《2023年《健康歌》幼儿园教案5篇幼儿歌表演教案《健康歌》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《健康歌》幼儿园教案5篇幼儿歌表演教案《健康歌》（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年健康歌幼儿园教案5篇幼儿歌表演教案健康歌下面是我收集的健康歌幼儿园教案5篇 幼儿歌表演教案健康歌，以供借鉴。健康歌幼儿园教案11。探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。2。能跟着音乐有节奏的动作。3。熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4。提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。一、律动共享1、老师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧！我们一起来喊口令。二、创编动作共享沟通1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方？小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷。2、我们身体上还有什么地方也须要常常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做
2、做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试可以学学挚友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。三、视察图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同（发觉箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张
3、（从图片的依次中找到运动身体的方法）踮脚动作（发展幼儿的视察力）3、沟通发觉，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。小结：只要细致一点，耐性一点，按着图片的依次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不细致，就很难发觉我熬炼的隐私了！1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做）还有好方法吗？回到教室教给你的好挚友。教学反思：整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的主动性和参加度都很高。因
4、为健康歌幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特别的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，许多幼儿很爱表演，让全部幼儿都能参与到活动中来。健康歌幼儿园教案2活动目标：1.探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。2.能跟着音乐有节奏的动作。3.有感情地学唱歌曲。4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动过程：一、律动共享1、老师带幼儿律动听!这是什么音乐?对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!我们一起来喊口令。二、创编动作共享沟通
5、1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也须要常常的做运动?说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家?(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)5、集体再次尝试可以学学挚友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。三、视察图片，拓展新动作1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法，老师也爱运动，瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运
6、动的呢?2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发觉箭头的涵义)左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张(从图片的依次中找到运动身体的方法)踮脚动作(发展幼儿的视察力)3、沟通发觉，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张?小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。小结：只要细致一点，耐性一点，按着图片的依次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不细致，就很难发觉我熬炼的隐私了!(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿
7、一起做，动作由慢到快，-清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗?回到教室教给你的好挚友。教学反思健康歌是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简洁，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里状况，我定了两个目标：1、感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰的演唱歌曲。2、能依据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的欢乐。起先部分，我先请幼儿完整的观赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，许多幼儿都听过。所以，在第一遍观赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小挚友在干什么？”
8、这些问题时，幼儿很快就能较精确的回答我。其次部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清晰地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将精确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特殊提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在其次部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿依据歌词内容，仿照动作。整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的主动性和参加度都很高。因为健康歌幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲特别的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱
9、的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，许多幼儿很爱表演，让全部幼儿都能参与到活动中来。健康歌幼儿园教案3活动目标：训练幼儿的平衡实力和协调实力。培育幼儿的合作实力和助人为乐的思想。活动打算：平整的场地，终点放两个终点标记，终点距离起点大约20米，划好起跑线和跑道。留意事项：各队两组间接替时，必需由前面扮演残疾人的幼儿拍后一组“残疾人”的手掌后，后一组方可接着嬉戏。三人走时留意不要摔倒。活动环节支配：整队带领幼儿进入活动场地，随音乐健康歌做打算活动。将幼儿分成人数相等的两队，每队以三人为一组，各队按依次排列在起点线后，面对终点标记。每组三人横排
10、，两边的幼儿扮演助人为乐者，内侧手拉手，中间的一名幼儿扮演残疾人，一只脚站立，另一只脚搭在两位助人为乐者相拉的手上，两臂搭在助人为乐者的肩上，老师发出口令后，助人为乐者驾着“残疾人”向前跑，“残疾人”单脚跳，到终点后“残疾人”跑步绕过终点标记，三人复原原样，跑回起点线，依次进行，先跑完的队为胜。第一遍嬉戏完成之后，老师激励幼儿分组探讨、大胆创编新的玩法。嬉戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。活动延长：激励幼儿回家后跟家长一起创编更多更好的玩法。健康歌幼儿园教案4活动目标：1感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。2能依据歌词创编动作，进行歌表演。3.感受运动身体的
11、欢乐。 活动反思：活动打算：音乐磁带，一段节奏谱活动过程：一、打算活动1.练声。2复习歌曲扮家家。二、观赏歌曲。1播放健康歌录音，幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。提问：你喜爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？三、学习歌曲。1.老师示范演唱歌曲，请幼儿细致倾听歌曲的内容。提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。）2.老师出示节奏谱，请幼儿留意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。3
12、老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演1启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一起先的.时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。2引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以接着和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。延长活动:区域活动装扮区可请幼儿接着进行动作仿编。健康歌幼儿园教
13、案5活动名称：健康歌活动目标：1感受歌曲活泼、欢快的心情，能较清晰地演唱歌曲，并唱准休止符。2能依据歌词创编动作，进行歌表演。3.感受运动身体的欢乐。 活动反思：活动打算：音乐磁带，一段节奏谱活动过程：一、打算活动练声。2复习歌曲扮家家。二、观赏歌曲。播放健康歌录音，幼儿在健康歌的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问：你喜爱这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？三、学习歌曲。1.老师示范演唱歌曲，请幼儿细致倾听歌曲的内容。 提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避开接下来幼儿仿照动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。2.老师出示节奏谱，请幼儿留
14、意休止符。师：你们发觉没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着老师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。3老师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，留意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。四、进行歌表演1启发幼儿依据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。师：刚刚你们在一起先的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。2引导幼儿跟随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的心情。3.师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平常我们可以接着和你的伙伴来运动其他的部位，熬炼身体。活动:装扮区可请幼儿接着进行动作仿编。
