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1、产学研融合背景下高校知识创新激励机制研究一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值/p1问题的提出/pp align=left目前中国存在着创新悖论问题。长期以来，中国投入了大量资源激励创新，每年的论文 数量、专利数量都居世界前列，但自主创新能力与发达国家相比仍有较大差距。造成创新悖 论的原因之一是高校知识创新激励机制不能良好地引导知识创新为经济增长服务，高校知识 创新成果与市场经济下的技术创新脱节，在产学研融合背景下存在供需错位问题。因此，优 化高校知识创新激励机制是在“新常态”下实现创新驱动的重要问题。 p align=left2. 课题界定/pp align=lef
2、t（1）产学研融合背景。高校为提升其创新能力，与社会其他主体所建立的深度合作， 以构建协同创新的战略联盟，使其资源互补、利益共享、共同发展，从而带动经济高速发展。（2）知识创新，指的是对已有知识进行总结、归纳、演绎，应用新的观念或思想进行创造， 以论文等形式表达出来。知识创新是技术创新的基础，通过一定的载体转化后，知识创新可 以转化为技术创新，并推动经济增长。（3）激励。在经济学分析中，创新过程是有投入和产 出的经济活动。在这一过程中，投入的各类创新资源是稀缺的，要把有限的创新资源用在刀 刃上。因而在创新过程中，需要对投入各类创新资源的创新主体进行激励，以提高创新资源 配置的效率。p alig
3、n=left3. 国内外研究现状述评/pp align=left（1）高校知识创新。赵丽梅对面向知识创新的高校科研团队内部知识整合的相关理论 基础、知识整合的流程、知识整合网络的构建与分析、知识整合与团队知识创新绩效之间的 关系等进行研究。胡曙虹等运用Malmquist指数分析20022011年京津冀、长三角、珠三 角、中三角、西三角5个成长三角及相关省、市的高校知识创新绩效，并分析其产生的原 因。沈能和吴思慧基于技术异质性视角，结合BCC模型和Meta-frontier效率函数,对中国 东中西三大区域的高校知识创新效率进行测度与分析。王健聪采用DSGE方法分析了基于国 家创新体系的企业、政府
4、和大学科研院所的知识创新行为。目前学术界对于高校知识创新的 相关成果较为丰富，但主要集中于高校知识创新的绩效测度，较少涉及到知识创新与技术创 新脱节的原因与对策分析。p align=left（2）创新激励。赵丽梅和张庆普结合当前中国科研资助的实践，提出当期资助与未来 奖励并存的知识创新激励机制。王开良和秦慧在知识互补性视角下分析了高校产学研创新 激励机制。秦蓉探讨了“企业-高校协同知识创新团队”的激励因素，并根据实证分析结果 对各激励因素的影响程度进行排序，提出“企业-高校协同知识创新团队”的激励对策和建 议。创新激励是一个较为宽泛的概念，相关文献缺乏对于产学研融合背景下优化高校知识创 新激励
5、机制的研究，为本课题留下了研究空间。p align二left4. 选题意义与研究价值/pp align=left改革开放以来，中国经济持续了多年的高速增长。然而在多种因素的影响下，近年来中 国步入了经济发展的“新常态”。长期依赖投资驱动和经济粗放增长所积累的矛盾已经成为 经济持续稳定增长的瓶颈。由于中国产业在全球价值链中的低端地位、要素价格的上升和比 较优势的变化，“新常态”下中国传统经济发展模式需要找到新动力的驱动，即创新驱动。 在中国存在创新悖论以及高校产学研融合的背景下，探讨高校知识创新激励机制，对贯彻落 实创新驱动发展战略具有重要的理论和现实价值。二、课题研究目标、研究内容、研究重点和
6、创新之处/p1. 研究目标/pp align=left本课题的研究目标是衡量高校知识创新过程中的投入和产出，分析这一过程中的委托代 理问题和解决问题，进而探讨高校知识创新供需错位的原因，最后从激励机制的角度提出相 应建议以促使高校知识创新体系满足产学研融合背景下高校科技成果转化的需求。 p align=left2研究内容/pp align=left子课题1：中国高校知识创新激励制度的历史演化分析/pp align二left要分析产学研融合背景下高校知识创新激励机制问题，首先需要从历史的角度对已有的 高校激励机制进行梳理。在此基础上，进一步考察激励制度影响高校知识创新产出的经济机 理。/pp a
7、lign=left子课题2：产学研融合背景下高校知识创新投入与产出分析/pp align=left知识创新是一种有投入和产出的经济活动，在这一过程中，投入的各类创新资源是稀缺 的。为在有限资源的约束下提高创新产出效率，有必要对高校知识创新进行投入产出分析。 本课题选取相应变量对高校知识创新投入与产出进行衡量，并建立数学模型对二者的作用机 理进行分析。/pp align=left子课题3：产学研融合背景下高校知识创新的供需错位研究/pp align=left当前中国高校知识创新产出成果丰富，本课题建立数学模型分析中国高校知识创新产出 对经济增长的贡献，同时由于供需错位，高校知识创新不能满足产学研
8、融合的需求，本课题 将建立委托代理模型对高校知识创新的供给与需求之间的错位进行分析/pp align=left子课题4：产学研融合背景下高校知识创新激励机制研究/pp align=left本课题将在产学研融合的背景下研究高校知识创新的激励机制，并提出相关建议以提高 知识创新的效率，并促使高校知识创新产出能满足产学研融合需求，进而全面贯彻落实创新 驱动战略。/pp align=left3. 研究重点/pp align=left（1）产学研融合背景下高校知识创新投入与产出分析。在产学研融合背景下结合各种 宏、微观数据分析高校知识创新的投入与产出，是研究高校知识创新激励机制的重要基础， 也是本课题的
9、研究重点之一。（2）产学研融合背景下高校知识创新的供需错位分析。中国存在创新悖论，虽然高校 知识创新产出成果丰富，但未能满足产学研融合的需求。基于委托代理模型分析高校知识创 新供需错位的原因，是本课题的研究重点之二。（3）产学研融合背景下高校知识创新激励机制研究。知识创新属于有投入和产出的经 济活动，要把投入的各类创新资源用在刀刃上，必须采用合理的激励方式提高知识创新的效 率、满足产学研融合的需求，是本课题的研究重点之三。p align二left4. 创新之处/pp align=left（1）研究角度的创新。本课题从高校视角作为切入点，认为高校是知识创新的主体， 分析高校的知识创新激励机制优化
10、，进而缓解知识创新与技术创新脱节、提升整体自主创新 水平。（2）研究方法的创新。本课题基于委托代理理论，建立博弈模型分析高校知识创新过 程中的委托代理问题。信息不对称引起的“逆向选择”和“道德风险”问题广泛存在于技术 创新过程，但已有文献较少分析高校知识创新中的信息不对称问题，更缺乏基于委托代理理 论的高校创新激励机制分析。p align=left三、研究思路、研究方法、实施步骤p align=left1. 研究思路/pp align=left本课题应用经济学、管理学、统计学等相关理论对产学研融合背景下中国高校知识创新 过程中的激励机制进行深入分析。研究思路为：中国高校知识创新激励制度演化的历
11、史考察 f中国高校知识创新激励机制与投入产出的经济机理分析f中国高校知识创新投入与产出 现状分析f产学研融合对高校知识创新产出的需求f中国高校知识创新的供需错位分析f 中国高校知识创新的激励机制优化建议。具体有4个子课题、3个研究模块： p align=left（1）子课题1属于第一个研究模块/pp align=left第一个研究模块首先从历史角度对高校知识创新激励制度进行梳理。在历史考察的基础 上，本模块进一步分析中国高校知识创新激励机制与投入产出之间的影响机理。 p align=left（2）子课题2和3构成第二个研究模块/pp align=left第二个研究模块属于现状的分析。中国高校知
12、识创新的投入与产出之间有何作用机理， 产出对社会经济增长的贡献如何，上述过程中存在哪些问题，本课题将建立数学模型分层次 逐步分析。/pp align=left（3）子课题4属于第三个研究模块/pp align=left第三个研究模块属于解决途径的分析。产学研融合背景下，中国高校知识创新的供给与 需求之间存在错位，这一问题的解决途径要从供给侧的激励制度进行研究。 2. 研究方法/p(1) 统计分析法。本课题选取相应指标衡量高校知识创新产出，同时对这一过程中高校投入的各类资源的构成和比例进行统计描述，以反映当前中国高校知识创新的现状。 p align=left(2) 回归分析法。本课题选取相应指标
13、建立回归分析，对高校知识创新进行投入产出 分析，并分析高校知识创新对经济增长的贡献，以此探讨中国存在的创新悖论问题。 p align=left(3) 模型构建法。在产学研融合背景下，高校知识创新过程存在“逆向选择”和“道 德风险”问题，本课题建立博弈模型探讨解决上述委托代理问题的途径。p align=left3. 实施步骤/pp align=left本课题预期在两年内完成，实施步骤共分为4个阶段：p align=left(1) 第一阶段研究计划/pp align=left时间进度：2020.92021.2；/pp align二left研究目标：完成子课题1; p align=left(2) 第
14、二阶段研究计划/pp align=left时间进度：2021.32021.8;/pp align=left研究目标：完成子课题2；/pp align=left(3) 第三阶段研究计划/pp align=left时间进度：2021.92022.2；/pp align=left研究目标：完成子课题3；/pp align=left(4) 第四阶段研究计划/pp align=left时间进度：2022.32022.8；/pp align=left研究目标：完成子课题4和全部课题，发表论文并撰写研究报告/pp align=left4. 预期成果形式/p p align=left阶段性成果：在国内外重要核心期刊发表论文2篇。最终成果：1篇研究报告产学研融合背景下高校知识创新激励机制研究p align二left
