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1、良言一句三冬暖小学语文教师须修炼语言艺术小学语文教学中，学生对语文知识掌握的程度，将影响其今后的学习和发展。 而小学阶段的孩子，自制力比较弱，他们学习的好坏、对老师的好恶，绝大部分 取决于老师上课的语言艺术。有的教师善于组织语言，根据讲课需要会有不同的 语调和情感，让学生听起来是一种享受，感觉亲切和顺，但也有教师，语言枯燥 无味，不是高腔高调，就是干涩地照本宣科，亦或是和尚念经般漫不经心，有气 无力。因此，小学语文教师的语言艺术，是针对他面对的人群确定的，特别是低 年级的孩子，小学语文教师教学语言的艺术尤其重要。俗话说，“良言一句三冬 暖、恶语伤人六月寒”对于语文教师来说，更要修炼好自己语言技
2、巧。一、教师语言禁忌一忌病语。教师使用不规范的语言，会导致学生用语混乱，思维混乱，遗害 无穷。二忌冷语。有的教师对学生的一些言行举止看不惯，觉得不合自己的心意， 就对学生讽刺、挖苦、嘲弄，什么“小聪明”、“大美人”等。这样会使学生受 到不应有的刺激，使稚嫩的童心受到伤害。三忌脏语。有的老师不能正确对待有缺点或缺欠的同学，对他们使用鄙视、 侮辱性的语言，什么“丑小丫”、“笨猪猡”、“榆木疙瘩”等。这样会在学生 的心里播下自卑的种子，给学生造成相当严重的心理负担。四忌咒语。有的老师会对班里的个别学生使用揭短和盲目定论式的语言，如 “天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救
3、” 等。这类语言会在学生心里埋下仇恨的种子，有的学生会千方百计报复老师、报 复同学、报复社会;有的则会失去做人的信心，自甘沉沦，破罐子破摔。五忌浮语。有的教师对学生喜欢用浮夸、吹嘘和不切实际的语言。这会使学 生爱虚荣、爱吹擂，不能踏踏实实地为人、学习、做事。六忌烦语。个别教师说话讲课总是啰嗦重复，唠唠叨叨；或东一榔头西一耙 废话连篇，离题太远。这样会使学生滋生厌烦情绪、逆反心理。二、语文教师语言艺术技巧：1、趣味横生的幽默性语文教师的语言要有幽默性，让学生体味到教师那独特的语言魅力，从而 “信其道”。在一次语文课堂上，有一名学生老是和同桌说废话。这时，我对同 学们说：“孩子们，老师的眼睛会说话
4、。看，我的眼睛正在对坐在前排的这名男 同学说话呢！”说完，我面带微笑的盯着这名男同学，问学生：“我的眼睛在说 什么呢？”同学们哈哈大笑，说：“不要再说废话了。”这名男同学羞愧的低下 了头。的确，趣味性的幽默语言比单纯的说教更能收到事半功倍的效果。幽默趣味性的语言也有助于活跃课堂气氛，引起学生的兴趣。有一天，一只 小鸟飞进了我们的教室，大家都仰头去看，无心学习了。我急中生智，一本正经 地说：“孩子们，小鸟也来关心我们了，他来看你们谁表现得最好，听课最认 真。”孩子们听后，都端端正正的坐好，过了一会儿，小鸟飞走了，同学们听起 课来更认真了。2、打动人心的激励性老师的语言要有打动人心的激励性，老师的
5、话学生能够牢记许久，学生渴望 老师的表扬，对激励性的话语更感兴趣。我在讲安塞腰鼓这一课时，当学生 在读“骤雨一样，是急促的鼓点”时，有一名学生读的声音比较小，我说：“这 下的是毛毛雨，谁能将雨再下大点？”有人举手了，但读的还是没有激情，我说 “小雨转中雨，谁能转成骤雨呢？”再我一次又一次激励性的语言中，学生终于 把这句话读好了。激励性的话语能增加学生的自信心。在课堂上，有时我提出的问题都没有人 回答，我说：“我相信班上一定有“智多星”，回答错了没有关系，老师绝不会 批评你。”就见几双小手纷纷举了起来。老师在素质报告册中激励性的话语，更 是学生前进的动力。比如“我最爱看你那优美的舞姿”、“你为班
6、级出谋划策， 是老师的军师“等等，都能使学生得到精神上的鼓励。激励性话语很多，针对听 说读写，可以这样表达：对学生所听:1、孩子们对这些问题这么感兴趣，真让我高兴。2、我不知道我这样说是否合适。3、不知我说清了没有，说明白了没有。4、“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。对学生所言:1、虽然你说的不完全正确，但我还是很佩服你的勇气。2、你说得还不完全，请哪一位帮帮他，再补充。对学生所读 :1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，读书时应该做到“眼到，口 到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情。3、默读，要讲
7、究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考对学生所问:1、你们的问题很有价值，看来你是个善于动脑筋的孩子。2、有一个问题，是我要请教大家的，谁能帮我解决。对学生所写:1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很整洁，书写也端正。我为你们 高兴。2、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班X同学做得比较好, 他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。3、“没有老底子，就没有新文章”，有积累才能够表达。我们有些同学作 文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。4、XX同学从生活中积累写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。语言沟通是一门艺术，一次成功的沟通，就是一次成功的教育。教师睿智、 含蓄、幽默、富有启发性的语言，能春风化雨，滋润学子的心田，助他们茁壮成 长。
