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1、小学六年级语文教案三克镭教学设计之二 一、素质教育目标（一）知识教学点学习生字词,能流利有感情地朗读课文。2.了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历,体会居里夫人的伟大人格。 (二）能力训练点 继续指导学生从文章的内容联想开去,即联想周围的人和事。（三)德育渗透点 教育学生：人类需要勇于实践的人,也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。 (四)美育渗透点 醉心于事业的大公无私同样是一种高尚的美，尽管他们的物质生活可能很贫乏。二、学法引导 (一)教师教法 谈话法,联想法。(二)学生学法 自学讨论法。三、重点midd;难点idot;疑点及解决办法 (一）重点 了解居里夫人一生所拥有的三克镭的来历,体
2、会居里夫人的伟大人格。(二)难点 理解居里夫人在对待镭的问题上的执着态度，体会她的伟大人格。 (三)解决办法 通过小组讨论,教师相机点拨，结合朗读课文理解问题。四、师生互动活动设计 (一）教师活动设计 在检查预习的基础上,了解、归纳学生预习时遇到的问题,引导学生通过小组合作学习的方法解决自己的问题，并注意及时总结好的学习方法。 (二)学生活动设计 1.自学课文，提出不能解决的问题。 2组织小组合作讨论，带着问题读书,在读中思考、领会、动脑、动口、动手，解决自己不能解决的问题。 五、教学步骤 (一)揭示课题你知道居里夫人吗她是世界著名的物理学家,发现了放射性元素镭。然而，也许你并不相信，她却买不
3、起一克镭!这是怎么回事呢请大家读了课文就知道了。(二)自由读课文，想一想 .课文讲了居里夫人的哪些事情 2.你遇到了哪些问题（三）交流自学结果 1.课文讲了居里夫人拥有的三克镭的来历。 2.交流学生遇到的问题,简单的及时解决，重要的留在讲读时解决。 （四)默读课文，思考 1.居里夫人拥有的三克镭是怎样来的、它体现了居里夫人怎样的伟大人格 2你怎么理解人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。这句话 3.读了这篇文章,你想到了哪些人或事 (五)小组交流学习成果 1老师点拨 ()勇于实践的人指什么人举个例子(教师介绍居里夫人）（2)梦想者指什么样的人 （3)醉心事业的大公无私指什么,联系课文内容或周围实际谈谈你的理解 简单交流，重点讨论第三题。 学生想到的人或事可能有以下内容： （1)关于居里夫人的故事。(发现镭的过程，尊敬老师的故事) (2)关于其他科学家的故事，一些英雄人物的故事 (3)科学技术的新发明、新发现等。 （）与居里夫人的品格截然相反的言行 (教师要充分让学生讲出自己所想到的人和事,只要与文章有联系就可以。) （六)有感情地朗读这篇课文1
