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1、中班教案生疏风筝解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的骄傲感。一起看看中班教案生疏风筝!欢送查阅!中班教案生疏风筝 1 活动目标：1、解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。2、初步了解风筝的由来，激发对民间艺术的兴趣，萌发民族的骄傲感。3、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢快。活动重点：了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。活动难点：能大胆设计制作简易风筝活动预备：1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。2、有关风筝的课件 1 份，风筝卡片假设干。3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。活动过程：一、参
2、观风筝王国，了解风筝的根本构造和不同种类，感受风筝的对称美。1、赏识各种不同类型的风筝，引导幼儿观看争论。这些风筝真秀丽!还有什么词语可以夸风筝秀丽你看到有什么风筝在其他地方还见过、放过什么风筝你最宠爱哪一个为什么2、了解风筝的根本构造，感受它的对称美。争论风筝是有哪些局部组成的。生疏风筝的各个局部及作用。(风筝的画面、骨架、线)了解风筝尾巴的作用。引导幼儿觉察风筝左右对称，感受风筝对称美。观看一个风筝左右两边有什么一样的地方。(图案、骨架、尾巴)小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。3、 观看、比较、争论，了解风筝的不同种类。 组织幼儿争论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外， 还
3、有什么不一样 了解风筝的种类：平面、立体、串式。 练习分类。二、 观看课件，初步了解风筝的由来，激发幼儿的民族骄傲感。1、 观看课件，了解风筝的由来、演化过程。2、 组织幼儿争论：刚刚的故事中介绍了什么你有什么感受三、 设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。1、 调动幼儿创作的乐观性，激发创作欲望。2、 教师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。3、 幼儿自己创作，教师巡回指导。4、 制作好的风筝放到展板上，相互赏识、沟通。四、 活动延长：组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。中班教案生疏风筝 2活动目标：1、学习用秀丽轻松的声音唱歌。2、通过符号把握和表现歌曲中的连贯与停顿。3、能正确地对
4、待评价，并从同伴的表演中猎取信息。活动预备：1、对风筝的外形、特征、玩法有确定的了解。2、两种不同符号的条形卡纸。3、打击乐器假设干。活动过程：一、在化蝶的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。二、复习歌曲柳树姑娘。1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用秀丽和活泼的唱法演唱歌曲。2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简洁的二声部合唱。三、学习唱歌放风筝。1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀幼儿学习歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词秀丽的心情。3、我们来听钢琴是怎
5、么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦， 幼儿跟随教师轻声学唱曲。4、教师出示条形卡纸。比较两种符号的表现方法。(连贯与断顿)教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗幼儿自由猜测。教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要始终唱。教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连贯的唱，什么地方要短顿的唱。6、边看教师(幼儿)指符号，边唱歌曲。我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小教师，指图我们唱歌。四、有表情的唱歌。1、争论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈用怎样的歌声表现放风筝时的欢快2、依据争论的结论，进展练习。(
6、秀丽连贯;活泼轻松的)五、轮番到教室前面进展表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的特长，正确对待同伴的评价。六、复习活动：打击乐拔跟芦柴花。1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，留意演奏时用适宜的力度，与同伴合作表演。2、正确的整理活动室，整理打击乐器。中班教案生疏风筝 3活动目标：1. 让孩子、家长、教师共同共享参与玩耍的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。2. 给孩子表现自我的时机，培育孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往力气的开展。3. 通过活动让家进步一步了解孩子的心愿，促进家园同步教育。本次活动的主题是：放飞秀丽的风筝。活动的具体安排及本卷须知如下： 活动安排：
7、8：308：40 在朝阳公园北门集中8：408：50 提出制作风筝的要求8：5010：30 鼓舞幼儿与家长自由大胆设计风筝10：3011：00 家长把孩子的心愿记录下来,教师、家长和孩子一起放飞风筝。11：00 完毕活动、幼儿由各家长送至幼儿园午餐。爱心提示：1. 请家长带一盒笔(水彩笔或油画棒均可，教师会带水粉)。2. 请家长给孩子穿适量的衣服、轻松的鞋子。带适量的水和食物,自带摄像机或照相机。3.5 月 12 日早上 8：30 准时在朝阳公园北门集中。4. 活动中留意培育孩子合作、互助、共享的良好的社会性行为5. 教育孩子保护环境，不攀折花草树木。6. 教育孩子留意平安，不攀爬栏杆，不在河
8、边逗留、玩耍。7. 为从小培育孩子良好的卫生习惯，请各家庭在活动完毕时清理自己的垃圾，并教育孩子不能任凭扔垃圾。8.11 点左右完毕活动，活动后自行安排活动，没有特别要求。9.请家长关注自己孩子的平安。10. 参与家长人数不受限制。11. 活动中，以孩子绘画为主，家长参与绘画前、用色前，要征求孩子的意见。12. 重点：设计的画面，要讲求对称，家长必要时要做指导。中班教案生疏风筝 4活动概述：正值春季到来之际，邀请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝，放飞风筝放飞想象，充共享受 diy 的乐趣，感受春天的到来，在孩子成长的过程中留下温馨惊奇的回忆。同时，借由创意风筝的活动可提升孩子右脑思维的开发。活动对
9、象：1 岁半到 8 岁均可协父母参与活动时间：20 年 4 月 14 日活动流程及内容：1、报到：接待到场家庭家长与孩子签到(工具：签到本，笔)2、家长领取制作创意风筝材料(白色风筝，线板，彩笔)1 套3、巧手风筝 diy家长和小朋友在规定区域内共同设计、绘画独具创意的风筝。4、休息整理现场环境;上洗手间等;场地转移。各家长及小朋友手整理垃圾到垃圾桶5、风筝飞飞以家庭为单位放飞风筝6、颁奖及活动完毕主持人宣布风筝节各奖项，宣布完毕。在“放飞风筝的活动环节后可设计安排“设计奖“协作奖等奖项的评比。7、孩子作画的同时，主持人给孩子科普风筝的由来。风筝源于春秋时代，至今已 2023 余年。相传墨子为
10、木鸢，三年而成，飞一日而败。到南北朝，风筝开头成为传递信息的工具。从隋唐开头，由于造纸业的兴盛，民间开头用纸来裱糊风筝。到了宋代， 放风筝成为人们宠爱的户外活动。宋人周密的武林旧事写道：“清明季节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。“鸢就指风筝。北宋张择端的清明上河图，宋苏汉臣的百子图里都有放风筝的生动景象。当今，我国放风筝活动，在对外文化沟通，加强与世界各国人民友谊，开展经济和旅游事业中发挥着重要作用。操作原理：众所周知，风筝上天有两个必要的条件：(1) 风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞;(2) 风筝都得有提线的牵引，“断线的风筝在短暂的飘远之后必定会掉下来。扬力作用扬力的产生：风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的堵塞，空气的流速减低，气压上升;上层的空气流通舒适，流速增加，致使气压减低;扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的缘由。以上可知，扬力的产生有2 个要素：(1) 风力;(2) 牵引力;这就解释了开头提出的问题。在风力、牵引力和由此产生的扬力三个力的作用下，风筝在空中根本上是到达受力平衡的。风筝在空中的受力：风力的方向根本上是水平方向，而风筝受风的角度和上扬力的大小，可以由提线便利地把握。
