《小学心理咨询工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学心理咨询工作计划（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、202X小学心理咨询工作计划-推荐通用稿02X小学心理咨询工作计划 这篇关于202X小学心理咨询工作计划,是我特地为大家整理的，希望对大家有所帮助! 当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注,小学生年龄小，学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决,长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助,我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的,为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划: 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发
2、展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标： 1通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2.密切与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作,力求在个案上有所突破。 4.采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。 三、辅导宗旨: 留下你的烦恼,带走我的微笑 四、辅导形式: 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导计划： (一)常规工作: 综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2.值班与预约相结合。辅导教师固定值班,主要安排与个别学生见面辅导活动,其他时间的辅导，主要通过提前预约。 3开通辅导站的固定信箱与电子信
3、箱,对于学生的来信,要有不同方式的回复。 4.利用各种宣传手段,普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识。 5接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 6.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生情况，并做好保密与保管工作。 7学生特殊情况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系,以保证辅导的综合成效。 （二)开放时间: 每周一-周五中午时间段及周二下午(其它时间的咨询辅导由学生另行预约） 辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生,扎实开展工作,争取在辅导面上略有扩大,在辅导成效上有所
4、突破。 推荐 202X年心理咨询工作计划 目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是因为学习成绩的偏低因而在老师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的原因等，造成学生对学习和生活的自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。为了提高我校学生的心理健康水平，保证学生能够及时解决面临的问题,我校特开展心理咨询以帮助大家走出困境。以下是具体的XX年心理咨询工作计划。一、年度学校工作计划中指导思想：以教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要为指导,坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法,培养中小学生良好的心理素质，
5、促进他们身心全面和谐发展。二、年度学校工作计划目标中小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的具体工作目标如下：、了解自我目前普遍存在仅以学业成绩作为评价学生优劣标准的情况，导致不少学生自我形象偏低,自信心不足，严重阻碍着学生的素质成长。针对这一现象，心育工作应注重帮助学生了解自我,接纳自我，对自我的形象进行整体认识,让学生从学业自我形象、社会自我形象、情绪自我形象、体能自我形象等方面进行整体认识,找出自己的优势与劣态;帮助学生自尊、自爱、自强、自立,树立自信心。发挥出自己的潜能,实现人生价值。2、培养良好的学习适应能力当前由
6、于学习适应性不强，而沦为学业不良的学生日渐增多，培养学生良好的学习适应能力就显得日趋重要。心育工作应致力于开展协助学生制定学习计划,寻求适合的学习方法，养成独立思考，刻苦钻研,集中精力，心无旁骛的学习品质以及保持浓厚的学习兴趣等方面的工作,以达到促进其有效学习的目的。、养成理想的人际交往习惯理想的人际交往习惯是个体适应社会环境不可或缺的条件,人际交往的适应与否,直接影响着学生人格的发展，也影响着其在社会中的生存和发展,当前学生由于缺乏良好的人际交往习惯，可导致亲子、师生和同伴间的冲突不断增加。所以协助学生掌握人际交往的艺术是重要的。在当今这个多元化、多样化的社会，做到这一点,是尤为重要的事情。
7、4、促进人格的健全发展目前的教育比较强调学生智力因素的培养，往往忽视非智力因素的养成；忽视对学生心理素质的全面培养，会严重影响着学生素质的提高。心育工作应注重对学生心理素质的全面培养,促进学生心理素质各方面的谐调发展,使个体在认识、情意和行为三方面达到一个有机的整体。使每个学生的各种潜能得以发挥，日后成为：具备一定的知识技能;具有很强的社会适应能力，对社会能作出积极贡献的人。三、年度学校工作计划工作安排领导小组:组 长:成 员：各年级班主任实施方案1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育；、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心
8、理素质逐步得到提高;、关注个别差异,尊重学生的尊严和价值,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；、尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；、教师的科学辅导和学生的主动参与相结合；、助人与自助相结合;9、心理辅导过程对学生所作的“自我暴露”,辅导员应严守秘密,不宜对外公开当事人的姓名和事件。 四 、年度学校工作计划实现途径根据我校的实际,主要通过两个途径来进行：（一)心理健康教育工作计划这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教
9、育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育,这是心理健康教育的主要途径。1、课程辅导形式。偏重于对学生心理品质的全面培养。具体内容包括智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。2、专题讲座形式。目的在于解决学生中存在的共性问题。(二)心理咨询工作计划心理咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动，它面向少数学生,立足于矫治。主要方式:、个别咨询。它着眼于少数问题学生、侧重运用行为矫治和心理治疗方法达到辅导疏通心结的作用。个别咨询的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈四个环节。方式有面谈、电话、通信等途径进行。在我校要成立心理咨询
10、室、开通心理咨询热线、设立心理咨询信箱，配备心理咨询教师。2、电话咨询。是指利用通话方式给予学生忠告,劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，咨询的学生基本上都能敞开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。3、书信咨询。其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞,或较为拘谨的学生常常选择这种形式。五、年度学校工作计划评价效果初步设想我校的心理健康教育评价工作通过建立学生自我评价体系、学校评价体系、社会家长评价体系来进行。力争把心理教育工作作为我校素质教育的一个重要方面来抓,成为我校教育工作的一个特色、一个亮点，为创办示范学校奠定基础。 小学心理咨询室工作计划 当今小学
11、生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小,学习、生活上碰到的困惑,有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时确实需要教师的及时引导、帮助，我们学校心理咨询室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素质教育服务,特制订如下工作计划: 一、指导思想 以学校的工作计划、德育计划为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教育效果。 二、辅导目标: 1通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导,普及心理辅导工作。 2.密切与班主任的联系，更好地与德育
12、工作相辅相成。 3.认真细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4采用科学的管理手段，使辅导工作更加规范。 三、辅导宗旨: 留下你的烦恼,带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导计划: （一）常规工作: .综合运用多种辅导形式,以个别辅导和团体辅导为主,以点带面。 2.值班与预约相结合。辅导教师固定值班,主要安排与个别学生见面辅导活动,其他时间的辅导，主要通过提前预约。 开通辅导站的固定信箱与电子信箱,对于学生的来信，要有不同方式的回复。 4利用各种宣传手段,普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等,让广大学生懂得日常心理自我保健，并增强心理健康意识
13、。 5.接待登记制度。值班教师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 6建立学生心理档案,更好地、更全面地记录学生情况,并做好保密与保管工作。 7学生特殊情况反馈制度,建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。 （二)开放时间： 每周一-周五中午时间段及周二下午（其它时间的咨询辅导由学生另行预约) 辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生,扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 22X小学心理咨询年度工作计划范文 本校为了贯彻教育部下发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见及中小学生心理健康教育指导纲要和成都市创建全国文明城市
14、通知精神,促进学生身心健康成长,提高学生心理素质，构建以人为本的和谐校园。以坚持育人为本，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。再结合本校的实际情况特指定以下的工作计划: 一、目标 小学心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质,最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际,确立我校的具体工作目标了解自我。培养良好的学习适应能力、养成理想的人际交往习惯、养成理想的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，自立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。 二、实施方案 、根据学生心理发展特点和身心发展规律，面向全体学生有针对性地实施教育; 、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高； 3、关注个别差异，尊重学生的尊严和价值，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平； 4、尊重学生,以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性和针对性相结合; 、面对全体学生与关注个别
