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1、这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?狼和小羊一看拼音写词语：Zhng bin to yn wn h k lin nng zng_ _ _ _ _二、近义词：辩白( ) 叫( ) 有意( )三、给带点字选择正确的读音：背地里bi bi 温和h huo 家伙hu huo四、把
2、词语补充完整：龇 咧 瞪 呆 清 秀 气势 白发 果实 五、词语仿写：描写凶的词语： _、_、_六、照样子把句子写完整：例：狼来到小溪边 ,看见小羊正在那儿喝水。1我来到沙滩上 ,看见_2小鸡来到雪地上 ,看见_七、给句子加上正确的标点符号： 狼实在是太可恶啦 狼成心找借口 说 你把我喝的水弄脏了 你按的什么心八、想一想说一说：1 因为您站在上游 ,水是从您那儿流到我这儿来的 ,所以_2因为去年我还没生下来 ,所以_九、课内阅读：一狼和小羊节选可怜的小羊喊道：“啊 ,亲爱的狼先生 ,那哪是不会有的事 ,去年 ,我还没有生下来哪！狼不想在 再争辩了 ,龇牙咧嘴 ,逼近小羊 ,大声嚷到 道：“你这个讨厌的小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸 ,反正真都一样。说着就往小羊身上扑去。1、划去括号里不正确的字。2、换部首组词。例：近 听 听话 狼 怜 讨 坏 3、用“ _划出狼说的话 ,读一读。狼一共说了 句话。从狼的话里看出这是一只_ 的狼。4、第二小节中 ,圈出狼的一系列动作的词。5、找样子写句子：例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。 你怎么只知道玩游戏 ,不写作业呢？ 我怎么想就怎么说 ,怎么能叫我说假话呢？ /
