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1、高一生物期末工作总结时间飞逝，新课改转瞬一年过去了，为了更好的提高课堂教学效益，增加集体备课的实效，反思及总结过去一学期的教化教学行为，现将本学期我的教学状况作一总结。一、针对新课程，细致探讨，细心设计。本学期是我省全面推动课程改革的其次年，我担当高一3班、7班两个班的生物教学。为了能够胜任新课程的教学任务，早在本学期起先，我们备课组的三位老师，就分别参与了新课程培训。开学后，我们在实际教学中遇到了诸如：高一学生新开生物课不适应、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中学生活动的流程。并且，在设置教
2、学目标时能够充分考虑学问、实力及情感看法价值观三维目标的整合。在课堂上，能够在体现老师主体作用的同时，合理、适度的引导学生进行合作、探究及沟通等活动。此外，在月考命题及日常习题训练中，也体现了新课程改革的理念。经过一学期的摸索和实践，我们已经基本适应了新课程的教学工作、教学效果比较显著，在教研室组织的视导检查中，我们的备课、上课质量均获好评。二、应对新问题，主动研讨，沟通合作。如前所言，新课程的实践过程中产生了相当多的问题。从课程层面看，主要有：1、教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的月考等考试考虑在内。而且，也未能给学生的试验支配充裕的时间。2、有些探究性活动在中学
3、无法开展，或者牵强开设困难很大。3、教学内容的结构性不强。4、有些课程内容支配的依次须要斟酌等等。面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进行了主动的探讨和探讨。开学初遂向级部申请，每二周增加一课时，并且努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教及学的双边活动。为了完善和增加学生的学问结构，培育学生的探究实力，我们特地设计了及课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。教学上的合力，是提高教学质量的支撑。本学期，我们利用学校组织的听课月等活动，在备课组内外开展了广泛的听
4、课活动，听课共计10余次，开设新课程研讨课3节，利用听课、评课等形式，开展相互学习、取长补短。此外，陈维老师还作为市生物学科的唯一代表在市教学研修基地开设了一节新课程的示范课，广受好评。三、面对新学生，主动关切，关注全体。高一年级的生物课对学生来说教材是新的，而对老师来说，学生更是“新”的。学生在学习过程中会遇到诸多困难和问题。比如：对蛋白质、核酸等学问的学习感觉特别吃力，感觉新课程教学内容量大且杂等等。开学第一个月我们组织了一次学情调查，发觉有80%以上的学生认为生物学科难学。“面对全体学生”，是新课程改革的一项重要理念。为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，支配教学内容时都
5、考虑了每一个班、每一类学生的学问、实力水平。力争每个班都做到“面对全体、有的放矢”。在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的学生谈心，和他们一起找问题、想方法。经过一段时间的努力，学生学习生物的畏难心情已经有所好转，大部分学生已经适应了新课程的教学模式。四、 细致备课、上课、听课、评课刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，并注意博采众长，广泛涉猎学问，严格要求自己，敬重学生，使自己教有所思，学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。1、备课上好课的前提是做好课前打算为此我主动响应学校提前一周备课的要求，细致备课钻研教材，教参和教学大纲。力求吃透教
6、材，找准重点、难点，并利用网络查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，以此确定预习和展示的问题，就能够契合学生的心理和性格实际，并对即将上的课作出预想，以做到有备无患。 2、上课时细致讲课，精讲精练，力求抓住重点，突破难点，把时间限制在15分钟以内。，从学生的实际动身，注意调动学生学习的主动性和创建性思维，注意问题的梯度性和学生的主体性，并着力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力，运用多媒体等多种教学手段，调动学生的学习爱好和思维，变“要我学”为“我要学”。3、辅导和作业本学期生物课时较少，课程支配很紧。作业方面依据学校精讲精练的要求，细致选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发
7、挥主动性和创建性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到刚好批改、细致纠错，发挥查漏补缺巩固学问的作用。为了能顺当完成教学任务结束进度，我利用新闻课的时间给学生讲解习题。总的来说，我这学期劳碌并欢乐着，因为劳碌所以充溢，因为充溢，我感受着自己的不断成长。 4、坚持参与校内外教学研讨活动，听取组内两位老师的讲课，不断吸取她们的珍贵阅历，提高自己的教学水平。新课程的教学实践是一个不断摸索的过程，在这一过程中我们的备课、上课环节还存在一些问题。当然，没有最好只有更好，我们每个人都不行能作到尽善尽美，虽不能作到最好，却要有做到最好的追求，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，专心教化学生，爱我所爱，一如继往！力争构建符合东方校情，有东方特色的生物新课程教学模式。
