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1、 课题：7、尊严学习目标1认识6个生字，会写14个生字。正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。2有感情地朗读课文，复述课文。3体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。难点 理解文中“尊严”的内涵，学习作者通过人物外貌、动作、语言描写表现人物品质的表达方法。预习自学1、初读课文，标出自然段号，读准字音。2、默读课文，圈画生字“沃、呈、惫、堪、杰、捶”，自行识记。3、再读课文，用波浪线画出生词。4、根据上下文，或者借助工具书理解“尊严、喉结、疲惫不堪、面呈菜色、款待、朴实、狼吐虎
2、咽、骨瘦如柴”等词语。5、默读，思考课文讲了一件什么事。用自己的话说说。6、再读，思考，在书上圈点批画：【1】、从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个什么样的人”的句式来谈谈你的看法。【2】、年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？【3】、这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？【4】、结合自身实际谈谈感想。对学1、组长检查识字情况。完成评价单问题1、2.2、交流理解词语。3、小组内轮流读课文，注意做到通顺、流利、正确。4、课文讲了一件什么事，完成评价单问题35、交流自学6中的问题。展示展学1、展示识字。2、展示对生
3、词的理解。3、展示读文。4、展示“课文讲了一件什么事”用自己的话说一说。5、展示对课文的理解【1】、从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？按照“我认为他是一个什么样的人”的句式来谈谈你的看法。【2】、年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什么要这么做呢？【3】、这个年轻人是谁？是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？【4】、结合自身实际谈谈感想。群学别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。你是如何理解的？反馈测学1、形近字组词尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 例（ ）奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 倒（ ）瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ）搜（ ） 候（ ） 锤（ ） 缰（ ）2、读课文，填空。 课文以“尊严”为题，一方面概括了 是一个自爱、自强、 的人，同时也反映了 是一个 的长者。思学学了本课你有什么收获？
