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1、2023年关于九年级物理教学工作计划三篇九年级物理教学工作安排 篇1九年级下学期数学复习要面对全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础学问、基本技能 和基本方法的驾驭程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维实力、较强的综合实力、创新意识和实践实力。”总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师必需面对的问题。下面我谈谈本学期的教学安排和中考总复习详细做法。一、基本状况分析1.学生状况通过一个学期的努力，学习成果在不断进步，但是由于一些学生数学基础太差，学生数学成果两极分化的现象没有显著改观，给教学带来很大难度。设法关注每一个学生，重视学生的全
2、面协调发展是本学期教学的首要地位。2.教学内容分析本期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。新课教学共分三章。第一章圆（二）共分五节。首先介绍点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系及切线的性质与判定、圆与圆的位置关系。其次章抽样调查与估计是在前面统计学问基础上的拓广与发展。全章共分三小节内容。第一小节“抽样调查”主要介绍抽样调查与普查的区分；其次小节“数据的整理与表示”主要探讨统计图的应用；第三小节“由样本推断总体”探讨样本与总体的关系，用样本估计总体。第三章投影与视图分为五节主要内容包括：投影的基础学问；视图、三视图等概念，三视图的位置和度量规定，一些基本几何体的三视图，简洁立体图形与
3、它的三视图的相互转化；课题学习：制作立体模型。总复习是本期教学的一个重点。通过系统的总复习使学生全面熟识初中数学教学内容，在坚固驾驭基础学问的前提下，能娴熟的运用所学学问分析和解决问题。二、教学目标师生共同努力，使绝大多数学生达到或基本达到课标的要求，注意基础训练，顾及多数人的水平和接受实力，促进全体学生的全面协调发展。三、提高教学质量的主要措施1.让数学更贴近学生的生活。“新课标”强调在教学中要引导学生联系自己身边详细好玩的事物，通过视察操作，解决问题等丰富的活动，感受数学与日常生活的亲密联系。在今后的数学教学中，要结合详细的教学内容，创设一些学生感爱好的生活情景，帮助学生仔细捕获“生活现象
4、”，使他们真正体会到生活中到处有数学，数学中到处有生活。2.激发学生的学习主动性，切实使学生成为数学学习的主子。“新课标”提出：“学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。也就是落实学生的主体地位，把课堂还给学生，向学供应充分从事数学活动的机会，让课堂充溢朝气与活力。3.设计一些新奇的、独特的教学方案，使学生爱数学。通过视察、实践，使枯燥的内容形象化、爱好化，使学生体会到数学的乐趣，进一步相识到数学学习的过程是一个“动手作、动手想和动口说”的过程。4.充分利用现代教化技术，实现教学手段的现代化。现代教化技术是教化改革与发展的“制高点”，将来的学习，工作将是网络环境下的.新
5、型的学习和工作模式。因此，本学期我将充分利用学校的多媒体教学技术和网络技术，把原本困难的学问通过新技术教学直观、简洁、系统的呈现在学生面前。5.做好老师间的团结协作 ，主动向其他老师学习。备课组、教研组的核心作用越来越受到重视。增加备课组集体教研氛围，进一步发挥老师的群体优势是提高教学质量的捷径。我将努力学习其他老师的优秀教法，提高教学质量。6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环，复习的好坏干脆关系到同学们对初中数学的理解程度和驾驭的质量。总复习要特殊留意教科书的内在联系性，强调学问之间的连接和关联，使学生有纲可举，有目可循。7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上，突出
6、重点，突破难点，以便起到画龙点睛的效果。8.进一步培育学生的综合和分析实力。随着初中学问传授的完结，学生学问系统的初步行成，培育和提高学生综合运用学问和分析问题的实力已到了紧要关头，教学中要特殊留意这方面的引导。四、教学进度（1）、新授课进度：周次 教学内容 课时1 圆（二） 82 抽样调查与估计、 投影与视图 10（2）、复习课进度支配依据复习时间和详细内容，支配三轮进行总复习。第一轮，以教材(中考新航标)章节依次做系统全面的复习；其次轮进行专题复习以提高综合学问实力，训练思维，探求中考命题的规律，把握命题方向；第三轮梳理冲刺，综合模拟强化提高。（一）、第一阶段(第3周第11周)：全面复习基
7、础学问，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必需深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。老师在这一阶段的教学主要按学问块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章数与式；其次章 方程与不等式；第三章函数；第四章 基本图形；第五章 图形与变换；第六章 统计与概率。复习中可由老师提出每
8、个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要留意引导学生依据个人详细状况把遗忘了学问重温一遍，边复习边作学问归类，加深记忆，还要留意引导学生弄清概念的内涵和外延，驾驭法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并留意分析例题解答的思路和方法。2、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考经常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到娴熟地将这两部
9、分学问相互转化。又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点，应驾驭其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的学问都是同学们学过的基础学问，并不依靠于那些特殊的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考查基础学问外，还非常重视对数学方法的考查，如配方法，换元法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应娴熟驾驭。3、重视对数学思想的理解及运用。如告知了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，老师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容
10、的题目；再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只留意到代数学问，要么只留意到几何学问，不会娴熟地进行代数学问与几何学问的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。（二）、其次阶段(第12周第16周)：综合运用学问，加强实力培育中考复习的其次阶段应以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力。设如下几个专题：数与式、方程与不等式、函数及其图象、图形的相识与证明、图形与变换、概率与统计；并穿插讲解专题：（更具时间选择性地讲
11、解）专题一 选择题专题；专题二 开放探究题；专题三 阅读理解题；专题四 方案设计题；专题五 跨学科综合题；专题六 动手操作题；专题七 图表信息题；专题八 数学应用问题；专题九 数学综合题；专题十 课题学习。同时，伴随着相应时段的测试与评讲培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。假如说第一阶段是总复习的基
12、础，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就须要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容驾驭的程度又各有差异，这就须要老师想方设法地激发学生复习的主动性、主动性，引导学生有针对性的复习，依据个人的详细状况，查漏补缺，做学问归类、解题方法归类，在形成学问结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新奇，能引起学生复习的爱好外，还要细心设计复习课的教学方法，提高复习效益。（三）、第
13、三阶段(第17周第18周)：探讨历年中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。九年级物理教学工作安排 篇2一、基本状况：九年级两个班现有学生103人。从上期末的物理考试成果来看，优生人数少，差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后，作为一名老师，应当要看到学生的主动的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。所以本期的一个重要任务就是如何提高优秀率和及格率。二、本学期教学的主要任务和要求：1、九年级第十五章和第十六章及第十七章的新课教学。2、八年级与九年级物理各章节的基础学问的梳理，结合中考纲要及以前的.中考题型帮助学生进行重难点的分析和突破。3、试
14、验动手操作训练，试验专题训练和科学方法渗透。4、近三年来中考热点分析，加强重点学问的练习和讲解。5、考前的实战模拟与解题方法、格式的指导及考前的心理辅导。6、后进生针对性的帮助性的辅导。三、教材的重点和难点（章节）：重点：力学和电学学问，跨学科的问题及环保问题是近年来命题关注意点。难点：光学中的凸透镜成像，电学中的欧姆定律、电功率，力学中的浮力、力与机械、机械效率学问点。四、本学期提高教学质量的主要措施：1、仔细打算好每一节课、上好每一节课，充分利用课内40分钟精讲多练，通过提高课堂教学效率的方法提高教学质量，精选各类作业，针对性的进行训练，避开题海战术和不必要的重复练习。2、尽可能的调动学生
15、学习物理的主动性，相互竞争，互帮互助，力争大面积提高学生物理成果。3、通过理化试验考试，加强试验专题讲练和试验动手操作实力培训，以试验促进复习，培育学生的良好的习惯，解决学生怕做试验题的现象。4、对后进生进行单独的个别辅导。五、教学进度支配第一周：第15章第一节-第15章第四节其次周：第15章第五节-第16章其次节第三周：第16章第三节-第16章第五节第四周：第17章第一节-第17章第五节第五周：复习声现象、光现象第六周：复习透镜及其应用、物态改变第七周：复习电流和电路、电压、电阻第八周：复习欧姆定律、电功率第九周：复习电与磁、信息的传递第十周：复习多彩的物质世界、运动和力第十一周：复习力和机械、压强和浮力第十二周：复习功和机械、热和能、能源和可持续发展第十三周：专题一：生活中的力学、力学综合第十四周：专题二：生活中的电学、电学综合第十五周：模拟考试第十六周：迎考九年级物理教学工作安排 篇3一、指导思想进入初三，这是初中教学最重要的教学阶段。对于每个初
