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1、精品范文模板 可修改删除撰写人:_日 期：_必备教师述职汇编1篇 作为一名技术干部，在实际工作中我愈来愈发觉自己的专业知识的匮乏,在平时的工作中我一直坚持自学专业技术知识，积极向经验丰富的老师傅、专家请教，不断提高自己的专业技术水平。202X年，以优异的成绩通过环境污染治理设施的运营培训考试，通过更高层次的学习来提高自己的专业知识水平。 本人在思想上积极要求上进，平时能自觉地学习“三个代表”、“科学发展观”等先进的思想理论,认真学习贯彻党的精神,积极向党组织靠拢,于202X年4月光荣的成为一名共产党员。二、不断探索和实践,积累工作经验 自参加工作以来，我主要负责了公司ISO质量管理体系工作;技
2、术资料整理、保存、归档;废水采样分析化验;工程项目的方案设计、图纸绘制、投标文件编写、竣工验收报告编写,工程的调试运行等技术工作。其中包括了: 1、怀化嘉宁橙业有限公司果汁废水工程方案设计 2、常德顺隆皮革有限公司皮革废水处理工程竣工验收报告编写 3、徐州华鑫发电有限公司脱硫废水处理工程竣工验收报告编写、怀化芷江永泰纸厂废水处理工程方案设计 、湖南博特科技有限公司制药废水处理工程方案设计 、湖南宝达食品有限公司废水处理工程的投标工作 7、湘潭宝庆定点屠宰有限公司污水处理工程方案设计及设施的调试运行8、中南林业科技大学涉外学院生活污水处理工程方案设计及设施的调试运行 9、海利常德农药有限公司废水
3、治理设施运营管理10、湖南涉外经济汉寿分校生活污水治理设施运营管理 年的水处理工作经验,让我能熟练掌握污水处理及中水回用方面的技能，能够发现问题并运用自己的技术能力解决问题,可以独立完成工程的设计、规划、组织施工及调试。2年多的运营管理工作经验,让我对污水处理运营流程，运营中的安全隐患、人员的组织调配等方面具有较为全面的认识和掌握。 三、加强专业技术研究,提高理论创新水平 通过理论学习和现场实践,我更加注重业务经验总结和技术研究,使理论在实践中升华。其中：22X年作为设计人之一获得国家实用新型专利-新型气提器;202年作为发明人之一获得国家实用新型专利一种高浓度高毒有机废水生化处理装置。202
4、年参加申报的高浓度高毒工业废水处理技术服务项目获得国家级创新项目。20X年至今作为主要负责人参与“膜-生物反应技术在中水回用、高浓度有机废水处理中的应用”环保新产品、新工艺、新技术的开发，成果推广。 总结五年来的工作,自己虽取得了一定的成绩，掌握了一定的技术,但也存在许多不足之处,还需要加强个人综合业务素质，努力提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，特别是加强业务学习，勇于面对工作中的种种问题与困难，敢于面对更加严峻的挑战，把握重点，不断掌握先进的科学技术。使个人业务水平再上台阶,以适应社会发展的需要。 在过去的年里，我作了一些艰苦、卓越、细致的工作,取得了一些成绩。今后，在领导的帮助和指导
5、下,我将继续努力工作，为环保事业作出更大贡献。 教师述职篇2 时光如梭，不知不觉已经在小学教学年了，我觉得做一名小学教师真的不简单,特别是做一名小学体育教师更不容易，我们所要面对的事情太多、太复杂了,但在工作过程中我也学到了许多专业知识、掌握了一定的工作经验，借此机会我就把自己的教学经验和大家一起分享。 一、整合课程资源，让知识鲜活起来。教师要活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互动经常会生成各种各样的资源。教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用。如学生在练习时，有的整套动作做得好，有的某一环节做得很棒,有的提出的问题特别有思考价值，有的出现错误带有普遍性等，及时捕捉并加以利用
6、。 二、小组活动可培养学生乐于合群的性格小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参加小组活动，指导小组活动方法，并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心,融入群体。此外，还可创设两人合作的游戏比赛，让这类学生在愉快的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒,就能帮助学生培养起良好的性格。 三、“运动处方”的教学方式可发挥学生的聪明才智 教学中为了锻炼同学们自我组织能力、自我管理能力，为了有目的、有组织、有计划地教学,满足所有
7、同学的兴趣和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长,小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智,发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了,课堂教学一片生机盎然。 四、培养学生的创新精神和实践能力 创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。因此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富
8、的想象力及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体现健身性、趣味性和实用性，以促进学生生理、心理和精神等方面的提升,获得成功和愉快的体验,使他们能热爱体育，增强自尊心和自信心。此外,还可通过教学方法的创新，以开发学生的潜能和完善人格，培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生提供机会，培养他们的创造力，竞争力。 教师述职 篇3 担任小学美术教师三年以来,我时刻以提高教学质量为中心，进行教学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学情况进行述职如下： 一、课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。 这里我想谈我一直在思考的一个问题:课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会
9、出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证,这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成,小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性,加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正,他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上,可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐,边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止
10、的。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制,努力改变“传道、授业”的模式,把主角的位置让给学生。不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解创作是一项任务”这样的错觉。教师可以把课堂自己坐到学生中间去,作为其中的一份子参与实践和讨论。从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能得到美的体验。 二、课堂评价也不可忽视。 大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀,乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富
11、。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。学生不管是完成作品还是思考问题，总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏,然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高思考分析与实践能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感,同时也传递给学生一种信息公正、公平的评价方法。 教师述职篇4 我是因为喜欢才从事教师这个职业的，所以我的工作态度是积极的、主动的。 从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范,因为从今以后
12、我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。 在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生,无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说,骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下,坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习
13、惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。 尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧,可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益;以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大
14、半；然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西,他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应,而短时间内看不到成效,但我还是坚持不懈地做下去,因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础,基础何义？基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会,要立足于之,就必须不断地学习，获得新知识,充实自己，换句话说,在学校学的那些具体知识，是远远不够的,所以我们要给学生的是一种能延续的东西,这就是能力,那么，无论什么时候,无论哪个领域的知识,只要他想学,都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的
15、是,大部分学生还是接受了我的建议。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书，以提高自己的业务能力,另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想,作为教师,知识面越广,自己的感觉也好,学生对你的感觉也好。教育是一项高难度的工作,要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。 教师述职篇 尊敬的各位领导,亲爱的同志们： 大家好! 首先感谢区里领导对此事的重视。也感谢我校领导近日来为此事操心。 我是教育战线上的一名老兵。至今教龄已满28年。我是1984年参加工作,XX年晋升为小教高级职称。并且一直在一线担任班主任工作。现对晋小高以来的工作从以下几方面做以总结和汇报：一、加强自身学习，提高自身素养。 为了提高自己的知识水平，我从1987年XX年长达13、XX年的时间取得了中函、民师、专科、本科的结业证书。同时也不放弃任何培训听课的机会，取长补短,记得02X年月1日1日我有幸参加了赴沈阳“全国生本教育理论与实践研修班”的学习。使我受益匪浅。返校后为全镇做了一节引路课，通过我的精心准备,以及校领导的指导、同事们的
