《2023年高中新人教版教案英语教案合集》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中新人教版教案英语教案合集（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年高中新人教版教案英语教案合集下面是我为大家整理的高中新人教版教案英语教案合集,供大家参考。高中新人教版教案英语教案5篇英语老师要引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。经历了一段时间英语教育，作为老师的你知道英语教案的写法？你是否在找正准备撰写“高中新人教版教案英语教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！单元教学目标：1、 能力目标：(1) 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a newEnglish teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.(2) 能够询问并介绍学
2、校里教师的情况，如：Whos your Englishteacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Lets try 部分。(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”.能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词。2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。(6) 听、说、读、写A、B部分Lets learn 和Read and write 中的四会单词和句子。
3、a) 理解Lets start、Lets find out、Lets sing、Lets chant 和Pair work等部分的内容。b) 了解Pronunciation部分的字母组合在单词中的发音，并能熟练读出例词。c) 了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。(7)情感、策略、文化等有关目标：a) 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。b) 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效利用学生用书中设计的Pair work
4、、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。c) 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。单元教学课时安排第一课时A Lets start Lets learn Lets chant Lets find out第二课时A lets try Lets talk Lets chant C Good to know第三课时A Read and write Pair work C Story time第四课时B Lets learn Lets chant Lets sing第五课时B lets try Lets talk Group
5、work C Task time第六课时B Read and write Talk and draw Pronunciation Lets check教学重点：1.词汇：season，spring，fall，summer，winter2.句型：Whats your favourite season?教学难点：1.单词发音：spring，fall2.favourite 单词的读音和拼写。教具准备：1.教材配套课件。2.教材相配套的教学录音带。3.单词卡片。4.自制课件。教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)活动一：说一说，做一做教学参考时间：3分钟教师播放四年级下册第四单
6、元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。(二)呈现新课 (Presentation)活动二：谈论天气教学参考时间：5分钟教师提问：Whats the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , its warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节?Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。活动三：猜猜，读读教学参考时间：5
7、分钟教师出示表示四个季节的图片，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。活动四：说一说(Lets learn)教学参考时间：5分钟教师再次展示表示四个季节的图片，询问学生Whats your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, its warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。活动五：描述季节教学参考时间：3分钟教师询问
8、：Whats the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。(Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. )根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。(三)趣味操练 (Practice)活动六：猜一猜教学参考时间：4分钟两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。活动七：画画，说说教学参考时间：3分钟教师将Lets find out 中的图片发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行
9、调查，发现其他同学画的内容。(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)活动八：Exercises教学参考时间：5分钟完成活动手册的相关练习题，并公布答案。第二课时教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。教具准备：1.教材配套课件。2.教材相配套的教学录音带。3.单词卡片。4.Lets sing歌曲录音。教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)活动一：看一看，演一演教学参考时间：3分钟教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出
10、每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。活动二：读一读教学参考时间：3分钟教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。活动三：听听，唱唱教学参考时间：3分钟教师播放本单元中Lets sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。(二)呈现新课 (Presentation)活动四：听听，连连教学参考时间：3分钟教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行Whats your favourite season?的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。活动五：说一说教学参考时间：5分钟教
11、师提问Whats your favourite season? 学生根据实际做答(Winter.)。教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和Whats your favourite season?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。活动六：模仿对话教学参考时间：8分钟教师播放Lets talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue? Who are they?Whic
12、h season does Mike /Zhang like best?Why?听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张图片下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。(三)趣味操练 (Practice)活动七：小调查教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行。学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。活动八：游戏找朋友教学参考时间：3分钟学生两人一组互相询问：Which season do you like bes
13、t? 然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。(四)巩固和扩展(Consolidation and extension)活动九：听力练习教学参考时间：5-6分钟完成活动手册的相关内容并公布答案。教学目标Teaching aims (教学目标)1. 学会表述描述他人体貌特征的形容词。2. 能听懂有描述他人外表的对话。2. 学会简单描述他人发型，身高及身材。3. 学会用特殊疑问句来询问他人的外表。教学重难点Language points (语言点)1. 词汇：1)名词n. height，build2)形容词adj. curly, straight, tall, med
14、ium, thin, heavy2. 句型：What does look like?He/she is He/she has Difficulties (教学难点)1. 描述他人外表形容词的读音及拼写。2. 描述他人外表的特殊疑问句。3. 形容词的叠加使用。教学过程Teaching steps (教学步骤)1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Daily greetings to the Ss(2) Revision (复习)：Review numbers and some adjectives.T: How many people are there in y
15、our family?Who are they? Is your mother tall/ short/beautiful ?本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述。进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维。2. Presentation (呈现新知识)(1) Present the new words: tall, short, heavy, thin, medium height, medium build.Show the pictures of di fferent persons and help Ss to understand the new words. Help them to describe the people in the pictures by using “He/shes (of) ”.(2) Present some pictures of different haircuts. Help Ss to understand
