《幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（三篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（三篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班科学活动教学方案实施方案活动目标：1、激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。2、培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。活动准备：课件(动物下雨前的活动情况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带夏天的雷雨我爱我的小动物、各种动物头饰跟小朋友人数一样。活动过程：一、开始部分：1、听音乐夏天的雷雨，孩子们进入活动室。2、猜谜语导入课题，引起小朋友的学习兴趣。谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。(谜底：雨)二、基本部分：1、出示幻灯片：引导小朋友观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同
2、，在观察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在嗡嗡的采蜜)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(小朋友讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。2、幼师小结：下雨早知道：要下雨了，燕子飞的低。这时候空气潮湿，小虫子飞不高，燕子就低飞去捉它们。(燕子低飞要下雨)要下雨了，鲤鱼游到水面上。这时候水里氧气少，它们只好呼吸到水面上的空气。(鱼跳水，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。(蚂蚁成群，明天不晴)要下雨了，蜜蜂很忙碌。这时候空气
3、潮湿，花儿开得多，它们忙着采蜜。(蜜蜂窝里叫，大雨就来到;蜜蜂不出窝，风雨快如梭。)3、让小朋友说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?(老师我见过蜻蜓飞的很低孩子们互相讨论)4、出示下雨前预兆明显的几种动物的课件：请小朋友进一步扩展知识。重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。”等等。5、请小朋
4、友选择动物头饰，进行下雨前的准备活动状态。引导小朋友在游戏中加深印象。小朋友自由表演，老师及时观察表演到位的小朋友。让表演好的小朋友做示范动作，全体小朋友一起跟学。老师说出动物名称，小朋友学下雨前的动态。6、分角色表演故事。三、结束部分：随音乐我爱我的小动物走出活动室，观察今天的天气有什么变化?。四、活动延伸：1、把你知道的动物下雨前的预兆，讲给爸爸妈妈听，让他们跟我们一起分享。2、用已经掌握的知识，观察天气的变化，让家人帮助记录下来。幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（二）活动目标1.探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。2.发展幼儿的观察力、记录能力，体验探索的乐趣。活动准备
5、1.水、透明的杯子、塑料瓶、小勺、筷子、记录表、笔若干。2.绵白糖、白砂糖、方糖若干。活动过程1.引导幼儿回忆做过的溶解实验，引出新的探究问题。教师出示一盆水，请幼儿说说自己知道的能溶解在水中的物品。2.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与物体颗粒大小的关系。(1)出示绵白糖、白砂糖、方糖，请幼儿观察其不同点，猜猜哪种溶解的速度会快一些。(2)请幼儿分组做实验验证。请幼儿分为三人一组，用小勺取一平勺白糖和砂糖，再取一块方糖，同时把糖放入对应的三个杯中开始搅拌，看看谁杯子中的糖溶化完。(3)交流、讨论实验结果，并记录。小结:物体的溶解速度与它的颗粒大小有关。可溶于水的物品越是颗粒小的溶解得越
6、快。3.通过操作和对比观察，探究物体的溶解速度与水温的关系。把全班幼儿分两组，一组拿冷水杯，一组拿温水杯。幼儿在老师的指令下，同时放进方糖，并一起轻轻地搅拌，看哪一杯水中的方糖溶解的速度快。小结：水温越高，物体溶解的速度越快。4.请幼儿思考，生活中还有哪些东西能够溶解在水里，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。活动延伸：请幼儿在科学区继续探索物体的溶解现象。幼儿园大班科学活动教学方案实施方案（三）活动目标：1.让幼儿通过玩陀螺，了解陀螺的外形特征及旋转的奥秘。2.启发幼儿表达、交流探究、验证陀螺制作过程，并记录制作方法，培养幼儿的观察能力、语言表达能力及合作能力。3.在情景游戏中激发幼儿探索的
7、欲望。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.物质准备师幼共同收集各种形状、大小颜色各不相同的陀螺。火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、记录卡若干份。摄像机、陀螺擂台赛。2.经验准备在科学探索区中提供各式陀螺供幼儿操作、探索，找到教育目标与幼儿经验的契合点，以便收集适宜完成教育目标的信息资源。活动过程：一、“转转发布会”设置情境，激发幼儿观察、探究的欲望1.“转转发布会”后提问：你是怎样让陀螺转动起来的?陀螺旋转与不旋转有什么不同?怎样让陀螺旋转时间更长呢?幼儿玩陀螺后分小组根据问题进行交流探讨，把自己的自身感受、探索过程和结果表达出来，激发幼儿观察、探
8、究的欲望。2.欣赏陀螺，从而了解陀螺外形特征。指导语：陀螺是什么样子的?(如：下面尖尖的，中间有个圆片等，可启发幼儿回想陀螺的共同之处)二、“陀螺”诞生记让幼儿运用已获得的知识经验尝试动手设计制作并记录结果1.讨论制作方法指导语：有趣的陀螺怎样诞生的呢?(教师要给幼儿充分的讨论时间，关注幼儿不同的设计思路，引导幼儿探究可行的制作方案)2.总结、记录制作步骤引导幼儿大胆讲述自己的设计思路。设计步骤如下：用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色;将装饰好的图形剪下;在纸的中心先用大头针戳个洞，再把火柴棒插入洞内。3.陀螺产生了幼儿按自己的设计方案，自主探究陀螺的制作过程。注意：启发幼儿运用各种颜色大胆进行装饰，画出不同图案，设计不同造型。找准中心点，注意掌握重心。三、陀螺擂台赛引导幼儿相互交流经验，体验成功的喜悦(拍摄此过程)1.比一比，谁的陀螺转动时间长?2.启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见几种色彩?转动起来就不见了呢?活动延伸：运用硬纸板和火柴棒试着把陀螺制成三角形、正方形等，看它们能否转动起来。第3页共3页
