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1、小学班主任学期工作总结最新范文精选篇本文具有广泛通用性，欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。一起来看看小学班主任学期工作总结最新范文精选篇,欢迎查阅! 小学班主任学期工作总结1 班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作，作如下小结: 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望 “谁爱孩子，孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近
2、孩子,体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱.这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流，在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。 “桃李不语,下自成蹊”,在我的教
3、育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 创建良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养：其一,要大力表扬干部优
4、点,宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 三、以强化行为规范训练带动教育教学工作 良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因
5、此,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练，结合小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择）,务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 四、引导学生参加自主教育的实践活动 实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面，实践活动要求有相应的能力水平,另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。 于是，我结
6、合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育能力，更好地发展学生的自我意识和增强班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。 活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力,使学生在自己成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。 同时,我还不失时机地结合班级实际情况,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动强化学生的班级意识,增强学生的集体荣誉感和责任感,激发学生自主教育
7、的动机。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对自己的要求，加强了自律。 五、落实家访多沟通 学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种情况,我在与学生谈心之余，了解他们的想法,并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上,提出下次目标。在此期间,通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通，了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬,有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了,对于进步的学生一定要给家长达电_话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因，加以
8、鼓励和安慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。 诚然,在教育学生学会生存,学会学习，学会关心，学会做事,学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养，在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。 小学班主任学期工作总结2 作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛;每天面对的是一双双逐渐具有自己的判断力和思想的眼睛。班主任工作，使我体会到艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合自己的班级工作实际,谈一谈本学期班主任工作的一些体会。 一、深化思
9、想教育 为了加强学生的爱国主义教育，鼓励学生积极参加学校的各项活动,加强班级凝聚力，本学期继续规范每周一的升旗仪式，充分发挥黑板报、德育活动等作用，对学生进行品德教育;爱国主义、集体主义教育。以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,特别结合五月母亲节和六月父亲节进行感恩教育，让学生学会感恩。结合助残捐款活动，让学生了解理解残疾人的痛苦和不便,奉献自己的爱心。让学生更好的接受思想品德教育。 二、抓学风，促班风 1.分层、有针对性、因材施教。 因为学生的不同情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导
10、。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩，不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。 2.做好课后辅导工作。 3.鼓励、辅导学生积极参加活动，发挥潜能，增长才干。 三、对学生负责 爱还要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。教师的责任不仅在于教会学生知识,更
11、在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。 .我在工作中，发现学生的不好的苗头后,就及时和家长沟通，尽快将错误消灭在萌芽状态。 2.为了改正个别学生不做作业和不交作业的坏习惯,以及提高全班学生的卫生自律行为，我在教室墙壁上张贴了卫生大搜捕和作业大追查两张表，每天一记录公布,期终在成绩总分中扣掉相应的分数,作为评选三好学生的参考分，这样，有效的提高了作业的质量和卫生的自觉行为。 德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是爱。 四、今后努力方向 金无足赤，人无完人,在工作中难免有许多缺陷,例如： .思想教育重点不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。 .要加强自身基本功
12、的训练，课堂上做到精讲精练,注重对。学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。 3.加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。 4.在抓学风上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 5加大鼓励和表扬力度。 总之,在本学期的班主任工作中,我都力争严格要求自己,做到为人师表，以身作则，注重身教。在今后的班级工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作,用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生。 小学班主任学期工作总结3 本学期我担任了五年级教学工作与五年级的班主任工作，虽然工作量比其他老师多了
13、一倍,但我仍然一如既往地努力搞好自己承担的每一项工作，努力与副班主任同心协力加强班务工作。现将本学期班主任工作作如下回顾与总结： 一、热爱学生，尊重学生，信任学生 我相信学生在班主任老师的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行“放权”： 通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多,而且效果也较好，除了
14、学校组织的活动外,在班内还开展各种活动。 本学期每月一期黑板报放手让学生在各组长的带领下,从收集黑板报的内容、版面设计、到板书都让学生*完成。四个小组各出一期板报,并鼓励同学们积极参加发挥各自的特长。这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。 二、以身作则，为人师表 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的孩子,影响尤为突出。因
15、此，在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的，老师先要做到”。 比如,要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里;学生出教室下楼做课间操、上体育课,临出教室我都悄悄把灯关上,锁好门;早上进教室打开窗户。学生看在眼里,记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。 不开无人灯,教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：“谢谢你”之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。 三、加强学生思想品德的教育 班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于五年级
