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1、班级工作方案范文合集八篇【热门】班级工作方案范文合集八篇班级工作方案 篇1班级情况分析p ：我班共有29名幼儿，其中男孩17名，女孩12名。我班幼儿局部！4 理解才能差，学习才能弱。1不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不标准，根本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；2对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一局部孩子根本没反响。局部幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；3承受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。总之，我班多数幼儿根
2、底较薄弱、家庭教育环境较差，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有根底上得到更大限度的开展。学期目的：一重点目的1培养根本的自我生活效劳才能；2学会使用普通话与别人交谈，愿意和老师、同伴交流；3学习和初步掌握一些简单的根本动作，对运动有初步的兴趣；4初步培养听的习惯。二根本目的1较好的适应幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；2初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便大便会叫老师帮助擦干净，愿意做自己力所能及的事情；3初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；4知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和
3、同伴友好相处，一起分享自己的玩具；5学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能答复别人的提问；6初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；7培养初步的运动才能，学习较协调地做跑、跳、爬等根本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；8认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探究和认识各种事物。9喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规那么。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进展游戏。保教重点：九月：1尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。2常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初步上轨道
4、。3学会一套动物模拟操和律动拉个圆圈走走。4生活自理才能学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。5探究型主题活动高快乐兴上幼儿园。6迎国庆节活动。十月：1进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿园小班班级工作方案幼儿行为常规教育；2加强听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交谈；3召开家长会；4生活自理才能学习：学折开衫，学会拉拉链；5探究型主题活动高快乐兴上幼儿园。十一月：1继续加强各项常规教育；2生活自理才能学习：学扣纽扣；3生活自我效劳比赛“能干的小手1”；4角色游戏娃娃家；4探究型主题活动苹果和橘子；十二月：1冬季小小运动会“跑跑跳跳真开心”；2角色游戏小医生、理发师；3生活
5、自我效劳比赛“能干的小手2；4探究型主题活动不怕冷。一月：1“庆贺元旦”活动；2探究型主题活动不怕冷；3学期完毕工作班级工作方案 篇2一班况分析p ：本学期新生7名，共有幼儿29名，年龄在34、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的理解，以下是三大领域的详细分析p ：1身体开展方面：在老师不断地提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。1大肌肉动作：幼儿能较协调地走，跑、跳，属于中等程度的约有70%，学会了一个跟着一个走成圆圈，学会了做模拟操等。2小肌肉动作：多数幼儿小肌肉开展不够灵敏，表现为有的幼儿不会系纽扣，还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵敏
6、自如。3生活才能：幼儿的自我效劳才能普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难，饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。4自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，不懂得自行增减衣服。2认知开展：1智力才能：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2语言才能：学会了用短句表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些幼儿发音不清。3自然概念：对身边的自然物感兴趣，但还不会有顺序的观察他们的主要特征。4数学概念：学会比拟长短、多少、高矮；按图形配对分类。3社会性开展：1品德行为：在成人提醒下使用
7、礼貌用语，初步懂得收放玩具、保护玩具，不是自己的东西不拿回家。2交往才能：多数幼儿比拟活泼，不认生。但有个别幼儿比拟内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢老师和小朋友等。4个性特征：与逐渐形成遵守活动规那么的意识；局部幼儿依赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二本学期工作的主要目的及任务：1幼儿生活管理方面：随时对幼儿进展卫生常识教育，对个别幼儿进展重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦
8、嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。2教育管理方面：根据本班幼儿的实际程度和兴趣，确立相应的教育目的和要求;根据“三会”目的和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题，确立相应的教育目的、要求和教育内容及形式.在教学活动中，有目的、有方案引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学惯用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题三各方面的详细内容要求：1常规工作：1班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的安康教育，身心得到良好的开展。2幼儿平安
9、管理与教育：结合幼儿年龄特点，进展适当的平安教育，增强其自我保护意识和才能。3在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目的和任务的完成。3家长工作：*日常性的家长工作：1利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，理解和介绍幼儿情况，互相沟通提出建议等。2运用家园联络本，随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。3以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等。*阶段性的家长工作：1家访：完成新生普访工作，获得家长
10、配合、幼儿同老师建立初步信任关系。2家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析p 班级存在的缺乏，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。3家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式理解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，理解老师工作情况，增强与老师的互相理解，增进情感联络，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好时机和条件。班级工作方案 篇3一、管理理念：以东莞中学的“自主，和谐，共同开展”的办学理念为班级的管理指导思想，在班级的管理中尽量做以培养学生的自主性为主，学
11、生的自我管理为辅，班主任的管理为主导。即在班级的管理中，注重培养每个学生的自我管理才能，在此过程中培养一些得力的班干部，辅助管理班级，而班主任在整个管理的过程中，处于主导地位，在于引导学生进展自我管理，并培养得力的班干_伍，实现学生的自我管理，同时帮助学生进步自我管理的才能。由此，我提出了本班的班级管理理念：自主，民主，友爱，奉献。自主，指独立自主，就是学习和生活上的自主，主要是培养学生的自主学习才能和生活才能，让学生从被动的学习转变为主动学习，并具有独立的人格；民主，指决策民主，在班级的重大的决策中，逐步把决策权利交与学生，例如，军训期间，让学生通过无记名投票选出本班军训先进个人，在班委的选
12、举上，让同学自己通过竞选，选出本班的班委；通过这些举措，既培养了学生的民主精神，同时也是培养学生实现自我管理的重要措施；友爱，即团结友爱，在生活上，我更强调同学们之间要互相关心，互相关心，特别是对于住校的同学来讲，尤为重要，有一个良好的生活环境是进展学习的重要保障，所以，我鼓励同宿舍的同学间要互相谦让，营造宽松，和谐的生活环境；奉献，指奉献与分享，引导学生充分认识到，班集体是属于全体同学的，这个班集体的荣誉，也是属于每个人的，所以，身为班集体的一员，如有需要，有乐于为班级体奉献的精神，而班委，也乐于为班集体奉献自己，同时，在班级中，也强调要有分享的精神，虽然在班级体中，竞争是免不了的，但是要引
13、导同学把目光看得更远，要以学习的心态来对待别人，看到同学的优点，是要向同学学习，从进步自己的角度出发，提要自己的素质和才能。二、奋斗目的：将班集体建立成年级先进班集体，提出让优秀成为一种习惯的口号，鼓励学生不断进步自身的素质。三、班级根本情况：本班是一个由54名来自各镇、街道组成的新集体；其中男生28人，女生26人；正取生25人，择校生19人；住宿35人；四、本学期工作要点1、确立班集体的奋斗目的班集体的共同奋斗目的，是班集体的理想和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目的，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目的，这个目的应是远期、中期、近期目的的结台，逐步实现
14、目的的过程会产生梯次鼓励效应，形成强大的班级凝聚力。我想把学生的个人目的和班级的目的结合起来，这样，有利于班集体学习气氛的.营造，并同时也为班级的班风建立打下根底。2、培养正确言论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的言论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的言论是一种宏大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。因此，班内要注意培养正确的集体言论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的言论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活
15、，是一种潜移默化的教育力量。3、实行班级管理民主化、细致化有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理才能得到增强。4、发挥班委会和值日班长制度的作用一个良好的班集体，必须有得力的班干_伍，因此，在班级的建立中，对班干_伍的建立就显得尤为重要，所以，在班主任工作中，班干部的培养是一个重点内容。在班集体中，我还让没有当班干部的同学进展值日班长的轮值，让班级的学生每个人有可以为班级做奉献的平台，参与到班级的管理，增加同学主人翁的精神。让值日班长负责每天的纪律检查情况，同时，要求值日班长每天早读前到讲台上汇报前天的班级情况，这样，既是在监视值日班长工作的落实情况，也是在锻炼值日班长的才能，同时，又可以让本班学生理解班
