们说两句话,你觉得老师说的对,就鼓鼓掌。老师说的不对,就摇摇头。师:第一句。我是你们的好朋友!(掌声） 第二句。你们是我的好朋友。(掌声) 师:
2、老师真高兴,一下子有这么多好朋友，我还有一位好朋友,她叫蒂皮。她是法国人,从小生活在非洲,有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧! (CAI课件展示蒂皮和各种动物的合影。) 问：你们想不想成为蒂皮的好朋友呢 蒂皮对我说,谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗 师:今天，我们就一起去认识一些动物吧! 二、我会认。 师:（贴课题：识字七）在这首儿歌里就藏着几只动物，现在就用你喜欢的方式,读一读课文,把这些动物找出来，碰到不认识的字就去请教一下课文里的小桃子和小树叶。 师：美丽的大森林一下子来了这么多小动物，多热闹啊！森林里还有一棵神奇的树,树上的叶子里藏着一个秘密,我想请一个小朋友上来翻
3、开这些树叶,看看有什么秘密 师:动物们想检查一下小朋友刚才是不是认真读课文,读生字了,谁会认(指名认读) 师：现在,动物们要把生字上的音节蒙起来了,看看还有谁认识它们,把认识的字读给同桌的小伙伴听,不会读的去请教一下小伙伴。(师巡视）三、我会说。 问:谁愿意说一说，你是用什么方法认识这些字的谁会说(指名说) 师小结：小朋友会换部首，加部首，做动作,猜谜语的方法来认识生字，你们想的方法真多，真了不起。 四、我会写。 师:我出两个字谜，你们猜一猜,两个人走在独木桥上。(生：丛） 房顶上拴了一头牛。（生:牢) 问:你们会写这两个字吗谁会写 师：我发现有两个小朋友的字写的特别棒，我们欣赏一下。 （展示
4、作业,师评价,并给予表扬） 五、我会读 师:我们认识了这么多的树叶生字,动物们可有点寂寞了，它们要带着这些树叶生字回到儿歌里去了。我们能让他们走吗 师:自由地把课文读一读,留住他们。 (生读课文，师巡视)师:喜欢哪种动物,就去读一读文中相关的句子，读出喜爱的感情。然后读给周围的小朋友听，让别人也喜欢它。 (四人小组读课文，师个别辅导） 师:动物们想听听小朋友们读的怎么样了。 (指名读,师生共评) 问:老师也喜欢一些动物，我想读一读，可以吗 问:还有谁愿意读 （多请教几位同学读,师生共评) 问:除了这些动物,你还喜欢其他的动物吗为什么 （让学生自述，畅所欲言。） 师：小朋友都把动物当成了自己的好伙伴,好朋友。把你们喜欢的动物头饰戴起来,一起来读课文的最后1
