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1、健康教育工作参考计划范文(4） 健康是人人应当享有的根本权利,是社会进步的重要标志和潜在的动力。 健康是人全面开展的根底，关系千家万户幸福。这有关健康的表述,也是第一次从党的指导纲领中明确健康的地位。它反映了党和政府把保护和促进人们的健康作为重要的民生工程来抓,同时也反映出，人们的健康幸福不但是社会进步、经济开展的最终目的，也是社会进步和经济开展的重要条件。 不断以来,医院是健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精神文明创立工作的一项重要内容，不仅关系到广大职工的身体健康,也关系到各项工作的正常开展。为了不断提高职工的健康认识,养成文明的生活、科学饮食习惯，不断提高健康水平和生活质量，依照上
2、级主管部门的要求和我院的实际情况,现制定22X年医院健康促进工作打算如下。一、加强领导健全机构 、在主管院长的领导下，发挥健康促进委员会的作用，落实各项健康政策,加大治理力度,通过各职能部门的积极配合,发动全院职工积极参与，在全院上下努力营建一个促进健康的良好环境,使广大职工及就诊、住院病人不断增加健康知识,掌握更多的健康的技能，建立有益于健康的生活方式。 2、制定201*-201*年医院健康促进工作规划;把落实中国公民健康素养及医务人员控烟为重点,结合公共卫生的大环境、关注健康与食品平安等方面的热点话题，掌握传染病的流行防控动态,明确健康教育健康促进工作的重点任务。 3、调整、落实健康教育宣
3、传网络,充分调动宣传网络人员的积极性，配合临床医疗工作，有针对性地开展健康教育健康促进活动。 4、依托工会开展文娱、体育活动，推进职工参与体育锻炼的自觉性，通过健康讲座提高职工健康知识和健康认识,促进健康干涉活动的开展。 5、积极参与社区健康促进工作，传播健康知识,普及预防疾病知识，构建和谐社区,做到人人注重健康，人人讲健康,人人都有健康的体魄。6、制定健康教育经费的使用打算，争取院领导对健康教育健康促进工作的支持，落实必要的健康教育活动经费。 二、提高思想认识，保证日常的工作开展 (一）日常工作1、保证健康教育健康促进工作每季度有打算,有小结，有条有理工作标准。2、做好年初健康教育宣传员的调
4、整工作,做到院、科领导注重、积极参与,宣传员落实、各负其责。充分发挥健康络的作用，层层深化,科室合作，推进健康促进工作的开展。 3、依照北京市健康促进医院工作考核标准、东城区202X年健康教育与健康促进工作要点进一步完善院内门诊、病区健康促进考核标准,将健康促进工作纳入医疗治理规划中，加强医疗部门及行政治理部门对健康促进工作的参与指导、监视和治理力度。 4、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议,利用院周会有效地向全院职工传达健康促进的新信息。 年度内召开两次健康促进工作委员会会议。 每季度召开健康教育宣传员工作例会。 5、积极参加市、区健教所举办的各项培训活动,按时参加例会。 (二)门诊
5、、病区工作1、有打算地完成全年各大型宣传日的院、内外宣传征询活动,大力倡导及普及卫生知识，倡导人们采纳科学、文明、健康的生活方式,营建有益健康的环境。全年完成不少于个卫生宣传日的宣传，及时总结，按时上报活动统计报表。 2、依托各科宣传员做好门诊病人的日常宣传教育工作，门诊各科有针对性地向病人发放健康教育处方。护士、医生在病人候诊和治疗时适时进展专科疾病知识的指导。 妇产科每周为孕妇播放两次孕产期保健知识录像。 3、门诊大厅的电子显示屏定时播放卫生科普知识。候诊区通过电视传媒播放健康知识。 4、接着做好门诊3岁首诊患者测量血压工作，定期进展检查。 5、病区开展多种方式的健康教育工作。每周进展一次
6、健康宣教小广播向住院病人宣传健康知识,每月举行一次病人工休座谈会。宣传专栏、健康知识园地为病人提供与本病区疾病相关的健康知识、健康行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识,力求宣传内容浅显易明白,提高宣教质量,宣教覆盖率10%。、依照病人住院期间的不同阶段有针对性地开展健康教育工作。各病区认真做好病人的入院宣教和出院指导,使病人尽快习惯病区环境，减轻病人对医院的生疏感和恐惧感，减轻心理负担,清晰理解疾病恢复期的考前须知,降低疾病复发率,提高病人对医院的满意度。7、手术室接着做好手术病人术前、术后访视宣教工作，减轻病人术前的焦虑心情，指导术后病人的恢复。 8、做好健康教育总结材料的搜集工作,各种健康宣教记录完好。9、及时与健康提示栏承办单位(健康杂志社）沟通，结合情势,针对科室特点，定期更换院内健康教育宣传专栏内容。 (三)社区工作 配合社区在辖区居民中开展健康教育传播、指导,通过卫生宣传日、传染病流行趋势、突发公共卫惹事件适时开展居民健康教育讲座、宣传征询，普及传染病及慢病知识，提高居民防控疾病的知识水平和自我保健的健康认识。三、以健康治理为主题,深化细致地开展活动 1、年度内打算举办两次全院性、纳入学分治理的健康教育讲座。时间 内容 主讲人
