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1、小班音乐公开课教案及教学反思大象和小蚊子活动目标: 1.激发幼儿对打击乐的兴趣，体验乐器演奏带来的快乐。 2培养幼儿的倾听能力和根据故事情节与乐器进行匹配。活动准备： 大鼓.摇铃盘活动重点难点：1.重点:能根据股市情节与与乐器进行匹配,体验游戏带来的快乐。 难点:幼儿分角色进行表演,并能控制自己的乐器。活动过程: (一）导入:师生问好 1.教师打击乐器发出声音，激发幼儿的兴趣。 师：小朋友,刚才听到什么声音了(鼓声铃声)还有什么声音呢（幼儿讨论) .教师出示乐器,进行演奏,幼儿熟悉乐器。 师:今天老师请这三样乐器宝宝来和小朋友作游戏，游戏的名字叫做大象和小蚊子。 师: 1.器宝宝来当大象和小蚊
2、子，一起来听一听什么乐器声音像大象走路的声音为什么(幼儿讨论) 2.边摇摇铃边提问：摇铃像谁的声音 (二)开始部分 1.教师边讲述故事边表演乐器,了解基本情节，初步感知游戏。 提问:(). 大象是怎么走路的(幼儿表演)教师用大鼓配合。 (）. 大象打起了瞌睡，谁来了蚊子是怎么飞的蚊子看见了什么它们要干什么了本,文来源:屈；老师教;案网(我们去叮叮吧)它们怎么叮的（教师用摇铃配合小蚊子飞的声音) (）. 大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的(教师用盘子刷刷的声音表示赶蚊子的声音) (4). 大象生气了，一跺脚,咚!蚊子怎么了(死了) 2.教师指导幼儿用动作表演故事-师幼共同表演。 3.幼儿分角色
3、用乐器表演故事,教师讲述幼儿表演。 (三)结束部分 小朋友表现的真棒，小乐器累了，想回去休息了,我们把他们送回家-整理乐器活动延伸 为幼儿提供更多不同的乐器和材料，让幼儿自己去探究还有哪些事物发出的声音像大象和小蚊子。活动反思：教学设计: 大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣,大大激发幼儿对打击乐的兴趣。幼儿反应: 每个孩子都喜欢敲敲打打,在刚开始了解各种打击乐的时候,孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐,可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。不足和改进: 首先我们的打击乐都是自制的,所以在感官上不是很理想，而且数量较少，这是需要克服的问题。在让个别幼儿表演之前应该先集体进行空手练习,等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下基础。1
