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1、2023年学前班教学总结精选篇学前班教学总结1时间过去真快，一学期又过去了。现将本学期数学工作总结如下。拼音教学：本学期主要学习了6个单韵母，23个声母及两拼音节的练习拼读。在拼音教学中，我采纳了以下的教学模式：看图导出新字母学新字母的音、形(发准音、记清形)学音节的拼读学书写学儿歌。通过授课状况分析，本学期授课密度适中，学生能够完成学习任务，课业负担不太重。结合学生的实际接受实力和他们的年龄特征，本学期主要采纳直观型、练习的教法，每教一个单韵母和声母都考虑学生怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让学生进行视察思索，音节的组成，声母字型的比较。同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要
2、采纳形象记忆法和比较记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘。数学教学：我班孩子在数学教学活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等心理特点。他们求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教学中，我采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了学生学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显，多开展数学嬉戏，多采纳一些学生宠爱的、丰富多彩的教学方法，如嬉戏法、实物教学法、比较法等等。学生从操作实物卡片到 数 字小卡片，掌 握了10以内的加、减数练习，学生的数学思维实力得到较大程度的发 展 ，有 时，我 也 让 学 生 互 相 检 查 作 业，这 样 ，学 生 等 于 又 多 了一次 练习的机会
3、，主动性也调动了起来。写字教学：学前班孩子年龄较小，手腕力度不足，写字对于他们来说真是一种挑战，对于老师来说须要更多的耐性来指导。本学期的写字内容主要包括基本笔画教学和独体字教学。通过几个月的书写练习，我班孩子驾驭了：1、正确的握笔方法、写字姿态，把握合适的书写力度。2、驾驭汉字的基本笔画名称，并在田字格中规范书写。3、能在田字格中书写简洁的独体字。4、感受写字时的成就感，酷爱写字。反思这学期的教学，还存在着许多不足，希望在每次的总结中吸取教学阅历，在今后的教学中取得更大进步。学前班教学总结2艺术教化是人类社会一项重要的文化素养教化活动、它以独特的教化方式，发展和完善了人的身心。正因为如此、它
4、在培育小挚友的情感、视察力以及操作实力等方面，起着重要的特别作用。下面谈谈自己几点总结：一、创设美的空间，使小挚友干脆表现美，感受美小挚友对美的感受，对新事物的爱好，往往基于特别干脆的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特殊是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸张，画面的活灵活现，色调的显明调和，且符合童趣。二、引导小挚友视察，贮存感性材料我在教学实践中总是尽可能让小挚友运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，慢慢在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于下雨天，小挚友一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”
5、。假如平常不留意引导小挚友贮存“下雨天”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天”绘画时，首先带领孩子到户外视察，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。三、激发小挚友情感，增加绘画信念小挚友能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的爱好。因此，在教学过程中，不能急于给小挚友传授美工学问，而要注意先引导小挚友对所教内容产生深厚的爱好。比如，画蝴蝶，首先要带小挚友视察蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让小挚友
6、相互比较，这时候再说：“小挚友，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，小挚友就对画蝴蝶产生了爱好，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小挚友之间的关系表达出来。四、确定小挚友成果，发展小挚友智力由于小挚友实力有限，不行能驾驭过高的美工学问和技能。所以我们在小挚友艺术课教学中，应“注求其意、不求其形”。假如对技能要求过高，会使小挚友失去信念，抑制小挚友表达事物的愿望，挫伤小挚友的主动性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位。把发展智力摆在传授学问技能的首位，对小挚友全部创建都赐予确定，从每个小挚友的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小挚友
7、们的画张贴起来，供小挚友参观学习和自我讲评。小挚友创建成果得到了确定，创作主动性自然就越高。20.14.7学前班教学总结3在孩子们的欢声笑语中，新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们的支持和协作。本学期，我担当了学前班四个班的健康、社会、科学三门课的教学工作，对我而言，首先在心里就先给自己一个吩咐：初步踏上讲台，一切都从新起先， 仔细充分地备好每一节课，这才是上好课的关键。在实践教学中不断总结反省，努力提高自己，这样才能使自己先成长起来。因此可以说，本学期，我和孩子们一同成长一同进步。看着孩子们一张张活泼可爱的笑脸，我觉得自己
8、的付出没有白费，并且也感受着这种“成长”的欢乐。现在我就对这一学期的教学工作做如下总结：一、谈谈我对三门学科的相识。在我看来，对幼儿进行健康、社会、科学三门学科的教化，并不等同于幼儿常识教化，或者说不能仅仅局限于幼儿常识教化的范畴。针对这一相识，在学期初，我就分科制定教学安排，确立教学目标，在设计和实施教化活动时，也注意这三者之间的协调和统一，把这三方面的教化看成一个有机的统一的整体，共同促进幼儿体、智、德、美各方面全面、和谐的发展。二、关于教化教学方面。在教学活动中，我仔细制订教学方案和安排，仔细制作教具、课件，力求创新，寓教于乐。我认为在幼儿时期就应当建立良好的学习品质，因此在教学中，我就
9、主动去激励每个孩子，赐予他们适当的机会，要求每个孩子都能主动地去参加教化过程，在学习和生活中体验到胜利的喜悦，树立自信念，让每个孩子都感受到“我能行！”。在传授学问的同时，培育孩子的想象力、思维实力和表达实力，使幼儿形成良好的特性。由于在每个班，民族的孩子都占到肯定的比例，相对于汉族的孩子来说，他们的基础要差一些，尤其在思维实力和语言表达实力方面，应受到特殊的关照。在课堂上，我尽量放慢语速，力争能使他们理解，适当时还辅以各种动作，多讲多练。在实行教学方法上，我先针对整个班级实施教化，通过整个群体的行为来影响个体行为的形成，“大家都这样，那么我也要这样”，再针对个别特别幼儿进行多提示，多关切，多
10、指导。三、关于期末测评。学前班综合学问测评包含了科学、健康、社会三方面的内容，。本次测评主要考察学生对于正确的学问获得的程度，以及对于一些常识概念的理解和分析、推断和推理的实力。主要实行笔试（试卷）结合口试一并进行。通过测评结合各班学生在日常教学中的行为表现，我也发觉了一些问题。幼儿健康、社会、科学教化是幼儿教化内容的重要组成部分。结合教学实践，我认为其好用性也是很强的，尤其在对幼儿进行行为习惯养成教化这一块，主要表现为多数幼儿自觉性差，依靠性强。现今社会，大多数家庭都是独生子女，所以父母对孩子都是言听计从，从而形成了孩子饭来张口，衣来伸手的习惯。在教学过程中，我也发觉有好多幼儿他们可以相识好
11、多的高新科技产品，但是对于生活中一般的劳动工具却不熟识，劳动意识薄弱，自我服务实力差，缺乏至少的生活意识，可以看出家长在这些方面的培育也存在着偏差。因此，在教化过程中，就必需从小做起，养成他们良好的生活习惯，最至少应懂得自己的事情自己做。当然在这些方面，我们也要努力做好家长的工作，要求家长应正的确施家庭教化，尤其是，“受之以鱼，不如授之以渔”。经过一学期的教学，虽然有一些成果，但好像仍是微乎其微的，要作为一名合格的幼儿老师，我深知自己在业务素养及实践教学中还需进一步努力提高，在今后的教学中，多向有阅历的老师请教、询问，进行自我总结和积累，不断完善自己。学前班教学总结4本学期的语文教学工作结束了
12、，为了能更好的面对的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作供应依据。特对本学期的语文教学工作作出如下总结：依据学校教务对学前班的教化教学目标，本学期学前班语文教学内容主要有国学、习字、语言和拼音教学四部分。一、国学教学方面国学教化是本校的教学特色，本学期学前班所学的国学内容是三字经共16课，诗歌配备16首，相关故事解读16篇。对语文教学，我始终寻求创新，多元化教化，注意孩子学会感情朗读，感受文字组合美，但对于刚接触文化学问学习的4到6岁的学生，国学整本书除了故事解读，课文与诗歌要求完全背诵，上完第一节国学课后，压力颇大，照当时的进度，我每天上四节国学课，估计都难以完成这个艰难的任务，还有拼音
13、，习字，语言的教学任务，在摸索教学中，总结出以下学前班国学教学的方法：每个教学内容，利用精彩的故事吸引孩子，可老师讲解，可视频教学，对教学内容产生初步印象，激发孩子学习的欲望；利用识字卡片，让孩子记住刚接触的生字，日积月累，识字量的.增加，后期的教学难度逐步减轻，老师教得轻松，孩子学得快；采纳多元化朗读方式，可师生互动，可生生互动，让孩子会读课文，熟读课文，最终背诵课文，充分利用“小老师”，实现优差互帮互助学习方式，为今后课堂互动学习打下基础，学会共享学习的欢乐；加强学生阅读实力，识字记忆实力，让孩子坚持指读习惯，也是一个增加识字量的好方法。二、习字教学方面从基本笔画抓起，基本笔画练习，利用各
14、种嘉奖制度，如展示优秀作品，让孩子从枯燥的笔画练习中找寻乐趣；背诵汉字基本笔顺表；从简洁笔画组合的字起先练习汉字习字，如：人，十等，让孩子熟识笔画组合的基本，后期逐步增加难度；基本汉字习字过关，后期难度习字练习，建议从偏旁部首入手，如：亻什伸，可为孩子今后汉字学习打下良好的基础。三、语言教学方面相识标点符号；学会组词，丰富词汇量，引导学生利用到生活中说句子；相识量词、动词、形容词、近义词、反义词等；学会简洁句型：问句、感叹句、扩句、缩句等；在孩子能利用词语完整说出句子的时候，逐步训练看图说话，说日记的语言实力；一切教学尽量贴近孩子的生活及所接触到的事物，不脱离教化，将取得事半功倍的效果。四、拼
15、音教学方面快速认读23个声母，24个韵母，16个整体音节，能听写，依次背诵；娴熟并工整书写；娴熟区分韵母与声母；枯燥的学习，有的孩子会渐渐失去爱好，老师应充分利用儿歌，对孩子进行加强记忆，激励孩子自己编儿歌，动作演示拼音自行，不仅能激发孩子的主动性，让枯燥的课堂变得生动趣味，同时还能协助孩子语言训练，一箭双雕，多利用多媒体教学，色调的图片会吸引孩子留意力，提高课堂效率；四线格不行忽视，利用儿童语言，如小拼音住的房子分三层，分别是上格，中格，下格，有的住一层，有的住二层，有的住三层，千万别给它们找错家，找不到妈妈会哭，进了家门，其次层（中格）的要“头顶天，脚踩地”，住三层、二层（上中格）的要“脚踩地，头可不能遇到天花板，还不能长角等，学生在乐趣中会牢牢记住拼音的格式要求。五、将来工作安排由于教学内容的重复性，孩子最初簇新的学习劲渐渐消逝，学习的主动性不高，自主学习型差，合作学习差，部分孩子对所学的内容记忆不强，在今后教学要留意：利用各种嬉戏，加强记忆；培育孩子自主学习实力和合作学习实力；创新适合学前教化的教学方法。学前班教学总结5一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强学生的规则意识，培育良
