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1、2023年大班语言活动我喜欢我教案大班语言活动我喜爱我教案1内容与要求：1、在看看、听听、讲讲的过程中，理解故事内容，感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。2、在同伴面前说说喜爱自己的地方，明白每个人都有自己的优点。3、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的习惯，激发阅读爱好。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。材料与环境创设：青蛙图示、小挚友图示;故事我就是喜爱我PPT活动过程：一、谈话导入1、小挚友们，你们喜爱你们自己吗?你们喜爱自己什么呢?2、出示青蛙图示。看来，每个人都很喜爱自己，有一只小青蛙，他的名字叫弗洛格，他也很喜爱自己，你们猜猜他会喜爱自己什
2、么呢?小结：弗洛格喜爱自己的颜色，会游泳、会跳动、还会捉虫，所以它感到特别开心，它喜爱自己是一只青蛙。相识书名我就是喜爱我。二、故事讲解并描述1、老师叙述故事。提问：一天，弗洛格在路上遇见了一位挚友，他是谁啊?他们在干什么?小鸭飞起来了吗?是呀!小鸭优雅地飞了起来，我们来学学小鸭，怎么优雅的飞起来了呢?师幼共同仿照小鸭飞行动作。2、这个时候弗洛格会在想什么呢?幼儿揣测。3、老师接着讲解并描述。提问：弗洛格很难过，他现在很须要挚友的激励和支持，你们有谁能给他出个办法吗?怎样他才能飞起来呢?幼儿为青蛙供应办法。4、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子?出示PPT。他胜利了吗?5、接着讲
3、解并描述。老鼠对弗洛格说了些什么?之后弗洛格就起先行动了，可是最终，他做蛋糕胜利了吗?观看图片。你是怎么看出来的?6、接着讲解并描述。他跑去找野兔。弗洛格懊丧地把书还给野兔。提问：看来弗洛格不再喜爱自己，对自己失去了信念了!作为挚友，我们该劝劝他，谁来劝告劝告弗洛格?幼儿自由回答。7、老师讲解并描述故事结局。提问：弗洛格最终有没有重拾信念呢?你们从哪里看出来?8、再次观赏故事。小结：弗洛格重新相识了自己，对自己有了信念。因为青蛙有青蛙的本事，兔子有兔子的本事。我们每个人都有自己的优点。三、联系自身1、每个人都有自己的本事。那么小挚友们，你有什么本事呢?2、幼儿讲解并描述，老师将幼儿说到的内容呈
4、现在黑板上。小结：看来每个挚友都有自己特殊的本事，所以你们都很自信，而最重要的是，老师，爸爸妈妈们还有大家都爱你。活动反思：老师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象，就是孩子们在课堂中的表现，有的孩子较为害怕，不敢举手发言，明显信念不够。而绘本我就是喜爱我讲的是一个关于信念的故事。活动前我依据故事情节设计教案、PPT课件、录音以及图示等，材料打算充分。在课后，我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析，总结了今日活动不足的地方：1、对幼儿的回应不够丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有依据她的回答进行深化的挖掘，发觉出更有价值点的东西。2、在PPT演示环节，孩子对故事
5、情节较为生疏，老师须要用适当的肢体动作如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。3、心情上，老师的肢体动作还应更加夸张点。大班语言活动我喜爱我教案2活动目标：1、了解自己的特点和特长，感受自己的别出心裁。2、学会观赏自己和同伴的优点,增加自信念。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动打算：老师用具：青蛙图片、录音、故事课件。幼儿用具：幼儿对自己特殊之处和本事的记录表活动重难点：重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处难点：学会观赏自己和同伴的优点活动过程：一、介绍我自己（关注价值：通过相互沟通等方式大胆的介绍自己的
6、特殊之处，感受自己的别出心裁。）1、大班的小挚友们，今日我们幼儿园请来了许多客人老师，老师呀也请来了一位特殊的挚友，请你们猜猜它是谁？（播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。）2、你们知道青蛙挚友今日来干什么吗？青蛙说：“我想和大班的孩子们做挚友！”（激励幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特殊的地方）3、请你们也帮青蛙找找它身上特殊的地方？小结：我们每个小挚友都有自己的特殊的地方，青蛙也有自己的特殊之处二、观赏故事“我，喜爱我自己”（关注价值：设置问题情景，引发幼儿思索和探讨，通过故事观赏和沟通，知道我们每个人身上都有特殊的本事，学会观赏自己，树立自信。）1、青蛙听了挚友的话也觉得自己是最美丽最
7、能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会飞。）3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢？（小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。）4、那青蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝慰他吗？小结：其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本事。5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的挚友喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。三、介绍自己的本事（关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。）
8、1、青蛙相识到了自己身上的本事，所以它很兴奋，很喜爱自己。大班的挚友们，你们发觉自己的大本事了吗？2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。小结：大班的挚友都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，你们喜爱自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”自己是最美丽最能干的，可是有一天，青蛙突然很难过，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。3、听了故事，你觉得小青蛙为什么难过，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会飞。）4、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难过呢？（小松鼠虽然不会飞，但是他发觉了自己会爬树的本事，而青蛙却没发觉。）5、那青蛙有什么大本事呢？你能劝慰劝
9、慰他吗？小结：其实，我们不用艳羡别人，因为我们大家都有自己的本事。6、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的挚友喜爱我，我也喜爱我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。三、介绍自己的本事（关注价值：通过沟通和记录自己的大本事，激发孩子对自己和同伴的认可。）1、青蛙相识到了自己身上的本事，所以它很兴奋，很喜爱自己。大班的挚友们，你们发觉自己的大本事了吗？2、请幼儿介绍自己的本事并展示，观赏自己和同伴的优点。小结：大班的挚友都有自己的大本事，真了不得。老师真喜爱你们，你们喜爱自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜爱我自己。”活动反思：自信是幼儿健
10、康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，爱护每一颗幼小的心灵。通过这节教学活动，加强了幼儿的自信念，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。假如给孩子充分沟通的时间，更能达到教学效果。培育自信是本堂课的重点，自信是一个孩子特别须要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培育孩子的自信，方法许多种，渠道许多种。大班语言活动我喜爱我教案3设计思路：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，是自尊和自信等重要的心理品质形成的关键时期。对于即将进入小学的大班幼儿来说，特别须要能够正确地相识自我，评价自我，
11、从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。为了提高幼儿与他人沟通的自信念，并能大胆的讲解并描述喜爱自己的理由，我结合大班幼儿的这些特点设计了“我喜爱我”这一节教化活动。活动目标：1.理解故事内容，知道每个人都有自己独特之处，学会自我观赏。2.能相识自己的优缺点，喜爱自己，不盲目仿照别人。3.运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动打算：故事课件、音乐磁带，青蛙、野鸡、松鼠、山羊的指偶玩具等。活动过程：一、谈话导入师：孩子们，你们相识我吗?我先做一下自我介绍：我叫谁想告知我你的名字?(你的名字真好听)在咱们
12、这个班里，你喜爱谁?为什么?二、结合课件讲故事1.老师讲故事前半部分。师：(神奇状)今日老师还带来了一位动物挚友，它是谁呢?(出示青蛙课件)师：你喜爱青蛙吗?为什么?(引导幼儿找出青蛙的优点)青蛙也是这么想的，今日，小青蛙在池塘边它忍不住哭了起来。(结合课件讲故事)师：青蛙为什么会难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢?师：青蛙有这么多的本事，他不应当难过呀!谁来劝慰劝慰它。2.老师接着讲解并描述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜爱你。师：(老师兴奋的心情)你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又兴奋起来了呢?山羊对它说了什么?师：山羊不仅知道自己
13、的本事，还知道视察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢?师：每个动物都有自己的本事，青蛙当然也有。最终青蛙是怎么对自己说的?师：这会儿青蛙兴奋了，它为自己是一只青蛙而感到骄傲!这个故事的名字是：我喜爱我三、激励幼儿大胆讲解并描述自己的本事1.幼儿相互沟通。师：你喜爱你自己吗?想想自己有哪些什么本事?请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜爱吧。2.幼儿轮番说说喜爱自己的理由。师：看来小挚友的本事还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本事说给大家听听。(老师追问幼儿自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。)请现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师刚好激励。小结：你们太了不得
14、了，有这么多的本事呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了!四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的欢乐师：你有没有发觉其他的小挚友身上也有许多优点呢?下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小挚友。可以用我喜爱谁，因为他能的句式说出来。师：，听到这么多小挚友赞美你，你们感觉怎么样?(兴奋、欢乐、觉得自己很棒。)有这么多人夸你，说明你很棒。五、激励幼儿随音乐自信地表演师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今日我们发觉了自己许多的优点，你们太棒了!让我们随音乐欢乐一下吧!(放音乐大家一起来跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。(音乐声音变小)老师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜爱你。假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他?(小挚友 ：“我喜爱我自己。”)老师引导幼儿大声说出，并做动作。活动反思：本次活动旨在让幼儿发觉自我，相识到自己的特长，能大胆的说出：“我喜爱我自己”，让幼儿感受自己的独特性。在设计此活动时，我考虑到这是个偏重语言领域的活动，于是我把幼儿的“留意听”与“大胆说”作为这次活动的重点，力争在问题的设计和提出上具有启发性，激发幼儿在别人面前表现自己的欲望。同时，注意了语言、艺术与健康不同领域内容的整合。大班语言活动我喜爱我教案
