《小学教育科研工作自我总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教育科研工作自我总结.doc（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学教育科研工作自我总结小学教育科研工作自我总结。一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，获得了一定成绩。主要做了如下工作：一、标准管理，加强学习，进步了教师的科研程度标准管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为实在转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师走出去认真学习，同时坚持请进来的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效
2、为目的的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作，非常重视课堂教学研究，学校开展集体备课创立研讨课等活动，教师的教研活动均表达了新课程标准，课堂教学质量得到显著进步。领导以身作那么，带着全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级十一五规划课题。教师们在他的带着下，结合教学理论将本校承担的研究课题浸透于学科教学之中，联络课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作方案并有必
3、要的经费投入，制定并施行了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研程度的进步。二、抓立项课题的研究，获得了阶段性成果学校加强校园文化建立进步育人成效的创新理论研究这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机浸透到课堂教学之中。主要在以下五方面进展了探究：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目的;第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣;第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功;第四，开展学习竞赛;第五，及时反响、正确评价、适时进展表扬和奖励。把这些探究分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。另外，我们还围绕课题研究，加强教师学习和培训工作
4、。提供书目，要求教师自学，并写读书笔记;请专家来校讲课，学习课改理论，使教师改变教研观念;提供参加各级各类培训的时机，定期对教师进展集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、经历交流会、案例分析p 等，培训的内容倾重新课程施行过程中所面临的问题;引导教师通过对自身现状的分析p ，制定自我开展规划和每年学习方案;帮助教师建立个人成长记录袋。三、做好了常规性的业务工作1、做好了全校教师的组稿和推荐工作。本学期，全校教师在市级以上投稿科研论文20篇。2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探究报、教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。3、加强了科研室的自身建立。一是加强了自身的理论学习，
5、带头学理论、写文章;二是网上交流探究学习;三是做好了相关资料的汇总和上报工作。总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创立工作等有机整合，以科兴教，改观了学校相貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务程度在整体上有了很大进步。【以下为赠送相关文档】精选工作总结阅读教育科研工作总结一、认真制定教科研方案，有序进展教科研工作开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有方案的、科学标准的组织管理，进步教育科研质量，推动教育改革和开展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力 如何增强教育科研的活力？以课题研究为抓手
6、，不仅有利于保证整个教育科研工作能有方案、有步骤、持续、稳定、深化地进展，而且易于把广阔教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃活力。为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经历总结，取长补短。我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。课题在期初都必须有学期研究方案，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的根底。在课题研究过程中。我汲取别人先进的科研经历，大胆探究，积累经历，进步科研才能。
7、教师学历是教师文化素养、业务才能的一个标志。为了更好的进展教育科研工作，进步自身业务程度，本人积极参加进修。除此以外，我还继续进展信息技术培训，努力进步自身的专业化进程，并通过学校教育网站，拓展教育空间，拓展信息渠道，学习别人的先进经历。 四、严格抓好课堂教学研究，夯实教育科研根底 课堂教学是教育科研的主阵地，我将继续深化课堂教学改革活动，形成重视课堂，研究课堂的热潮。 1、认真学习“标准”，找准“标准” 认真学习全日制义务教育课程标准实验稿，做到心中有标准，心中有学生，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资，灵敏运用多种教学策略，引导学生在理论中学会学习，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创
8、造性。 2、严格管理，优化过程 在开展课堂教学改革过程中，更新教育观念，构建平等合作和谐的师生关系，营造宽松丰富生动的教育环境。通过各种课堂教学的尝试与探究，重视教学过程的每一个环节，浸透思维策略训练，优化教学过程，进步课堂时效。上好“特色课”、“研究课”，多出“示范课”。 回忆一年来的工作，还有许多缺乏之处，力争今后进一步坚持有所为，有所不为。集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时惧进，务实创新，全方位推进素质教育，把教科研工作做得更好。从而真正实现历史性跨越。2023年小学教育科研工作总结本学期以来，长江小学的教育科研工作始终秉持“为教师成功搭台，为学生开展奠基”的办学理念，用
9、务实的作风认真落实教研方案的每一个细节，用开展的目光对待科研工作的每一个环节，用辩证的思维反思各项活动的每一个过程，用公平的态度评价教师们的成长效果，最终使得各项工作顺利完毕。一、管理标准。 一所学校的教育科研工作开展得如何，关键还得看是否有一支务实创新的科研队伍，而在长江小学，教研组长的中坚作用在教科研工作中发挥得淋漓尽致。学期伊始，教科室分别召开教研组长会议和“课堂教学”研究小组会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，_显身手；充注意桥，上传下达巧当家”的总要求标准管理这一中层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富屡次的教研活动。学期中，每月
10、配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与标准。 二、活动有序 教育科研工作从来就不是纸上谈兵的事情，而是与教学理论严密结合的，因此，为了促进教师的专业成长，使教师们在活动中锻炼；在活动中交流；在活动中反思；在活动中进步，本学期的教学研讨和教学理论活动精彩纷呈： 1、以“调研”抛砖引玉，促进教研与教学的和谐开展。 2023年9月，全州四年级数学调研考试分析p 会在恩施召开，我校教师代表巴东农村中心小学数学教学问题做了专题分析p ，并糅合全州的数学教学现状进展实例分析p ，在本校数学组加以说明，使之明白数学教学改革
11、的方向和需要注意的问题，更加有效的辅助学生的想“学”。 2、以“课例”研究课堂，促进有效英语课堂的生成。 10月2日，官渡镇英语课例选拔赛在我校举行，教科室积极配合中心学校，妥善的安排了本次比赛活动，并按照要求将相关资料搜集和发放，表达教学研讨“讲、听、说、评、比、改”的特色。 10月10日，全县江北片区英语课例比赛在我校举行，教科室积极配合县教研室，从“食宿、时间、分班、会场布置、资料搜集整理成册等”各方面使得竞赛活动顺利进展。显现了本校各个处室协同一致的工作作风和精益求精的工作态度。受到与会教师和各级领导的高度评价。 3、以“主题”突出目的，促进常态课堂显现超常的作用。 2023年11月3
12、日，全县小学数学主题研究交流会在茶店小学召开，我校数学组长谭玉波就本组进展的“有效建构空间观念”的主题进展了交流，效果良好，本次活动中所展示的五节数学课使我们受到启发，也更好的指导了我们今后的数学教学。促使我们不断的针对常态课堂进展研究和改进，使之发挥超常态的作用，表达“以研促教”的研究目的。 4、抓“常规”落实，促进教师成长“学研”一体化。 本学期以来，我校各个教研组根据学期教学方案，按部就班的开展各项学习研讨活动，语文组重点进展了阅读教学的研究；数学组重点进展了“空间与图形”的主题研究；英语组针对高璐教师的两次参赛课进展了课堂指导；综合学科组针对小科目教学的“备、上、听、说、评、改”各个环
13、节进展了逐项落实；电教组针对资应用和整合进展了专题培训；综合理论组针对环保教材的编制进展了反复的修订。抓学习促使教师开拓教研视野；抓培训促使教师教学手段的更新与转变；抓课堂促使教师反思层次的上升；抓写作促使教师教学理论的形成；抓整体评价促使学校浓重教研气氛的营造和保持，总之，各项常规研究活动的落实有效的促进了教师专业化成长进程。使教师在教学技艺和研究程度上得到很大的进步。 三、成果丰实 1、学校的课题研究硕果累累： 1、个人课题有序铺开， 本学期，我校六名教师申报的州级个人课题得到正式立项通知，然后，各个课题在教师个人的合理安排下，正在按方案进展研究之中。 2、留守课题成果结集 在全校教师的通
14、力合作之下，我校国家级“留守生的转差与培优”课题得到顺利结题，其结题资料聚集了各个研究阶段的成果，内容丰富，资料详实，已被印刷成册。 3、环保课题资料完备，等待结题。 自XX年年开题以来，我校环保课题组从环保活动的开展和环保校本教材的开发两方面进展了有效的研究，经过屡次课题组成员会商定和布置，环保课题的各项过程性资料已经整理装订成册，环保教材经县教研室各位领导的审核通过，结题所需的主件和附件材料已经装订完毕，将在下学期初正式申请结题。 2、成果展示综合实力增强。 在这一学期中，各教研组共展示优质课20多节；高璐教师的英语课获得镇级一等奖和县级二等奖；税典松教师参加州级实验教学技能大赛，获得二等
15、奖；由环保课题组承担并施行的科技创新理论活动在第五届科技创新大赛中获得县级一等奖，并送州参评，荣获州级一等奖；教师在省校本研究网上上传文章1000余篇，使得本校在网上排名跃居全省第七位，极大的鼓舞了教师们的写作兴趣，促进了本校的教育科研良性开展。 四、亟待解决的问题 回忆一学期以来的教育科研历程，尽管其中蕴含许多精彩之处，但问题与遗憾同时并存： 1、本校各项活动组织得多，应付检查次数多，在时间上与教研活动的开展有所冲突，造成了一定的影响，教师的压力较大，从而也使研讨过程之中的形式比较单一，质量有所下滑。 2、本校现存的研究课题，大部分已经结题或面临结题，尽管教师个人课题的申报立项使得部分教师的
16、后期研究有主题，但是对于大部分教师来说，以后各项教研活动的落实可能进入随意和无序状态，因此，鼓励以教研组为单位申报课题，应该成为下一步的工作重点。 3、本着“以活动育人”的教师成长理念，我校教研活动的开展，在形式上要丰富，渠道上要拓宽，在组内锻炼进步的根底上，联片教研是另一种渠道，“送教下乡”也可以在本镇内尝试施行。这样，可以使我们的教师不拘泥于坐井观天，要擅长广听群言，交流经历，善纳良议，从而到达自我进步的目的。 4、网络教研名存实亡，令人担忧。因为研讨时间上的冲突，以及研讨次数的减少，本学期的网络教研几乎没有开展，为了促进教师同行之间的交流和资共享，这条渠道该如何走下去，还是一个值得深思与改进的话题。 5、教研评价机制的继续完善，取决于学校在教育科研上的投入量，当然，各项教研制度在
