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1、2023年大班美术教案模板集锦9篇大班美术教案 篇1活动目标1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的实力。2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教化。3、学习用线条的形态疏密排列改变装饰各种各样的鱼。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、培育幼儿初步的创建实力。活动重点1、重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的实力。2、难点：学习用线条的改变画各种各样的鱼。活动打算1环境布置：布置“海底世界”墙饰；2各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；3“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。活动过程(一)播放海底世界影碟，激发幼儿相识海底世界的爱好，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。1提出
2、问题：海底有什么鱼? (幼儿自由沟通回答)2提出要求：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由沟通回答)(二)情景导入1讲解并描述故事：大海妈妈和鱼宝宝。小挚友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。2在海洋背景图上出示范例，观赏探讨。探讨：(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿探讨沟通)(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由探讨)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色调艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。3提出要求，续编故事(1)师：
3、有一天，很多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮可爱的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?(2)启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。(三)幼儿创建性地画线描画：各种各样的鱼。(1)老师提出要求大海妈妈说：她最喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。(2)幼儿作画，老师巡回启发引导a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的形态，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。b、激励幼儿发挥想像力、创建力，画出与别人不一样的鱼的花纹。重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。c、帮助实力弱的幼儿
4、用不同花纹进行装饰。d、启发实力强的幼儿多画几条不同的鱼。(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并相互评价作品。(四)结束部分：做“小鱼游”律动，结束活动。活动反思：活动一起先我就用故事把握住孩子的留意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了难过的；有的说：水太脏了，鱼都死了；有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶我没有否定孩子的回答，始终依据孩子的问题启发幼儿，每个环节环环相扣，为后面的环节作好铺垫。我向幼儿展示大量不同的图片，让孩子成为学习的主导者，孩子在视察电视、投影等多种图片的直观感知下，对鱼的形态和线条能很好的把握，活动爱好一次比一次高涨。在绘画前我的要求明确，对线描画的技法和点、线
5、、面讲解清晰，孩子在绘画时能很好地运用，并向我们展示不同形态的鱼。虽然整节课的授课时间较长，但孩子的完成状况和热忱高涨，尤其在活动结束，孩子们都有许多的话对小鱼吩咐，有的幼儿说：小鱼你要和妈妈在一起不要乱跑，不然会被大鱼吃掉。有的幼儿说：小鱼我下次到海底世界和你一起玩。本次活动不仅将主题与班级布置结合，美化班级环境，让孩子自己成为班级的主子，参加其中，而且对孩子进行人与动物的和谐教化。但也存在一些不足，在介绍点、线、面中，我的讲解过于罗嗦，应当出示点、线、面，介绍画法和技法后，应让幼儿自己提出怀疑或问题？大班美术教案 篇2活动目标：1、发展幼儿的动手操作实力。2、对纸工制作产生肯定的爱好。3、
6、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。活动打算：剪刀、纸工第16页小挂饰。活动过程：一、引题1、小挚友，请你们抬头看看，我们班教室里有许多挂饰美丽吗？没有这些挂饰教室好看不?为什么小挚友会制作挂饰吗？老师带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿细致视察，激发幼儿制作的欲望）二、小挂饰1、出示作品，引导幼儿视察外形及结构特征。在做手工的时候我们应当先做什么。怎样才能使线穿进去？2、老师讲解并示范将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提示幼儿当心）将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。小图对折后并粘合，粘合四周夹入一根线，
7、线的另一端用小圆纸片固定在圆盘四周。轻轻地拉住挂线，等孩子全部完成后，将吊饰挂在窗口，非常好看。3、手工作业要求及剪刀的平安运用。三、幼儿操作1、幼儿操作老师巡回指导。2、激励实力弱的幼儿。表扬完成好的幼儿。四、活动结束老师与幼儿共同用制作好的小挂饰装饰自己的教室，收获胜利喜悦。活动反思：参加制作的热忱很高，让幼儿在欢快的教学氛围中感受手工的欢乐，通过自身的实践、感受、沟通，驾驭手工技巧。通过操作练习，不仅培育了幼儿对手工制作的爱好，同时也培育了幼儿的探究精神，从而使艺术活动转变成儿童内在精神的创建性表现。小百科：挂饰分类按搭配的物体不同，比较多的有吊坠挂饰、手机挂饰、包包挂饰，以及用于家居装
8、饰的一些挂饰。大班美术教案 篇3活动目标：1、幼儿能驾驭踮步走、踢踏步的动作，能随音乐有节奏的舞蹈嬉戏。2、能依据歌曲内容大胆的创编动作，有表情的进行表演。3、体验与同伴一同舞蹈、嬉戏的乐趣。活动打算： 幼儿提前学唱歌曲，与幼儿人数相等的彩环。活动过程：（一）与幼儿一同复习回忆歌曲内容“前些天我们一起学习了一首大鞋与小鞋的歌曲，让我们一起来唱一唱吧。”（二）与幼儿一同学跳舞蹈1、引导学习踢踏步、踮步走的动作（1）学习踢踏步小挚友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎样的.？老师引导幼儿通过拍手、跺脚的方式，驾驭动作的节奏。老师示范动作：看看我传上爸爸的大鞋是怎样的。引导幼儿通过坐练、站练的方法驾驭动作，
9、重点帮助幼儿驾驭两脚间重心的移动。（2）学习踮步走穿上娃娃的小鞋是怎样的？走起路来是什么样的？老师进行示范，引导幼儿围成圆圈练习向前、向后、转圈的动作。2、引导幼儿依据歌曲内容创编歌曲中其它部分的动作（1）引导幼儿边休息边观赏一遍歌曲，思索还可以用哪些动作进行表演。（2）幼儿边演唱边表演，老师视察幼儿的表现。（3）老师与幼儿共同确定表演的动作，并进行练习。3、幼儿排成四队进行舞蹈练习（1）引导幼儿进行舞蹈，老师针对幼儿舞蹈中的问题进行示范引导。（2）幼儿面对面进行舞蹈，重点引导幼儿留意舞蹈时的沟通，及动作的整齐到位。4、引导幼儿在舞蹈基础上进行嬉戏刚才我们一起跳了快乐的舞蹈，现在让我们一起加入
10、一点好玩的嬉戏吧。（1）老师交代嬉戏玩法在舞蹈结束后，孩子们进行3次剪刀石头布的嬉戏，胜者原地不动，输了的从队员的后面跑到队尾，其他队员随之调整位置，舞蹈接着起先。（2）幼儿练习请一组幼儿进行尝试，幼儿集体进行练习，老师依据状况进行引导。（3）幼儿进行嬉戏舞蹈老师与幼儿一同随音乐进行舞蹈嬉戏。（三）活动延长激励幼儿将舞蹈嬉戏表演给其他同伴、家人观赏，引导幼儿依据自己的喜好接着创编动作进行舞蹈，激励幼儿在区角活动中进行嬉戏、练习。大班美术教案 篇4活动目标：1、能大胆用各种线条、形态来描绘将来城市的房子。2、活动中留意色调的搭配。3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。4、能绽开丰富的想象，大胆自
11、信地向同伴介绍自己的作品。活动过程：1、小挚友，我们是哪个城市的?你觉得江阴美吗?什么地方最美?。老师请大家去看看其他城市的风景，请大家看看那里的房子是怎么样的?2、请幼儿观看出名建筑的幻灯片：东方明珠、上海外滩等。3、提问：你觉得这个建筑什么地方最特殊。4、师：今日老师请大家来做一个小小建筑师，设计我们将来的房子。先说说看，你打算设计怎样的房子?它有什么特殊的功能?5、幼儿相互探讨自己打算设计的房子，期望能够个别幼儿说说自己的设计6、幼儿作画，老师巡回指导。7、讲评幼儿作品，请幼儿到前面讲讲自己的设计，主要讲其独特之处。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今
12、后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。大班美术教案 篇5活动目标：1、能知道到每个人的指纹都不一样，简洁了解指纹的类型和作用。2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。活动打算：1、课前回家查找关于指纹的资料。2、放大镜（数码照相机），课件3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔活动过程：一、讲解并描述故事，引出课题1、“今日，陈老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁着别人家里没人在家的时候，偷了很多很多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪慧，几乎没有留下什么线索，后来，警察们最终在一张桌子上发觉了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了
13、小偷。”2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们知道指纹是什么东西吗？”二、幼儿探讨，老师简洁讲解有关指纹的学问。1、师：“有些小挚友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告知你们指纹的隐私，你们可要竖起耳朵听好了，指纹的隐私就是我们每个人的指纹都不一样，警察叔叔就是利用指纹的隐私抓住了小偷。”2、师：“小挚友知不知道还有哪些东西用到了指纹的隐私？”（激励幼儿说出自己了解的学问）“不知道没有关系，我来告知大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很简单依据指纹找到指纹的主子；许多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大厦的坏人进来
14、；还有门、保险箱的主子也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小挚友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？看完了举手告知大家。”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）三、介绍指纹画，引起爱好1、师：“刚才，我们小挚友都视察了自己的手指头，知道了指纹的隐私，现在，我要向大家介绍更好玩的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿观赏）2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出许多东西呢，你们瞧！你们想试试吗？我先提要求，请这边的小挚友站到桌子旁边，请这边的小挚友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，不能抢；请小挚友遵守活动规则，能做到吗？”四、幼儿作画，老师指导。1、巡回指导幼儿，激励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的作品。（播放轻音乐）2、老师讲评，
