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1、2023年实习报告7篇 书目 第1篇实习报告与开题报告写作 第2篇开题报告范文一实习报告 第3篇硕士毕业论文开题报告范文实习报告 第4篇探讨生毕业论文开题报告实习报告 第5篇毕业论文开题报告实习报告 第6篇库存管理信息系统开发开题报告实习报告 第7篇实习报告与开题报告写作要求 实习报告与开题报告写作 （一）实习报告 实习报告是依据学校的支配，在规定时间内依据专业学习的要求，到相关单位进行有组织、有目的的实习活动，并依据学校和系科的有关要求进行听课、上课和其它相应的活动，同时进行深化细致地调查探讨，然后把实习状况和调查探讨得来的状况真实地表述出来，向学校和系科汇报而写作的的书面报告。 实习报告的
2、特点体现为：真实性。真实，是社会实习报告的生命。它的真实性就是要以事实为依据，不仅报告中涉及的人物、事务要真实，就是事务发生的时间、地点、背景、过程、缘由和结果也必需真实。客观性。客观性，指客观地反映事实，忠于事实，不带有调查者的主观随意性。不能对客观事实随意引申，或不切实际地渲染。针对性。社会实习报告就是要有针对性地调查探讨一些社会实践中的详细问题，回答广阔群众关切的问题，解决“面”上迫切须要解决的问题。 毕业实习报告的基本要求 通过毕业实习报告可以大致反映学生能否运用所学得的基础学问来分析和解决本专业领域内某一基本问题的技术水平和实力。其选题一般不宜过大，内容不宜太困难；毕业实习报告写作过
3、程是更生动、更切实、更深化的专业学问的学习。在报告写作的过程中，可以结合实习课题将所学专业学问和技能运用于实际，在理论和实际结合过程中进一步消化、加深和巩固所学的专业学问，并将其转化为分析和解决问题的实力；毕业实习报告写作是综合应用所学各科学问和实力对某一问题进行探讨和探讨。通过报告的写作，可使学生发觉自己的特长和短处，以便有针对性地克服缺点。在写作过程中，切忌剽窃他人的成果。 毕业实习报告写作原则、探讨方法 毕业实习报告写作应遵循如下原则：观点明确、结论科学；具有肯定的独创性。 探讨方法：正确、忠实、客观，数据完整牢靠；层次分明，推理严谨，立论正确；遵照规范、符合惯例；文字简练、说明透彻；理
4、论联系实际；正文中涉及到的图表、插图、公式、符号、参考文献、计量单位等都要符合有关国家标准的要求。 基本步骤 毕业实习报告必需以实践和探讨为基础，应在指导老师的指导下进行，其写作步骤如下：打算素材，构建报告框架，写作初稿，修改定稿。 毕业实习报告的组成与格式 毕业实习报告是对实习内容全面,系统的总结回顾.内容包括实习目的,实习内容,实习结果,实习总结或体会四个部分,全文字数一般不得少于3000字。 作为学生练习写作用的“实习报告”，它的体例、写法目前还无定论，可以参考“调查报告”的体例和写法。从一般的写作常规看，实习报告应当有以下几部分：标题：可以是公文式标题，即关于的实习报告；也可以是观点式
5、标题，例如社会是大课堂，实践长真学问。前言：写出社会实践的参与者、实践的主题、时间、地点。然后用“现将此次实践活动的有关状况报告于下”从而过渡到正文。正文：写实践者依据学校要求应当和自己想要报告的内容，例如：活动内容，阅历体会，理性思索，问题和建议。作为学生应当着重写自己的相识，特殊要写出自己的体会，思索后的理性相识，对组织社会实践活动评价。 结语：可以写出作者对此次活动的看法、指责或者建议。落款：署名和报告时间。写上参与实践者的个人或群体（如班、组），报告完成的时间。实习报告是对实习中见到的各种现象加以综合、分析和概括，用简练流畅的文字表达出来。写实习报告是对实习内容的系统化、巩固和提高的过
6、程。 应当留意的是，写作时可以按以上几部分构思，但行文时不要写上“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字，而要写标题，如“基本状况”、“主要体会”、“几点思索”、“问题和建议”等。更为重要的是，实习报告必需遵守实事求是的原则，决不能杜撰、编造。另外，实习报告还要体现专业的特点。 （二）开题报告 开题报告是作者将自己初步选定的题目之内容,思路等,以书面形式向导师和毕业论文答辩委员会做出的简要汇报和说明.通过开题报告,作者能将所选课题的内容框架,探讨现状,选题意义,重难点和创新点,文字结构,主要征引材料及参考书目做出总体思路的勾画.通过对该选题来龙去脉进行有序的组合清理,作者可理顺论文思路,为撰
7、写论文作好充分打算。 开题报告的作用 开题报告是论文的骨架，它起着疏通思路、支配材料、形成结构的作用。一般要求尽量撰写具体的开题报告，通过拟定具体开题报告，可以把自己的所思所想呈现出来，同时也检验了所驾驭材料是否充分；详尽的开题报告通过后，成文就相对简单，只需把开题报告在内容上根据肯定逻辑结构添加内容就可以了。 开题报告的内容框架部分一般应先粗后细，先大后小，由略到详。即先把大的部分定下来，确定大段标题，再斟酌、明确每个大部分的小层次(即小标题)，再依次深化，经过周密思索，反复修改完成，论文的开题报告拟就以后，就应以纲统目，以说理为主，必需有虚有实，把抽象的道理与详细形象的比方以及典型事例有机
8、地结合起来，即结合实际实例去作有步骤的层层靠近的科学论证。同时，开题报告肯定要明确论文的详细布局，要以总论点、分论点搭起框架结构，否则论文可能会显得散乱。内容表现要遵循逻辑思维规则绽开全文。 开题报告的要素 论文题目：论文题目用中英文撰写，汉语在前，英语在后。目的是让读者明白毕业论文的大致范围和方向。题目应力求简明，一般不超过36个字。必要时可运用副标题。 本选题的探讨现状：国内外学者对该选题曾经做过哪些相关探讨，有哪些相关论文、论著涉及到本选题的内容？本课题在国内外探讨中处于什么地位？ 本选题的探讨目的、动机、意义：为什么提出这个选题？本选题的探讨有什么意义？本选题和该领域相关探讨之间的关系
9、是什么？从理论的角度看，本选题有哪些方面的突破？从实践的角度看，本选题有何应用价值？ 本选题探讨的主要观点、内容、重点和难点，本选题的探讨方法：本选题的探讨有哪几个重要观点？探讨重点在哪几个方面？本选题的探讨难点是什么？有哪些新观点？是采纳试验的方法进行探讨，还是进行调查或做文献分析？ 论文提纲：确定选题，充分收集、阅读参考资料，酝酿形成论证角度和基本论点之后，就可进行论文提纲的撰写。论文提纲反映了论文基本观点、佐证材料、论证角度和步骤，是一个依照逻辑关系层层绽开的纲目体系。它是一篇论文的骨架和纲领，也是一篇论文的雏形和缩影。论文提纲应紧扣主题论点，依照肯定的逻辑关系绽开，层次分明，结构完整。
10、 参考书目：应列出至少五种已阅读的与论文主题紧密相关，并将在论文中引用的参考文献，以及其它已获得的与论文主题相关的文献。 开题报告的要求 写开题报告的条件。从教学方面讲，要修完所学课程，学习成果要合格；从科研方面讲，所写问题必需是自己熟识的，并且是深思熟虑的，对相关资料的占有是丰富的。 开题报告的形式与结构。明确立意。即要交代自己为什么写这个问题？从何时起先探讨此问题？探讨的意义何在等；国内外探讨的现状。即论文应当是在此基础上的提高，是对此问题的进一步说明；探讨的新意。即独创、贡献是什么？有什么新成果？探讨安排。即在开题报告中要讲清探讨安排，并要详细翔实。 开题起点与基础。写开题报告的起点问题
11、，也就是在什么基础上进行探讨。应当是对国内外探讨的现状进行评述，然后在此基础上加深。 开题报告的重点。创新是最引人入胜的地方，也应当是论文中最为核心的内容。 开题报告写作规范（供参考） 一、开题报告的写作应包含以下几方面的内容：综述本课题国内外探讨动态，说明选题的依据和意义；探讨的基本内容，拟解决的主要问题；探讨步骤、方法及措施；探讨工作进度；主要参考文献；正文字数不得少于800字。 二、开题报告的排版要求：正文为小四号宋体，页边距为左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，标准字间距，标准行间距，页面统一采纳a4纸。 开题报告模板（供参考） 高校毕业设计（论文）开题报告 图1 （封面） 题
12、目 学 院 专 业 姓 名 班 级 学 号 指导老师 （内容） 三、综述本课题国内外探讨动态，说明选题的依据和意义 四、探讨的基本内容，拟解决的主要问题 五、探讨步骤、方法及措施 六、探讨工作进度 图2 序号 时间 内容 1 确定选题 2 开题报告会 3 起草 4 论文初审及修改 5 撰写毕业论文 6 毕业答辩 七、主要参考文献： 八、指导老师审核看法： 指导老师签字 年 月 日 九、系（教研室）评议看法： 系（教研室）主任签字： 年月 日 十、开题小组评审看法： 开题小组负责人签字： 年 月 日 十一、学院领导审核看法： 1通过； 2完善后通过； 未通过 学院领导签字： 年 月 日 开题报告
13、范文一实习报告 各位领导，各位专家，老师们： 我校在网络环境下基本教化模式的探讨课题，是重庆市电化教化现代教化技术“十五”专项科研课题（课题批准号：02dt10）。经领导批准，今日开题，我代表课题探讨组，将本课题的有关状况向各位领导、专家和老师们汇报 一、本课题选题的依据 在现代素养教化的形势下，建设为素养教化服务的、现代化的、功能完善的教化教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种实力，特殊是创新实力，已经成为中学教化必需探讨的课题。 现代信息技术特殊是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教化模式产生了质的飞跃，网络化教化将成为信息时代的重要标记和组成部分。探究、探讨并构建相宜于在计
14、算机网络环境下的教化教学模式，是教化界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教化时代，不仅须要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更须要有丰富好用的教学资源、完备的教学体系。在网络化教化的大环境下，老师应当成为网络教化的主导力气。而目前，我们的老师对信息技术、网络教化尚不熟识，利用网络实施教化教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教化教学新模式”还有待起步，基于此，我们提出了本课题的探讨。 二、本课题探讨的条件 开展本课题探讨具有以下有利条件 背景条件：国家教化部大力推动信息技术教化，虚拟学校、远程教化等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教化，通过评比信息技术示范校加大力度；渝中区领先建立局域网，并通过已经实施了三年的“双创
