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1、人教版八年级数学下第四单元第二节习题知识需要不断地积累 ,通过做练习才能让知识掌握的更加扎实 ,查字典数学网初中频道为大家提供了人教版八年级数学下第四单元第二节习题 ,欢送阅读。一、填空题一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。(1)一次函数的图象经过
2、点(-1 ,2) ,且函数y的值随自变量x的增大而减小 ,请你写出一个符合上述条件的函数关系式_ (2)你能根据以下一次函数y=kx+b的草图 ,得到各图中k和b的符号吗? (3)假设一次函数 y=2-mx+m的图象经过第一、二、四象限时 ,m的取值范围是_ ,假设它的图象不经过第二象限 ,m的取值范围是_ 二、选择题来源: (1)一水池蓄水20 m3 ,翻开阀门后每小时流出5 m3 ,放水后池内剩下的水的立方数Q (m3)与放水时间t(时)的函 数关系用图表示为( ) (2)两个受 力面积分别为SA(米2)、SB(米2)(SA、SB为常数)的物体A、B ,它们所受压强p(帕)与压力F(牛)的
3、函数关系图象分别是射线lA、lB ,那么SA与SB的大小关系是( ) ASASB BSAv2 ,那么表示小强从家到学校的“师之概念 ,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义 ,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称 ,隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记? ,有“荀卿最为老师之说法。慢慢“老师之说也不再有年龄的限制 ,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“教师 ,其只是“老和“师的复合构词 ,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称 ,虽能从其身上学以“道 ,但其不一定是知识的传播者。今天看来 ,“教师的必要条件不光是拥有知识 ,更重于传播知识。查字典数学网为大家提供的人教版八年级数学下第四单元第二节习题 ,大家感觉是不是很有用呢?更多资料尽在查字典数学网。 /
