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1、苏教版四年级数学第一单元除法教案(全）6 课题 三位数除以两位数的笔算(三)课型 新授课本课题教时数:4 本教时为第 3 教时 教学目标1、进一步提高学生三位数除以两位数试商的能力,掌握初商后需要调商的试商方法；、进一步提高学生对初商调整的判断能力,逐步形成必要的技能；、运用有关除法计算解决简单实际问题;4、更好地理解笔算除法的方法,发展推理能力,激发学习数学的兴趣； 教学重难点 教学重点和难点：掌握初商后需要调商的试商方法。教学准备POERPON课件一份 教学过程设计教学内容 师生活动备注 一、复习引新二、研究例题,探究新知一、复习引新:1、出示一组题：17divide;4= 907divi
2、e;49=让学生口答这两题的试商结果，并说说自己是怎样想的。然后教师总结试商的方法。2、再出示一书本例题。昆山玉峰实验学校为丰富学生课余生活特举行读书活动，四(1)班有4人,向图书馆借书本.四（3)班有36人向图书馆借书252本。通过这些条件你可以提出哪些问题来解决？学生交流，总结问题，引导挑选目的性的问题当引入题。既这两个班平均每人各借多少本书？引导学生列出计算的式子来。然后引入让学生来观察得知这也是三位数除以两位数的除法。 二、探究新知A、研究例题，发现问题和规律 3、对比深化 4、巩固提高 5、完成作业 （1)尝试让学生试商,并在试商的过程中和同桌讨论自己为什么要这样想，你得到的试商结果
3、正不正确?（2)集体交流，总结到初商后的结果不一定是正确的还学要调整商的大小,这一步就是调商。(3）然后让学生对比两个算式总结：A、72divde;4试商初商过大,需要调小;、252ivde;36试商初商过小,需要调大;（4）组织学生回顾各是怎样调商的，并在班里交流,充分获得调商方法的体验。、算一算，比一比（1）出示想想做做1的四题,让学生和同桌讨论怎么试商，哪些题需要调商?（2）集体交流总结，使学生明确在哪些情况下不用调商，哪些情况下需要调商。三、巩固提高1、让学生独立完成P想想做做第二题;学生完成后,集体交流:把除数看作几十来试商,估计商是几？试商后出现什么问题？实际的商是几？2、让学生读题想想做做第三题说明题意,讲清是一题两步计算的应用题,解答时应该要注意先算什么后算什么?四、完成课堂作业把2、3两题完成在练习本上。课后感受1
