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1、202年学校德育工作参考总结(2) 本学期，认真贯彻落实中共中央x关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见、“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见等方针政策,结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规治理,积极研究德育方法,不断加强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下： 一、加强培训、注重实效加强了班主任素养的培训 班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重担,而班主任素养的高低在特别大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展,因而班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、才能、个性
2、心理等方面的条件和素养。开学的第一个星期对全校的班主任进展一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和详细措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议,全面总结一个月的德育教育工作,并指出在教育工作中存在的各种征询题,按照班级中出现的征询题，让班级治理优秀的班主任谈班级治理方法,给全校各班主任提供了学习和交流的时机，提高了各班的治理水平。 二、健全制度、强化责任 、落实班主任量化制度,强化班级治理全面实行了班主任量化制度,强化了班级治理，我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有
3、记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。 2、强化了主题系列教育班会课的功能 主题班会活动是施行德育的重要载体,它有利于建立班级体、有利于锻炼学生的自主才能、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于加强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用,进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况,制定了系列主题班会课开展的要求；各班要结合本班学生的年龄特点，按照学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题,设定目的、制定计划,发动全班同学动脑、动口、动手,共同参与到教育过程中去,在主题班会预备过程中,
4、要充分表达学生参与组织,尊重学生意见,内容要符合学生的心理,激发学生参与的欲望,主动地进入最优境地。班主任要预备材料上交德育处,并邀请全校班主任听课、评课，并进展评比。如“孝敬父母”、“我的今后不是梦”等主题班会曾获县市级的奖励。 三、积极宣传,营建良好的学习气氛各班利用班会课组织学生进展讨论、写观后感上送学校参评;在各班中积极开展感动校园人物的评选活动,要求各班主任认真调查理解学生的情况,深化到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹,构成文字材料,并在各班的黑板报中进展宣传，教育同学以他们为典范、向他们学习。 四、存在的主要征询题及努力方向 由于受社会不良风气的阻碍,有些学生无心学习,而导致学习成绩赶不上。 1、德育的科研水平不高,德育实效性不够明显。 2、学校层次化治理有待加强。
