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1、师德与修养的心得体会5篇 #623534师德与修养的心得体会 教育大计，教师为本;教师大计,师德为本。” 到底什么是师德师风所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类,这都是师德。我们开县优秀教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢我认为，热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己,规范自己
2、的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤
3、其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可高尔基曾说过:“爱孩子，那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知
4、识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育
5、中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解，学会宽容,学会欣赏,懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者。 #5021师德与修养的心得体会 经过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，学习师风师德心得体会。下头简单谈谈几点体会: 一、敬岗爱业，要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心
6、既然我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利,进取进取，开拓创新,无私奉献,力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自我，超越自我。 二、加强政治学习，不断提高政治素养 自我应当系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，按照中小学教师职业道德规范严格要求自我,奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表此刻对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生，异常对
7、那些学习特困生,更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励,培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。 四、孜孜不倦,进取进取 有句话说的好，没有学不会的学生，仅有不会教的教师。这就向教师提出了更高的要求,不断提高自身素质，不断完善自我,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢这就要求我们必须要与时俱进,孜孜不倦的学习，进取进取,开辟新教法，并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。 五、以身作则、率先垂范 教师的一言一行对学生的思想、
8、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响,所以,教师必须要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已,以身作则，才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。 总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心,树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自
9、爱、自信和有创新精神的高素质人才。 #355师德与修养的心得体会3 曾经很多次我都在心里问自己，是否选错了职业。每天都在忙忙碌碌的工作,繁琐而沉重,却丝毫看不出任何有价值的成绩，每天都在为第二天的教学活动精心设计活动方案,认真准备教学用具,有时却因为工作上的一点失误,常常得不到家长们的理解和认可。每天只要一走近工作的地方,我的整个神精都是紧张的,就如同琴上的弦硼得紧紧的,就怕班内幼儿出现任何的差错。我也时常在心里问自己,老师的工资待遇并不算高，我这样做到底是为什么 虽然经常会有这样的抱怨，那样的牢骚,但只要当我听见孩子们用那稚嫩的声音喊我一声“老师”时,当孩子牵着我的手,拽着我的衣服,一窝蜂地
10、跟在我身后时；当孩子轻扰双手伏在我的耳旁,跟我说着悄悄话时;又或是当孩子抹着眼泪，向我哭诉他的委屈和伤心时；当孩子瞪着双眼,专心聆听我的教诲时;当我看见他们那一张张天真、快乐的笑脸时;那所有的抱怨与牢骚，以及所有的不开心与不顺心,倾刻间都已烟消云散。此时的我,体会到的是作为一名教师的自豪与温馨，感受到的是这种职业给我带来的震憾与信任感,以及这种职业对自己智慧与人格的一种挑战;同时,也让我品味到了作为“幼教人”的幸福与责任，也正是在此刻,我便会觉得有一股力量在推动着我继续向前行。同时，也让我更加坚信自己的选择是对的,也正是因为这些原因,使我从内心深处开始去细细品味自己的职业之美,从而也使得我更加
11、热爱我的幼教事业。 人们常把幼儿园比做一块净土、一块充满阳光,拥有万朵鲜花的“桃花源”。在这里，教师的教育对象是一群充满生命灵性、天真可爱的孩子们,教师的教育过程中是在与孩子们互动式的发展中聆听生命之音，萌生幼小之灵性;在这里,教师的教育结果是通过自身的教育,使稚嫩的孩子们逐步走上美好的未来之旅；在这里,没有考试和排名的压力,没有顽劣的学生,也没有官场中的明争暗斗;在这里,拥有的只是明媚的心情和天真无暇的笑脸。 通过园内对师德师风建设的集中学习和教育使我对自己的工作了重新的认识，也使我对师德师风建设有了更为深刻的理解和认识。近年来,教师的师德师风问题广泛受到社会及家长们的关注,已经成为当今社会
12、普遍关注的一个焦点。这就向我们身处一线的教师提出了新的挑战和更高的要求。作为一名新时代、新时期、新形势下的教育工作者，我们必须提升自身的职业道德修养,发扬良好的教育风气,强化自身的教学能力,重视自身的师德师风建设，努力使自己成为人民满意、家长放心，学生喜爱的新型教师。 在我看来,师德师风建设的核心内容就是提高老师的职业道德修养和教师的自身素质和能力。教师的职业道德简称为师德。教师的教学环境和教学风气被视为师风。师德与师风又是紧密相连的,只有高尚的师德才能形成良好的师风。教师的职业道德是随着教师这一行业的出现而形成的职业道德,是教师角色道德和行业道德的根本所在。具体地说,教师的职业道德是教师在从
13、事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念,行为准则和道德品质的总和,它是调节教师与自身、与他人、与集体、与社会相互关系的行为准则,是一定社会对教师职业行为的基本要求。而所谓的教师素质,就是指教师在教育教学活动中所表现出来的,决定其教学效果,对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和,教师能力的好坏直接影响到教学质量的高低。教师职业道德的水平又直接影响到教师的工作态度和学生的学习兴趣以及学校的工作效率。 汉泽民同志曾指出“老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书，还要育好人,各方面都要为人师表”教师的道德,是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品
14、格和坚定行为,是提高民族素质,培养民族精神的动力源。青少年的健康成长是一项需要全社会共同努力的系统工程,高素质的老师队伍是这项工程顺利实现的根本保证。教育工作者肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命又是通过教师的教学和言传身教来实现的。因此,作为一名教师，把“立师德、正师风、强师能”作为加强师德修养的永恒主题,不断提高自身的综合素质,才能适应时代的需要，完成好教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。 、爱岗敬业,献身教育是师德的基本要求。 忠于人民的教育事业是人民教师职业道德的核心,是指导教师思想和行为的指南,也是做好教师工作的根本条件。这就要求我们从情感上热爱自己的教育事业，热爱教书育人的职
15、业，喜欢自己的本职工作;从态度上要尊重自己的职业选择，尊重职业的规范和要求,重视职业的社会意义的实现。从职责上，要求我们按照职业规范或要求行事,恪尽职守,承担自己应该承担的责任和义务,完成或实现工作任务。同时还要求我们要具有对自己钟爱的事业有着不遗余力的投入,奉献其中,致死不渝的崇高理想的敬业精神。正如陶行知先生所说那样:“捧着一颗心来,不带半根草去。”教师只有具备了终生的敬业精神，才能具备强烈的责任心，从而获得相应的成就感。正因如此，教师最大的乐趣就在于照亮了别人，充实了自己。 2、热爱学生，教书育人的是师德的核心 热爱学生是教师所特有的一种宝贵职业情感,也是教师必备的道德素质，师爱是一种充
16、满科学精神的、普通、持久而高尚的爱,是师德的灵魂。师爱除了是教师的一种道德素质,还是一种能力的表现。尊重学生、信任学生、理解与宽容学生、关心与热爱学生是其具体的表现所在。 教师应该怎么去关心热爱自己的学生才算是真爱怎样才能与学生建立一种平等互信的合作关系呢首先,教师要成为学生的倾听者与观察者；其次，教师还要成为学生的促进者与支持者;最后,教师还要成为学生的自愿者与合作者。只有这样你才能进一步的了解每位学生的内心世界与各自的能力差异,以理解、关怀的态度去对待差异,强调合作，从而才能有效地、有针对性的对学生进行精心设计和因材施教。 、团结协作,共同发展是师德的重要内涵 我们都听过这样一句话:“一根筷子轻轻被折
