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1、小班幼儿园教学工作总结范文合集八篇 小班幼儿园教学工作总结 篇 本学期我班美术继续以线描画为特色,围饶这一特色，我们开展了一系列的美术活动,并取得了可喜成绩。 这个学期我们主要是通过美术欣赏、美术创作活动等方式丰富幼儿对线描画的经验，提高幼儿画线描画的技能技巧，以鼓励孩子大胆画为重点，营造良好的美术氛围。 经过一个学期的努力，幼儿对线描画不但有了较深的认识而且在技能技巧方面也有了较大的提高，而且还画出了自己的特色,主要表现在以下几个方面： 一、会画了。 孩子们有了一个学期画线描画的基础,这个学期画起来显得轻车熟路，我引导他们想象各种各样的点、线、面，鼓励他们自己动手画,并创造一切的机会让孩子们
2、画,动员家长为孩子准备各种线描画工具在家也画，一次次的作画和练习,孩子们对线描画的理解也越来越深，画画的经验也越来越丰富了,他们的技能技巧有了明显的提高。 二、大胆画了。 我努力为孩子们创设自由、宽松的作画环境,鼓励和引导他们想象出各种独特的点、线、形来装饰画面，在每次美术课的评价环节，我都注意让孩子们相互欣赏作品并且进行评价,一次次经验的积累,他们的画面越来越丰富,绘画技法也越来越细腻了。我还鼓励幼儿用多种绘画工具和材料画线描画,体验创作的快乐。在全园的美术观摩活动中，各班的老师都惊叹孩子们的落笔大胆和想象力的丰富。三、孩子们画线描画的技能提高了，而且画其他种类的画也有了很大的提高。 有了画
3、线描画的基础，孩子们画起其他种类的画显得容易多了，再也不用挖尽脑汁去想怎么装饰了,画面也更丰富了:画小朋友时,他们会给他们穿上各种图案的衣服；画房子、汽车、轮船、大树、动物时也有了漂亮的图案,作品的质量越来越高了。孩子们的小画册有了让我们惊喜的内容，小画廊的作品也让家长们竖起了大拇指。 孩子们画画有了较大的进步，但还存在一些不足，主要表现在: 1、孩子们的绘画技能两极分化比较大。 2、幼儿的评价能力有待加强。 希望孩子们在艺术的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶,走上艺术的人生。小班幼儿园教学工作总结 篇2 时间脚步匆匆，一眨眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长
4、手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时,我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单
5、回顾:一、班级情况概括:我们班有4名幼儿，有十几个幼儿以前上过幼儿园或托儿所,入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如：洪韦博、方铭琪、詹雅君，等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活，觉得很不适应,如刘梓悦、李欣怡、张诗桐，等幼儿表现为：哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等,这些现象持续了两周左右,特别是刘梓悦和张诗桐每天来时要哄许久,中午睡觉时还嚎哭,用什么办法都不行，只有将他们转移找东西给他们玩，一个多月后才适应,现在偶尔还会小泣。经过保教人员的共同教育,耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿,让他们信任我们,愿意接近我们,一学期下来，每个幼儿都适
6、应了幼儿园的生活,安心地游戏、学习，行为、能力方面都有较大的进步，下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。二、班级管理: (一）班级生活常规管理 1.来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园,主动向老师问好问早,进入冬季后,经过老师的鼓励,孩子们都不怕冷,虽然入园时间推迟了,但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。 、饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动,教幼儿学习文明进餐行为,细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭,保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦干净桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根据幼儿的食量分配早、午点，对个
7、别过慢的幼儿给予适当的帮助。易欣研小朋友从开学后一直不怎么吃饭，总是把饭往其他小朋友碗里挑,我们采取循序渐进的方法,刚开始只让她吃白饭，然后慢慢地给她添少许菜，再添少许汤，现在他吃得又多又好。、室外活动。经常带幼儿到三楼阳台或一楼步行街游戏、散步、做操，一方面让幼儿享受充足的日光浴,使他们身体健康,另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到黄冈师专进行了一次秋游活动,孩子们都高兴地玩游戏，吃零食,不时地叫、笑、跑、跳，很是开心。我们保教人员时刻注意幼儿的安全，清点人数,虽然很辛苦，但很值得，活动很成功。 4、离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习情况,身体状
8、态等,鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家,能有礼貌地与教师再见。(二)班级教育管理 .教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、生心理特点,制定教育目标及计划，合理组织教学活动。对五个领域的教育都有具体的内容和安排:(1）健康方面。开学初利用教学活动小手帕我有一双干净的手等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾,自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走,做模仿操,学习跳爬等基本技能,培养了幼儿运用小肌肉的能力，增进了动作的灵敏度。每天坚持小时的户外活动，在活动中要求幼儿注意安全，控制活动量,离老师不能太远，冬季教育幼儿不怕冷，天天
9、锻炼身体好. (）语言方面。教材内容方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点，多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意，使幼儿的注意力能保持分钟,学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主,孩子们边欣赏画册边听，学会了讲普通话,大胆地举手发言,敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。 (3）社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动,教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果,注重言传身教,以自己积极的态度云感染幼儿，使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱护用具和材料，初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭,愿意自己动手尝试解决困难或找老
10、师请求帮助。同伴间相互交往有所进步,咬人、打人、骂人的现象减少，唐塘小朋友开学初会抓人，经过家园一致教育,老师监督她不留长指甲,该幼儿已有所改变，但有时还会控制不住，还需进一步加强教育改进。 (4）艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料,给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解,使幼儿了解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上,方便家长欣赏比较,刺激家长帮助进步。在唱歌之前,或给他们讲一则有趣的故事,或带来喜爱的小客人，引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律,体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和老师一起分享。
11、我们不仅让幼儿学唱歌，还通过一些音乐游戏、音乐表演来增加幼儿学习的兴趣,使幼儿更愿主动地去学唱歌，让幼儿喜欢唱,愿意唱。 （5)、数学方面。教学方法运用活动组织尽量都适合孩子的年龄特点,多以游戏学习方式认识了数字11 .游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段,更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点，上课是短暂的,在1015分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主，在游戏过程中,老师给予指导甚至加入，以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中，老师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确
12、定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳定游戏主题，丰富游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体，老师起辅助作用，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活,潜移默化地增强幼儿的能力。 .班级其它活动管理（1）家园活动。开学一个月后组织了一次家长会，让家长了解幼儿园的教育目标，保教人员工作目标，家长应配合方面,家长间也有了相互交流的机会;平时针对个别幼儿出现的问题,及时与其家长联系,共同商议解决教育的方法,使每个孩子都朝着正确的方向发展；及时更换家长园地,让家长
13、了解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地配合老师进行教育。 (2）家长开放日。本学期十一月份组织了一次家长开放日,让家长了解幼儿在园的一日活动。 （3）在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系,通过家园栏，及时向家长汇报了幼儿的学习情况和一些保育常识及一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长取得联系、交换意见,取得一致的教育方法。通过本期的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。三、班级存在的问题。 .保教人员要更加紧密地联系，做好保教工作。2.对个别幼儿还需加强教育。 3.幼儿自理能力需加强培养，特别是在穿脱衣服、自己
14、吃饭方面。 4、孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,5、在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是,我们知道还存在着许多的不足,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。总之,紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习纲要的精神,从幼儿出发,认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！ 小班幼儿园教学工作总结 篇 幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常
15、规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型,将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。反之,若一开始建立良好的动力定型,无疑会终身受益。现在的孩子大多数是独生子女,六个大人围着一个孩子转，饭来张口,衣来伸手。加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂,顽皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适应。众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的，初入园的小班幼儿，因而良好常规的培养显得
16、尤为重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。回顾一学期的工作现小结结如下： 一、 分清阶段、把握重点。 从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位，分成若干个阶段:小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主;后半学期:以乐意遵守为主。 二、内容分层、循序渐进。 作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深入到什么程度才适宜,遇到问题，如何去调整,都
