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1、教育教学培训心得 在2X年8月底,我参加了提升教师教育教学能力培训学习。在培训学习中,我认真聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过三次培训,收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界,许多疑问得到了解决或者启发。对我对教育与新课程又有了一个新的认识。下面将我的学习心得小结如下： 一、通过培训学习，我学会了在学习中反思。 在贯彻新纲要精神的过程中，专家老师带来的思想道德教育:鼓励教师安心是最高的境界;激发教师负起责任、开拓视野；勉励
2、教师不辱使命建设现代教育；激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观,并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人,再教书。做人要有一个好心态,一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事,放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上。感悟到要善待学生,尊重生命。要善于引导,做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近,促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法,感悟至深。专家老师的课堂设计案例研究,能以实际的案例直观展现,教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的
3、转变;教会了我们设计、研究的方法，展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”。 通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成，切实提高教学实效”,使我的心灵受到了很大的冲击。在聆听他强调教师的专业发展，如何让课堂教学回归原生态的报告后；在头脑中产生无限思绪，似有一种无形的动力激励我们要温故而知新,勉励我们要在学习中反思,在反思中进步,在进步中成长，在成长中不断地加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。 通过这次培训,也使我深深认识到。教师不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实
4、践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位,避免出现形式上的整合教师跟着课件走，学生跟着鼠标走,教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材,灵活机动,要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋,要针对学生，因材施教,不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里,不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，作为教师在教
5、学过程中不但要用教材,还要活用教材、补充教材,与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。 二、通过培训学习,促使我在反思中进步、成长 通过学习,让我清醒地认识到，专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升培训的教师,要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提
6、高教学能力,做一个智慧型的老师。 培训活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。 赵小芳 202X-916 通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进
7、行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。 通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。 通
8、过培训，让我深刻地认识到作为一名教师,要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体,教学方法，教学过程和教学形式都发 生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人,学会求知,学
9、会合作，学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲,提高学生的实践能力，培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习,积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起,正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支
10、粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式,传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础,让学生学会做人，学会求知,学会合作，学会实践,学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进,适应时代的发展,做好自己的角色定位,充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神,促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环
11、境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利，心浮气躁;要以务实的心态 通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来，做一个专家型、
12、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生,也为了我们自己,我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验,反思教学实践，一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的带头作用。 今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度，求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。他山
13、之石,可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。 在今后的日子里,我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育,为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,具有较强的教育科研意识和能力,有目的地
14、总 结教育经验,反思教学实践,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。 教师培训心得体会篇之二 202X年1月18日至1月23日我有幸到x省团校参加了x省“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师为期五天的学习培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解,特别是谌贻琴部长的讲话,使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感。这可是我第一次外出学习,感觉中,我的心从未有过的充实。这一次培训虽只是短短5天时间，但实在是受益匪浅，现就这一次短暂的学习培训和自己的工作实际谈谈一下自己的心得体会吧。体会到要提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。
15、爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢。我认为不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动，缩短师生距离。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。“桃李不言,下自成蹊”，只有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。 体会到要尊重未成年人的主人翁地位，就要相信他们的接受能力,同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小,这个不能做那个不许做,在爱的名义下过度保护孩子。这样做,一方面使
16、孩子受到过分限制,使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中,厌恶说教。教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子,如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此,对孩子进行道德教育时,要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育,就是孩子们懂得自己要求自己,自己监督自己,对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感,形成道德认识。 体会到与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师,身正为范。这 两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生
