《创意实用幼儿园小班公开课教案方案（4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创意实用幼儿园小班公开课教案方案（4篇）（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创意实用幼儿园小班公开课教案方案设计意图纲要中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习
2、对象，且能取得较好的效能。教学目标：1、喜欢参加美术活动。2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。教学准备：1、一幅大的海洋背景图。2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、_个大小不一的瓶盖，抹布。3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。教学过程：1、鱼儿好朋友A、幼儿跟随鱼儿好朋友的音乐做小鱼游的动作进教室。B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。师：小朋友看这是谁?(出示一条鱼的图片)。师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉!(播放音乐伴奏)师提问：鱼儿怎么了?(它孤单，没有朋友)师：你们愿意帮助我吗?愿意和我做朋友吗?(愿意)师：将身上的鱼儿
3、拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧。2、引出课题A、师：我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧提问：你们知道泡泡是什么形状的吗?(圆形)师：今天我带了许多东西，仔细看看这些东西的形状。请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡。B、教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜色，想用其他颜色要拿另一个杯子。C、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。D、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，3、相互欣赏幼儿作品。请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。4、结束部分幼儿和教师跟着鱼儿好朋友的音乐游出教室。教学分析：幼儿在平时的美术活动中
4、习惯用水彩笔和油画棒，为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式，我设计了本次活动，本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式，培养幼儿对美术的兴趣，而且也让幼儿参与班级环境布置，提高每位幼儿都有班级小主人的意识。活动开始的情境引入给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿体验鱼儿孤独的情绪，使幼儿产生帮助小鱼，和小鱼作朋友的想法。孩子们争先恐后把自己身上的小鱼贴到大的背景图上，一副美丽的群鱼图出现在孩子面前，孩子们很高兴。接下来引入课题，教师示范，激发了幼儿动手操作的兴趣，印画的效果非常漂亮，孩子们都想跃跃欲试，幼儿在动手操作中体验鱼儿快乐的心情。在评价幼儿作品时，给予肯定，提高幼儿的积极性。创意实用幼儿园小班公开课
5、教案方案（二）设计思路：当我看到收集东收集西这篇有趣又富有幻想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集、进而延伸到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离，为幼儿的理解、模仿及创造提供了空间。正值秋季，户外活动时孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却分外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜欢捡拾自然物，何不满足他们，让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中，我发现孩子们对点数及类概念
6、还不太清楚，因此，幼儿的收集正是积累分类经验的好机会，还能发展他们的点数能力。活动目标：1、利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。2、利用幼儿收集的自然物、发展幼儿点数及分类的能力。活动准备：1、欣赏散文涛收集东收集西。2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动过程：1、激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。老师：小朋友每天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝贝、尹老师发给每个人一个小信封。请你们把宝贝装在信封中，看谁收集到的宝贝多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。老师：你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到其他东西么?老师：你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其
7、他的宝贝吗?老师：你都有什么宝贝?是从哪捡到的?3、回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。老师：你们收集的东西真是太丰富了、尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸，把你们收集的宝贝都倒在大白纸上，看看你收集的宝贝有没有长得一样的，我们把它放在一起。老师：你收集到什么了?幼儿：我收集到了好多种树叶。老师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。老师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。老师：都有什么?幼儿：小花瓣、小草，还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。老师
8、：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。幼儿：我找到了5样宝贝呢。幼儿：老师，我自己分了_种。老师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起原来我捡到了_类东西呀，我捡到了_片核桃叶，还以为是_种东西呢。幼儿：我收集到_种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有很多种树叶、老师：一种东两也可以分很多，对么?幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶4、利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。老师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。老师：请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家叶，看看我们全班小
9、朋友共收集到几类宝贝。5、我们今天收集了许多宝贝、小朋友们平时在回家的路上、小公园中发现了什么新鲜的东两还可以收集起来，和大家一起用这些宝贝玩游戏。活动延伸：1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法，如，比比谁的树叶项链长、树叶拼摆画、树枝长短的排列、装饰画等。2、家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣，如各种各样的书等。创意实用幼儿园小班公开课教案方案（三）教学目标：(1)认识物品，并能发现特征。(2)两个相同的物体比大小。(3)能按物体的大小进行分类，体验数学活动的乐趣。教学准备：(1)小熊、纸箱子、橡皮泥、汽车、篮球、雨(样子一样，大小不一)各两个。(2)纸盒子(魔盒)一个。(3)小班幼
10、儿用书_月分册第19页。教学重点：按照物体的大小分类。教学难点：能准确说出物品的名称，并发现特征。教学过程：一、导入(1)当魔术师。教师：今天，李老师想当一位魔术师，带着咱们贝贝班的小朋友去看看魔幻的世界，小朋友想不想去呀?幼儿：想!创设情境，吸引幼儿的注意力。(2)变魔术。教师：那好，小朋友看看这是什么呀?幼儿：盒子教师：它呀可不是一个普通的盒子，它能变出好多好东西呐!小朋友想不想看看它都能变出什么东西来呢?幼儿：想!教师:好，现在请小朋友来跟老师一起变变看吧!激发幼儿参与活动的兴趣和好奇心。二、认一认，并发现特征。教师:魔盒、魔盒。师生：变、变、变。(一一出示物品)教师：看，咱们变出了什么
11、呀?幼儿：小熊、纸箱子、橡皮泥.教师：那么小朋友来看看它有几个(只)呀?幼儿：两个。教师：噢!两个，那它们两个长得一样吗?(同一物品作比较)幼儿：一样。(伴随说出一些明显特征，比如：颜色等)教师：那小朋友看看它们有什么不一样的地方吗?幼儿：一个大，一个小。教师：啊!咱们贝贝班的小朋友真棒。那小朋友还能告诉老师它们两个到底是哪个大哪个小吗?幼儿：能教师：好，现在李老师请一位小朋友上来给老师指一指，好不好?(幼儿举手，请一位幼儿上前)教师：好，谢谢_小朋友，请回坐。教师：刚刚_告诉老师了，是它(大)它(小)。(教师先举起大的一个物品，随后举起小的一个物品)教师引导幼儿，让幼儿自主发现特征。三、物品
12、按大小分类教师：刚刚小朋友都认识了这些物品，也知道了它们哪个大哪个小是不是?幼儿：是教师：可是老师把它们都放在了这个桌子上面，小朋友看看这样放着整齐不整齐呀?幼儿：不整齐。教师：那么小朋友想一想咱们把它们怎么放就变整齐了呀?开动幼儿的脑筋，让幼儿思考。幼儿：分开放。教师：唉!对了，小朋友真聪明。教师：现在小朋友看看老师拿的这是什么呀?幼儿：纸箱子。(出示一大一小纸箱子)教师：它们.一个(大)一个(小)教师：咦!我看见它里面有一个东西，小朋友猜一猜是什么呀?幼儿自由猜想，再次激发幼儿的想象力。教师：噢!原来是一个字宝宝呀!教师：小朋友看看这个字宝宝在大的纸箱子里放着还是在小的纸箱子里放着?幼儿：
13、在大纸箱子里。教师：所以这个字宝宝和这个纸箱子一样。教师：来，跟老师念：大、大、大。幼儿：大、大、大。教师：这个字念什么?幼儿：大。教师：老师在这个小的纸箱子里也看见了一个字宝宝，小朋友猜猜在这个纸箱子里找到的字宝宝念什么呀?教师：小、小、小。幼儿：小、小、小。教师：小朋友记住了没有?幼儿：记住了。教师：那好，现在老师请小朋友来给它们分分类。大的物品放进大的纸箱子，小的物品放进小的纸箱子，好不好?幼儿：好。请幼儿上前自主操作，激发幼儿的动手能力。四、小结教师：看看，现在这个桌子上面变整齐了没有?幼儿：整齐了。教师：为什么它变整齐了呀?师生：因为小朋友把它们都分了类，所以它变整齐了。教师：谢谢小
14、朋友。幼儿：不用谢。教师：今天，咱们上的这一课的题目叫做大小分类，因为小朋友把大的物品和小的物品分开了并放进了大小不一样的箱子，所以它的名字叫做大小分类。来，跟老师一起说-大小分类。幼儿：大小分类教学延伸：教师：好，现在老师请小朋友和老师一起给书上的这些物品也分分类，好不好?幼儿：好给每名幼儿各发一本幼儿用书并打到第19页。创意实用幼儿园小班公开课教案方案（四）活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。重难点分析：重点：由3比4少1，5比_多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。难点：用语言清楚地表述比较出的结果。活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套;活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开：1、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。(1)教师引导，
