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1、五年级语文教案变色龙教学 一教学目标:1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。 3了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。4.学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。 二教学重点：了解变色龙的外形特点及其生活习性。 三.教学难点: 学习课文的写作顺序。 四教学准备:1.变色龙的图片。 2变色龙的资料。 五教学安排:课时 第一课时 教学目标： 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2能正确、流利、有感情地朗读课文。3学习课文的写作顺序。 教学重点: 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 学习课文的写作顺序。教学过程： 一谈话导入 1.谈话:
2、同学们,大自然是绿色的课本,是五彩的百科全书。它有许多的奥秘等着我们去揭开。自然界中，有许多动物都有特异功能，你知道吗 指名说。 尺蠖可以模拟竹枝的形态;枯叶蝶几乎可以乱真。而变色龙可以根据周围的环境改变自身的颜色。让我们一起来认识一下这位新朋友。(出示变色龙的图片) 二初读感知 .让我们打开书，自己读读课文,进一步了解变色龙。 2.出示生字词。自由读。指名读，齐读。3再读课文，注意读准字音，读通句子。 通过读课文，你对变色龙这位朋友了解了多少指名说。5.出示:（1)我们发现变色龙。（2)我们端详变色龙。(3)我们放回变色龙。请你按照课文的表达顺序,给课文分段。三细读第一部分 小组学习: 分角
3、色朗读课文第一部分。 2.读完第一部分,你了解了什么 相机出示:豆藤上真的.似蛇非蛇的怪物。指导朗读。 四.学习生字 .出示生字。 2指读。 3.观察字形,指名说写字时的注意点。.描红临写。 五布置作业 .朗读课文。 2.搜集变色龙的资料。第二课时 教学目标: 1了解变色龙的外形特点及其生活习性等。 学习课文的写作顺序,学会观察动物的特点。教学重点:了解变色龙的外形特点及其生活习性等。 教学难点:学会观察动物的特点。教学过程： 一交流资料。 交流收集的变色龙的资料。 二细读课文 1.默读课文,说一说哪一部分给你们留下的印象深，为什么2.第二部分我们细细端详着变色龙。什么叫端详作者是从哪几个方面
4、来端详变色龙的 相机板书:外形特点捕捉食物会变色 3.小组学习:读读9-15自然段,把你最感兴趣的一方面读好。 出示第自然段，指名读,说说作者是按怎样的顺序来向大家介绍变色龙的外形的。 出示11-1自然段，自读,说说你的感受。 出示14自然段，变色龙真的会变色吗齐读14自然段。 用名副其实造句。 4学习了课文第二部分，对我们观察小动物有什么启发 总结描写动物的方法:仔细观察，抓住其特点来写,注意按一定顺序来写。 5.老师送给大家一句格言:观察，观察，再观察。-巴浦洛夫 齐读课文第三部分：放回变色龙，你想到了什么 三.布置作业 1.搜集你喜欢的小动物的资料。 .小练笔:仔细观察你喜欢的小动物，以第一人称我的角度来写。 板书设计:发现外形特点 端详变色龙捕捉食物 放回会变色1
