班主任培训心得体会汇编十篇

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1、班主任培训心得体会汇编十篇 班主任培训心得体会 篇1 为适应班主任教师对新时代教育理论的要求,我校组织了一次面向全体班主任教师的理论知识学习，这次班主任教师培训的内容十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、语言的规范与标准的常识和特点等诸多方面的系统学习,通过认真的培训和自己的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下: 一、对教育的前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。 在这次培训中,我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们这片充满希望的热土的信心。当今社会重视教育,强调以

2、科技为第一发展力，要提高教育教学质量,班主任工作需要要放在首位，提高班主任自身素质很大程度上提高了学生的学习成绩。 二、思想认识得到了提高,对新课程教育教学情况有了更进一步了解。 新课程改革是一项系统、复杂的工程，需要各方面的关注和支持。在听课之前,我总是认为新课标实施起来有些困难,班主任工作也相应的有所难度,毕竟各地条件不一样，有些家长望子成龙的急功近利观念太强,他们倾向于应试教育，认为儿女只要考取大学就万事大吉。但我听了各位教授的课后才知道任何改革在其初期都会产生阵痛，只要是对人民、对祖国有利的事我们就要义无反顾地坚持并将它做好。我们人民教师面对的不仅仅是学生,而且还有生我养我的祖国。如果

3、不搞好课改又怎么会培育得出高质量的创造性人才呢？只有实施课程改革，才能培育学生创造力、才能够更好的适应青田的实际教育。这样就要更加注重班主任工作，做好各个学科之间的沟通，让学生全面发展。 三、多学习一些其它文化知识,做一个在各个方面都全面了解的班主任教师。 想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位专家教授讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们加强教育艺术的学习，加强科学文化知识的学习。例如学习如何提高教学的有效性、如何做好班主任

4、工作、如何对学生进行教育、新课程理念下课堂评价策略等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。 四、积极推动课程改革，做课程改革的实践者。 课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这一次的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族,并会永葆青春、永立于世界民族之林。自觉努力参加每周政治学习,热爱自己的学校，关心爱护每一位学生,落实教师法要求。自觉

5、执行我校教学常规要求，履行各项工作职责，按时到校，准时上下课，不歧视、挖苦、讽刺后进生或残疾生,更不能体罚或变相体罚学生。要有诲人不倦的精神，要努力成为学生最亲近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部热情温暖同学的心,尽最大努力蹲下来与学生相处,在师生间形成潜移默化的共鸣。要有为办好学校，教好学生而团结协助、互相学习、互相尊重,共同探索的胸襟，要维护其他教师在学生中的威信,切忌在学生面前数落其他教师的是非,也不能在背后对其他教师论长评短，也就是不利团结的话不说，不利团结的事不做。 五、注意语言艺术,和学生多交流沟通 在教学中,声情并茂的语言能紧扣学生的心弦,激发学生的兴趣。而恰当的运用语言空白

6、艺术，及时给学生留下自觉思维，自觉内化的机会,则会取得“此时无声胜有声”的效果。把握设置原则。鲜明的针对性。空白设置是课堂教学的一个有机组成部分，它必须围绕教育教学的目标，服务于课堂教学的思想和内容。因而应根据教学的内容和当时的教学实际情景的需要，配合有声语言相机而用。故弄玄虚,有百害而无一益。讲究适度。难度要适中,具备一定的启发性和思考量。过难，学生无从下手,会挫伤学生的学习积极性;过易,不能充分激发学生的求知欲和学习兴趣。同一方面的内容,可以多层次、多角度设置空白,知识间的梯度要适当。 同时要注意一堂课空白的频度。如果空白过多,则显得过于空虚,学生会感到茫然无获。空白只是教师语言的停顿，并

7、不是思维过程的中断。设置空白就是给学生提供思维的材料和动力，以燃起学生探求的火花,引导学生主动求知,获得反馈信息后,纠正学生的思路。因而空白设置必须遵从探索性的原则。因此设置空白应选择学生感兴趣,最关注的，同时又寓意深刻,耐人寻味或与学生已有认知相矛盾的素材“教师无小节,处处是楷模”的警语，严格遵守教师职业道德规范以一个积极的心态投入到教育事业中，做一个合格的人民教师、优秀的班主任。 班主任培训心得体会 篇2 我非常感谢北京四中网校为我们班主任老师安排的这次网联培训,在这个平台上我学到了很多有用的知识,也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法,让我受益匪浅。下面谈谈我

8、这次培训的几点感受: 一、班主任必须具有一颗爱心 这是老生常谈,也是老生“必”谈 一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不可想象的 爱是现代教育的第一法则 没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚因此没有爱的工作艺术是“骗人术” 教师的爱应该像母亲般细腻 像战士对祖国一样忠诚 列尼托尔斯泰认为:“如果教师只有对事业的爱 那么他是一个好教师 如果教师对学生具有父母一样的爱 那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好 教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体 他就是 完美的教师 ”教师的爱并不是一般意义的爱 它是一种天性和修养的结晶它是道德与人格的统一 它要求教师具有献身于教育的远大理

9、想 它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神班主任是教师队伍里的排头兵所以这种爱在班主任身上体现的最为突出 对于士兵来说 服从命令是天职；对教师来说 热爱学生是教师的天职 一个人在选择职业的时候 就应该在胸中形成这种观念教师对学生的爱是一种爱的集合 它该包括世界上除了男女情爱之外的所有爱像母亲热爱孩子一样无私像父亲热爱儿子一样严格而慈祥 像战士热爱祖国一样忠诚 像兄长热爱弟弟一样宽厚 像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴 像哲学家热爱真理一样执着而痴迷二、班主任应该有高尚的品格 人的品格是人自我社会层次定位 一个人是高尚的还是卑鄙的 首先不应看他的出身门第更不看他的财富多少 最终看这个人的品格 教师作为人

10、类知识的传承者 作为人类美好生活的塑造者 必须具有高尚的品格大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富 一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课 我们认为 有些班主任工作没有得到学生的认可没有得到学生家长的认可 在教育教育工作中失败了这种失败是多方面的 首先 他们的失败往往不是失败在方法上 也不是失败在学识上 而是失败在品格上 一个人品格低下 他的行为不可能高大 一个人品格卑鄙 他的行为不可能磊落 中国教育史上第一个“班主任”孔子 他的“班主任”工作成绩无比辉煌 他的工作成功了 当然成功在他教育思想与学问上 但更重要的是成功

11、在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩 我们不难发现每一位教育家都是一位品格高尚的人 三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养优秀班主任应具有扎实的专业知识 它表现在两个方面 精通和知新一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度;另一是不断获取新知 精通就是对所教学科要掌握其基本理论 了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用掌握重点、难点不仅要知其然 而且要知其所以然 抓住要领举一反三 触类旁通 运用自如 要能在教育教学中 不仅是传授这些知识而且要运用知识点激发学生的学习兴趣 知新就是要不断学习新知识讲课要有新意 一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望 像一个永

12、不疲倦的探险家对未知充满渴望 要不断吸取新信息、新知识、新理论 不断充实自己 完善自己的知识结构一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底教育学、心理咨询学是班主任工作艺术的理论依据 应熟知并能灵活运用教育学、心理咨询学知识优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训 一句话 优秀班主任的工作来自不断的学习列宁的那句话：学习 学习 再学习 对于班主任来说没有过时 四、班主任应该具有创新开拓的科研意识 教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷当代青少年活泼好动 对此 班主任应该给予研究和探讨 这便要求班主任具有强烈的教育科研意识 在教学教育实践中 班主任要不

13、断对教育教学 新情况、新热点进行研究在研究中得出正确的结论 进而改善自己的教育教学实践活动现代班主任不应是“两眼一睁 忙到熄灯”的苦干型班主任 而应做科学型的班主任、学者型的班主任。所以说，新的时代向我们提出了新的要求新课程向我们提出新的理念 特别通过这次的培训既让我陷入思考为我的教育重新作定位 同时为我开创了明天之路路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 坚信明天一定会更好。 班主任培训心得体会 篇 如果说学校教育是盖一幢大厦,那班主任就是那脚手架,连接着每一个关键部位，是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任,我深深地意识到自己的任务有多么重要。 今年x月份，我非常

14、有幸地经学校领导的推荐，参加了“班主任培训班”的学习。这四个月的学习与实践对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。 在学习过程中,我边学习边实践，班主任培训班上学来的方法确实有效。我制定的方案是:如何帮助学生学会倾听，我校学生是农村子女，由于家长一心扑在生计上,没有时间与孩子交流,更不能顾暇对孩子的养成教育。学生习惯以自我为中心,集体意识淡薄,自我约束能力较差。特别是春节休假回来,还没有全身心地投入到日常学习和班级常规中来，虽然我反复强调，但上课铃声响后，但还是有个别学生不能自觉地安静等待老师上课,即便是回到位子上,也是不紧不慢地做着自己手里的事,铃声仿佛对

15、自己没起什么作用。上课时明明知道随便说话是错误的，可是同学跟自己一玩，就不自觉地说起话来。为此根据班主任培训班的杨老师提出的要求，我确定了我所要撰写的教育案例的问题是:如何帮助学生学会倾听教育方法: 一、认识倾听的重要性 在开学初,我首先把自己从故事会中看到的一个小故事讲给孩子们听。同样到一个公司去应聘的两个人,一个被录取了，另一个没有被录取，我问孩子们为什么?答案很简单,被录取的人因为认真倾听，听懂了老板的要求，而另一个听了一半就去做了，结果与老板的要求背道而驰。孩子们明白了:倾听很重要，倾听是机会。让他们明确倾听的意义是:人与人之间需要沟通、交流、协作、共事,善不善于倾听,不仅体现着一个人

16、的道德修养水准，还关系到能否与他人建立起一种正常和谐的人际关系，能否善于与人合作，利用别人的智慧。要让孩子明白倾听也是一种学习，一种沟通,一种尊重。在倾听中,我们会了解到很多信息,获得很多思想,产生很多共识，这能使人与人之间变得很透明，更亲近。 二、养成倾听的好习惯 人的成长其实就是一些习惯的累积。一个好习惯的养成离不开各方面的影响,而良好的习惯是一个人一生的财富。新课程赋予我们这个使命，给我们这个机会，我们就应全力以赴、刻不容缓去帮助学生养成倾听的好习惯。习惯的养成需要时间，需要方法，需要耐心,更需要勇气,急不得也跳不过！ 、倾听在课堂第一,让学生做到耳聪,要学生做到耳聪就是要学生能听得进、记得住，要学会如何听老师的讲话和同伴的发言,怎样训练学生耳朵呢