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1、新老师培训心得体会集合15篇新老师培训心得体会集合15篇新老师培训心得体会1一、老师应具备良好个人修养1、勤于反思，擅长改良。埋头拉车不看路、坐井观天的教学落伍了，教学中我们除了要认真学习新课标，全面把握教材体系，努力寻求合适自己，更合适学生的教学方法，还要擅长反思、积累、总结，理解教育的开展方向和流行趋势，做到有目的地教书、智慧地教书，让学生轻松学习、快乐学习。2、关爱学生，身心兼备。我们的教学是为成人而非成事，似谓农业而非工业，谓应世而非应试。所以我们在工作中，既要关注他们全面开展，又要关注他们的个体差异;既要关注对他们知识的传授和技能的培养，又要关注他们身心安康开展;既要教他们求知，还要
2、教他们做人，且学做真人。3、欣赏学生，扮好角色。每一堂课，每一件事的处理，我们尽可能要站在孩子的角度去考虑、去审视，比方在阅读课上，让孩子说孩子想说的话，让孩子干孩子能干的事。在习作评析中，用儿童的目光去欣赏他们的作品，不要吝啬自己手中的分数。千万别把我们老师的思维强加在孩子身上，否那么长此以往，我们的孩子会被我们越教越笨。4、注重形象，心态阳光。老师随时要注重自身形象，擅长调整自己的心态，找准自己的位置。对待孩子要好心地理解，切勿恶意揣测，时刻保持一种平静、安康的心态。俗话说：“什么样的家长教育出什么样的孩子”，同样道理：“什么样的老师将影响出什么样的学生”。因此，无论老师有什么样的烦恼或不
3、顺，走进教室的那一刹那开场要控制好自己的情绪，让孩子看到老师的阳光和安康。别辜负了老师在孩子心目中的“圣母”形象，以免给他们心理上造成负面影响。5、擅长积累，博览古今。 “一桶水”的资是永远不够的，通过读书积淀更多的知识，丰富自己的内涵。所以人们都说小学语文老师不仅要力争自己是个教育教学专家，还需是个“杂”家：音乐的，美术的，天文的，地理的，远古的，流行的，各行业、各学科都应有所涉猎。同时在学习和工作过程中，还要养成“不动笔墨不读书”的习惯，在反思中不断进步。6、亲近母语，熟“读”经典。亲近母语的最好方法是“读”，我们的学生来学校是读书的，赞成别把他们当成装“报告”的容器和做作业的工具。在读的
4、过程中给予帮助和指导，语文就是生话，学生切忌拖腔拖调地读、怪腔怪调地读。同时在读的根底上鼓励学生积累、背诵。因为人一生最正确背诵时间就在十三岁前，千万别把孩子最珍贵的时间给掠夺了。让他们背名篇名段、背唐诗宋词、背三字经弟子规等国学经典。哪怕如今是囫囵吞枣地背，将来对他也是有好处的。二、教好学生必须识好字写好字。1、抓住学生特点，按质按量识好字。小学识字总量要求到达2500个，在一、二年级就要到达1600多个，所以要想顺利完成任务，老师要注意培养学生兴趣，采用多种方法。(如：一年级上期可采用：看图识字、指读听读识字、拆字合字识字、和父母读故事识字)。一年级下学期识字方法因合体字越来越多而更新，可
5、采用：看偏旁猜字意、编故事识字等。2、根据学生发育，循序渐进练好字。老师可采用“练眼练手练笔练字练心育人”这一程序逐步完成。在教学中注重学生习惯的培养，“三个一”要让学生牢记心间。3、结合识写教学，加强人文浸透。如：在识字时，一定要将识字、拓词、说话相结合，从中感悟祖国古今文化内涵。在教学“掰”的书写要注意变形，其中浸透“懂得礼让”的道理。在书写每一次汉字时，首先要找准起笔的位置和压线笔的位置。从而浸透“大局观”等意识。三、教好学生必须勤于动手。课本资毕竟是有限的，老师为了能让学生轻松学习古诗，可通过为学生制作音像资料、搜集背景资料、查找相关的历史资料等方式来丰富课程资。从而拉近读者与古人间的
6、间隔 ，使学生站在作者当时的环境、处境、背景中读诗句、悟诗情。才能让孩子们真正体会到诗的内涵，不要仅为知诗意而学，既然流传千古，必有可学、可究之处。同时，老师还可引导学生自己动手查找、制作，从而训练学生动手才能，这也可让学生从活动中学到更多的东西，逐渐博古通今。四、教好学生必须擅长习作。1、习作教学要把握一个中心(以进步书面表达为中心)，两个结合(师生结合、听说读写结合)，三个训练层次(观察思维表达)，四种文章辅助(老师下水文、经典范文、学生病文、写作故事)，五个支持点(激发兴趣是起点，文从字顺是基点，内容详细是焦点，有感而发是亮点，成功使用是支点)。2、教学要有梯度。如一、二年级学生造句、仿
7、句。三年级写观察日记，让学生为自己而写，写自己的事，老师的目的设定立足在中等生身上，要求不要过高，揠苗助长的事最好不要做。四年级逐步形成级片段仿写。一至四年级主要是个量变的过程。五年级开场打破质变：可以考虑谋篇布局，适当地让学生分清详略，使用总分总构造，擅长展开想象和联想，学会使用一些简单的修辞手法。六年级的时候培养学生学会自我修改。3、老师在评改学生作文时要擅长赏识，擅长表扬，擅长发现学生的亮点，要多批少改。新老师培训心得体会2通过2月25日在日照港中学承受的新聘老师培训，我收获颇多。一直以来，很想来目睹主讲人牛见玉老师和王伟香老师的风采，很想来亲眼看看两位老师，亲耳听听她们的教导。就这样，
8、怀着期盼的心情，我步入了日照港中学聆听了两位老师的教育报告。首先是牛老师作了一个充满诗情画意的报告。牛老师剪着短发，特别清爽利落，说话非常柔和动听，一个字一个字地浸润到我的耳朵里。牛老师的报告题目是站成一棵树，以同名字的一首诗来导入，非常地有文化内涵，一如牛老师本人的风度。牛老师讲的一件事让我印象深化。她说，有一位扛煤气罐的女家长，整天打 来诉说，吃饭的时候也不例外。牛老师就放下手头的事，耐心地听那位家长说话，以后对她的女儿也格外地好，牛老师还把自己女儿的衣服送给那位家长的孩子穿。这些事感动了那位家长，也打动了我的心。我感受到了牛老师的耐心、热心、宽容心，以及作为一位老师的沉着。下午是王伟香老
9、师的报告，我早就听说过王老师的名字，听过她的报告，临来之前，同办公室一位老师就说王老师身兼两个班的班主任，管理得相当好，她都想慕名来听听。王老师的直爽、热心、沉着打动了我，她对每一个学生都是同样地保护，甚至对相对落后的学生都是倾注了极大的爱心。王老师作报告的题目是老师心中要有关爱，保证学生安康成长，她说，要“让爱的阳光更多的照耀问题生和学困生”，王老师说，对问题生和学困生反而要投入更大的时间与精力。王老师说的第二个题目是用智慧建立阳光团队，创立和谐班级家园，她的智慧感染了我，让我领悟到更多班级管理的精华。直率热情的王老师给了我和牛老师不同的感受，但却让我同样的敬重。另外，其他的名师讲话也使我受
10、益匪浅。如张立新老师，我们学校早已人手一本她的与爱同行。我虽早已通读过，张立新老师的书也给了我很多的指导指示，但是见到张立新老师的本人后，我还是深深地被她的教育理念吸引着。一张老师的和蔼、细心让我受益匪浅。还有宋红雨老师、马峰老师、郝翠英老师，他们的寥寥数语，点出了很重要的道理，让我见识到了名师的风采，感受到了教育的乐趣。每个人，只要把自己的生活点亮，就能成就一番事业。我是一名教学新手，希望通过自己的努力和不断学习，超越自己，在教育的道路上播撒爱的阳光!20xx关于新老师培训心得体会怀揣理想，放飞希望，很荣耀成为遵义县老师队伍中的一员，参加了这次新老师培训。通过三天的学习，每一位领导、优秀老师
11、的言传身教，我牢记于心，这让我对老师这个圣神职业的内涵有了更深化的认识。每一次精彩的讲座也为我将来走入工作岗位指明了方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，以及怎样成为一名合格的老师，怎么样在以后的工作中不断进步与提升，都具有重要的意义。面对我们这些即将上岗的新老师，县领导对我们非常重视，也殷切给予厚望;所以，通过培训学习，我要不负众望，兢兢业业，踏实工作，更加发奋有为。首先，这次培训让我深化认识了老师职业的特殊性。“老师是一项从事良心的事业，图名、图利的请早点分开” 王运祥局长的讲话振人发聩，作为老师一定要树立正确的人生观、价值观、世界观，要有强烈的责任感与使命感;并且要求我们树立良好道德观念
12、，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有较强的模拟才能，可以模拟老师的一些特点;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。最后通过龙涛书记“般假设波罗密多”的讲座，抛砖引玉，作为老师一定要有仁爱之心;做好上面几点准备才能迈好第一步。老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展;老师是父母，作为一名老师，
13、要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母;并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要，激发学生潜能;老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样;最后，老师是学生的心理辅导者，老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。其次，通过对几种教育法规的学习，一定要知法、懂法，以及面对突发事件的紧急运用。许洁老师的讲座深化而实际，作为老师一定
14、要熟悉我国的教育法规，在教学中哪些行为是进犯学生权利而不能做的，并且怎么样行使一名老师最根本的义务;面对学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。并且通过常见的典型案例，让我们深化认识老师经常会出现的对学生的侵权行为，对今后的工作具有深远意义。并且还理解了我们老师具有的权利，老师也要学会运用自己的权利保护自己，更好的效劳教育。再之，通过学习，使我更加深化地理解了根底教育课程改革的背景及教育意义，以及新课程背景下老师如何做好教学设计。信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，特
15、别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使自己由专业型、经历型老师向研究型老师转变。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反响和变化，以身作那么，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们才能表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。新课程背景下对老师的教学设计有了更高的要求。邬吉刚老师的讲座意味深长，
16、简洁明朗地给我们做了一次精彩的交流，让我对教学设计有了更深化的认识，教学设计要为学习而设计，要让课堂充满活力而设计，为“三维目的”的达成而设计，为课堂预设与生存而设计，为学生个体差异而设计，反思教学而设计，以及怎样做好教学环节、把握教学过程的才能的培养，做了深化的指导。最后，培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于即将步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是缺少经历，而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。在这里我感谢
