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1、幼儿园中班科学认识镜子教案幼儿园中班科学认识镜子教案1活动目的：1.通过对镜子的操作活动,使幼儿知道镜子可以照人和物，会反光的现象。2.引导幼儿萌发探究镜子的兴趣和爱好。3.体验游戏活动的乐趣。活动准备：1.教师一面大镜子，上面贴猫的图案，幼儿每人一面小镜子2.镜子总发动多媒体课件3.找一个天气晴朗、阳光充足的天气活动过程：一.自由探究，理解镜子的特征1.每个小朋友一面小镜子，请幼儿自由玩耍。要求：观察你的镜子是什么形状的?摸上去感觉怎么样?镜子是用什么做的?小结：镜子有圆形的、有方形的，摸上去感觉凉凉的、滑滑的，镜子是用玻璃和水银做的。2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你是怎么
2、玩镜子的?你发现镜子有什么本领?小结：镜子能照出人和物，还能反光二.通过观看多媒体课件，理解各种各样的镜子1.导语“我们生活中除了照人的平面镜，还有许多镜子，我们一起看一看还有哪些奇妙的镜子”。2.通过观看课件，让幼儿知道还有凹透镜和凸透镜，对人们有很大奉献。三.游戏猫捉老鼠，理解镜子可以反光把幼儿带到室外，找一面正对阳光的墙壁。1.用游戏的口吻激发幼儿活动的兴趣。“教师的镜子反射到墙上，你们看象什么?”(猫)“你们也用镜子反射光当老鼠，我们一起做一个猫捉老鼠的游戏”。2.一起玩游戏，使幼儿体验到镜子反光的有趣现象。活动延伸：找一找日常生活中什么东西可以当作镜子使用。幼儿园中班科学认识镜子教案
3、2活动目的：1、积极参与活动，在活动中理解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。2、有初步的解决问题的才能及操作才能。3、对镜子感兴趣，有探究的.欲望。活动准备：平面镜、动物、玩具、音乐、各种透镜、面镜活动过程：一、照镜子，理解镜子的特性1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。3、小结交流：你发现了什么机密?二、镜子反光实验1、幼儿分组探究2、小结三、游戏：小动物照镜子1、第一次操作，发现动物数量的变化2、第二次操作，发现如何变化3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进展探究。四、拓展经历1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的机密，在我们的生活中还有
4、各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些?2、这些镜子也藏着许多机密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的机密。活动延伸：1、区活动时，继续探究平面镜的其他特性。2、在区域中引导幼儿探究发现其他镜子的特性。幼儿园中班科学认识镜子教案3活动目的：1、初步理解镜子的用途，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子感知镜子中的我，理解镜子的根本特征。3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、能大胆进展理论活动，并用完好的语言表达自己的意见。活动准备：1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。活动过程：一、出示镜子，引起幼儿兴趣。教师：瞧!这是什么?它是干什么用的?(教师照镜子，激发
5、幼儿照镜子的欲望)二、自由摆弄镜子，探究、感知镜子的特征。1、让幼儿自主玩一玩，说一说：你发现了什么?2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、说一说，自己对镜子的认识。三、“照镜子”感知自己五官以及表情。1、镜子里有什么?动一动镜子，你还看见了什么?2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的?让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿说说：照镜子时，你发现什么?四、理解镜子在生活中的广泛用途。你在哪里见过镜子?还有谁用过镜子?(鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。)五、游戏：照镜子1、我的表情如，教师说：快乐。小朋友就笑一笑，照照自己的表情。2、我是镜子教师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，教
6、师做什么，小朋友应该什么?鼓励幼儿模拟教师的动作，跟着教师的动作而变化，感知镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。幼儿园中班科学认识镜子教案4活动目的：1、理解放大镜的特点。2、认识放大镜，初步学习使用放大镜。3、学习观察，体验探究事物的变化并进展记录。活动准备：1、故事神奇的镜子。2、视频放大镜的正确使用方法、放大镜人手一个。3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片假设干。活动过程：一、师幼交谈，说说放大镜的神奇1、出示实物师：“孩子们，看看我给大家带来了什么?师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢?2、师幼交谈二、倾听故事，理解放大镜的作用1、提出要求师：那咱们一起来听
7、个故事，故事的名字是神奇镜子，在听故事的时候你们要认真看，仔细听!听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢?2、倾听故事3、教师提问师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢?4、个幼答复5、教师小结师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。三、观察放大镜，理解放大镜的特点1、观察放大镜师：放大镜为什么这么神奇呢!快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样,把你的发现和你旁边的好朋友说一说。2、幼儿讨论3、教师提问师：放大镜的镜片是什么样子的?4、个幼答复5、教师小结师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好
8、听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜可以把物体放大。四、尝试使用，探究放大镜的用法1、清洁镜片师：如今请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦;在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。2、提出要求师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢?就要用手中的放大镜去仔细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。如今开始行动吧!3、幼儿操作4、教师提问师：刚刚你看到了什么?你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的?5、个幼
9、答复五、观看视频，学习正确使用方法1、播放视频师：我们应怎样正确使用放大镜呢?咱们一起看一段视频吧!2、师幼交谈师：怎样正确使用放大镜，谁来说一说?3、教师小结师：放大镜正确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放大镜对准所要观察的图片上方，上下挪动，直到看清楚图片内容;像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的，那我们就要将放大镜对准图片前后挪动，直到看清楚图片内容。六、操作体验，尝试记录探究结果1、出示记录表师：这有一张记录表，上面有一些很小的图片，一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容，找到一样的大图片插在对应的空格内;在桌子上我也为大家准备了这样的记录表，它们分别是水果类、动物类和交通工
10、具类。请你选择自己喜欢类别的记录表，并完成上面的内容;完成好以后，把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意:要正确使用放大镜，在活动中一定要注意平安，开始行动吧!2、幼儿操作3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上，师幼共同欣赏。七、成果展示，区域中进一步探究师：放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体，在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时，大家可以拿着放大镜去探究更多的有趣事情。幼儿园中班科学认识镜子教案5活动目的：1.通过照一照、比一比，初步理解镜子成像现象及上下不变左右互换的成像特点。2.对镜子产生探究欲望，乐意与同伴交流探究的过程。活动准备：镜子人手一面、操作材料人手一份活
11、动过程：一、自由探究，理解镜子的特征1.幼儿自由摆弄镜子，初步感知镜子的外形特征要求：观察你的镜子是什么形状的，摸上去有什么感觉?(滑滑的、凉凉的、容易摔碎)2.请幼儿说一说玩镜子时发现什么有趣现象。提问：你发现镜子有什么本领?3.游戏“镜子里有什么”：幼儿按照教师的指示，不转过身去，用镜子去找身后的东西。二、第一次探究操作，理解镜子中的图像与真实图像上下不变的特点1.出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的花瓶背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在花瓶的什么地方，在面对自己一面的操作纸上的花瓶相应位置上贴上五角星。2.幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的花瓶进展操作。3.集体交流、操作。4.小结：镜子里的图像和真实的图像上下不变。三、操作探究，理解镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。1.出示操作材料，示范、讲解操作方法：将贴有五角星的娃娃背对自己，用镜子照一照，在镜子里找一找，五角星在娃娃脸的哪一边，在操作纸上的娃娃脸相应位置上贴上五角星。2.幼儿操作，教师提醒幼儿看着镜子里的娃娃脸进展操作。3.集体交流、操作。4.教师小结：镜子中的图像与真实图像左右互换的特点。四、游戏：小娃娃照镜子，稳固知识。1.教师介绍游戏的方法规那么。2.两个幼儿互相结伴，玩照镜子游戏。第 页 共 页
