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1、2019年中学高二其次学期数学期末考试试卷2019年中学高二其次学期数学期末考试试卷【】中学学生在学习中或多或少有一些困惑，查字典数学网的编辑为大家总结了2019年中学高二其次学期数学期末考试试卷，各位考生可以参考。一、选择题：(每小题只有一个选项正确，每小题5分，共60分)1.如图所示， 是全集， 是 的子集，则阴影部分所表示的集合为( )(A) (B)(C) (D)2.已知向量 ，则向量 的夹角为 ( )A. B. C. D.3.已知N(0,62)，且P(-20)=0.4，则P(2)等于 ()4.若直线 过圆 的圆心，则 的值为( )A. B. C. D.5. 是直线 和 平行的 ( )A
2、.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件6.已知 ，并且 是其次象限的角，那么 的值等于 ( )A. B. C. D.7.若直线 不平行于平面 ，且 ，则 ( )A. 内的全部直线与 异面 B. 内不存在与 平行的直线C. 内存在唯一的直线与 平行 D. 内的直线与 都相交8.下列命题中错误的个数是 ( )命题若 则x=1的否命题是若 则x命题P: ,使 ，则 ,使若P且q为假命题，则P、q均为假命题 是函数 为偶函数的充要条件A.1 B.2 C.3 D.49.有6人被邀请参与一项活动，必定有人去，去几人自行确定，共有()种不同去法A. 36种 B.
3、35种 C. 63种 D. 64种10.二项式 的绽开式的其次项的系数为 ，则 的值为( )A. B. C. 或 D. 或11.已知点 是抛物线 的焦点， 是抛物线上的两点， ，则线段 的中点到 轴的距离为 ( )A. B. C. D.12.若多项式 = ，则 ( )A.9 B.10 C. D.二、填空题：(每小题5分，共20分)13. 如图，点 是圆 上的点， 且 ，则圆 的面积等于 .14.设向量 ，若向量 与向量 共线，则15.已知数列 为等差数列，若 ，则 .16.假如一条直线 和平面 内的一条直线平行，那么直线 和平面 的关系是 .三、解答题：(写出必要的解题过程，6大题共70分)1
4、7.(本题满分10分)设X是一个离散型随机变量，其分布列如下表，试求随机变量 的期望EX与方差DX.X -1 0 1P1-2q q218.(本题满分12分)已知函数()求函数 的最小正周期及单调递增区间;(6分)()在 中，若 , ， ，求 的值.(6分)19.(本题满分12分)已知数列an的前n项和 ,且Sn的最大值为8.(1)确定常数k，求an;(5分)(2)求数列 的前n项和Tn。(7分)20.(本题满分12分)某车间甲组有10名工人，其中有4名女工人;乙组有5名工人，其中有3名女工人，现在采纳分层抽样法(层内采纳不放回的简洁随机抽样)从甲，乙两组中共抽取3人进行技术考核.(1)求甲，乙
5、两组各抽取的人数;(2分)(2)求从甲组抽取的工人中恰有1名女工的概率;(3分)(3)令X表示抽取的3名工人中男工人的人数，求X的分布列及数学期望.(7分)21.(本题满分12分)设椭圆C： 过点 , 且离心率 .()求椭圆C的方程;(4分)()学生做：过右焦点 的动直线交椭圆于点 ，若以AB为直径的圆经过短轴上端点 ,求直线AB的方程;(8分)老师做：过右焦点 的动直线交椭圆于点 ，设椭圆的左顶点为 ,连接 且交动直线 于 ;若以MN为直径的圆恒过右焦点F，求 的值.22.(本题满分12分)设函数 ， 。(1)若函数 在 处与直线 相切;求实数 的值;(3分)求函数 上的最大值;(4分)(2
6、)学生做：当 时，若不等式 对全部的 都成立，求实数 的取值范围.(5分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教化工作或是传授学问技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。渐渐“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“老师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对学问
7、渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不肯定是学问的传播者。今日看来，“老师”的必要条件不光是拥有学问，更重于传播学问。老师做：当 时，若不等式 对全部的 都成立，求实数 的取值范围.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择按部就班地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一尘不染。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有安排地引导学生反
8、复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增加语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创建和发展。老师范读的是阅读教学中不行缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；其次通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品尝。以上就是2019年中学高二其次学期数学期末考试试卷的全部内容，更多考试资讯请接着关注查字典数学网!
