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1、培训心得体会培训心得体会【荐】培训心得体会1在达内为期两周的实习时间已悄然离去，刚来时的那种新颖好奇早飞到了九霄云外，更多的是分开时的那种不舍和对自己及所学的反思。当我第一天来这里时，和其他同学一样怀着兴奋得心情踏进达内IT培训中心，或许是单纯的对这个新环境的好奇、也或许是曾经对这儿有一点理解想亲自见证一下，因为听大二的学长说只有来到达内才能学到与学校不同的东西，才能更接近实际工程工程。确实如他们所说，运行程序前必须作许多准备工作，如：在ClassView内的CSDIDemoDoc文档内创立变量或增加成员函数;在ResourceView内创立快捷键或增加菜单项当然做成功一个工程必须先写好需求分
2、析p 。就这样既兴奋又好奇的跟着老师一步一步往下走，跟着在键盘上繁忙的敲代码、调整程序。实习时间渐渐的在减少，而程序却相反越来越难，越来越繁。因为一个小环节与大家拉开了间隔 ，在一个庞大的工程中是不允许任何一处掉链子的。看到同学们早已“轻车熟路”操作自如了，而我却不知所措，立即就有了压力。一天下来感受最深的就是那种宏大的差距。学校所学与实际应用中的脱节。在我困惑与迷茫时，老师给我解释说：“咱用的编程软件是VC6.0，更加注重的是对学生实战才能的培养，在学校所学专业知识的根底上让我们学习最新的编程技术，通过做工程的方式来让我们明白理论中的编程到底是怎样的”正是冀老师的耐心讲解让我重新找回了自信，
3、几天下来从简单的c+程序到第一个win32程序，从MFC到第一个Dialog虽然程序中还是有太多的疑惑但更多的是增长了见识看清了差距。通过实际工程的开发我有以下几点收获：1.多向老师、同学虚心请教，也别说自己学的不怎么样，不然会大大减少自己的自信，从而与大家的差距越来越大。2.编程以前一定要对整个工程有仔细的理解，最好能写好需求分析p ，这样在实际操作时就会更加调理，而且不会遗漏东西。3.做任何工程都离不开团队合作。所以我们一定要注意团队合作意识，多和小组内的人交流。4.在编程中一定要标准，绝对不可以随性在达内的这半个月培训我感觉获益匪浅。虽然与课本知识不同，至少我看清了实际做工程与书本知识之
4、间的差距，不至于在就业后手足无措。这次实习对我以后的学习甚至就业带来了宏大的帮助。培训心得体会2作为一名刚登上讲台的新老师，培训对于我来说是很好的学习时机。经过一天的岗前培训和之后的同课异构公开课、现场点评，我受益匪浅，现将心得汇报如下：一、一切以“课程标准”为本培训中，我深深地感受到“课程标准”就是教育领域的“宪法”和“根本纲要”。教学要基于课程标准、结合课程标准制定自己的教学目的、评价一堂课也是以课程标准为参考，这让我意识到课程标准的重要性。作为一名语文老师，我应该用心花时间去钻研语文的课程标准，以此为本指导自己今后的教学工作。二、加强自身的专业素质本次培训的过程中，我们进展了一场专业知识
5、和理论考试。尤其是对于课程标准的考试，使自己发现身上存在很多的缺乏和缺陷，仍然需要不断的努力学习。都说“学无止尽”、“终身学习”，作为一名新老师，自己要学习的东西太多，需要改正的东西太多。有过一时的气馁、泄气，但是通过自身的调整，我明白了，只要自己全力以赴的努力学习，相信自己一定会有所进步！三、让课堂焕发生命的活力聆听了基于课程标准的教学对高效课堂的考虑，令我颇有感触。高效的课堂是每一个老师应当努力的目的，运用多样的教学方法，发挥自身的教育智慧，使学生在有限的课堂中学到更多，收获更多。初此之外，我认为高效的课堂也应该是焕发生命活力的课堂。一位著名的教育家是前苏联的列符赞可夫，他曾以教学论与生活
6、为名发表过专著，主要也是从教学与学生个体开展的关系角度进展阐述，同样没有顾及到老师，在和老师的谈话这本著作中，赞可夫专门谈到了课堂上的生活。他突出了课堂教学不仅要在内容上反映生活，更要注意“儿童在课堂上的生活”，“不要忘记学生本身的生活”，应当从精神生活人们思想、感情、愿望的意义上来理解生活。精神生活可能是积极的、丰富的、多方面的，也可能是贫乏的、萎靡不振的、单调的。这里涉及到了个体的生活，但仍然把视线停留在学生身上。课堂教学对学生而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身开展的表达。每一个热爱学生和自己生命、生活的老师，都不应轻视作为生命理论组成
7、的课堂教学，从而激起自觉上好每一节课，使每一节课都能得到生命满足的愿望，积极地投入教学中。四、做有思想的班主任作为一名青年班主任，在班级管理方面略显青涩。班级的管理、班风、班级文化的建立和课堂教学一样的重要。在培训中我感受到了优秀老师寇晓艳的带班智慧。也学习到了很多班主任管理方面的经历。如今如何营造一个积极向上的班级气氛、优秀和谐的班级文化、合理高效的班级管理是我努力考虑的问题。虽然思路还不是很明晰，但是，我想多向有经历的前辈学习，努力的考虑。做一名有思想的班主任！培训心得体会3企业管理、制度、决策的根本都是由执行力决定的，对于企业的三座大山而言，任其如何规定，都必须有实在可行的执行力去执行，
8、进步执行力是企业开展的关键。一个成功的企业，在管理方面讲究的是贵在执行，任何企业的成功都必然是执行的成功。我觉得我们的企业在开展过程中，从各级领导到普通员工都应该全面贯彻执行企业指令。执行力是决定企业成败的一个重要因素，是构成企业竞争力的重要一环，只有掌握并充分将执行力运用于企业战略中，企业才具有独特的竞争优势。没有执行力，就没有竞争力，这是现代市场经济开展的必然。对于专家余世维博士赢在执行中的一句话我觉得说出了一些企业执行力不强的根，他说：“不把任务当回事，目的再明确也不行”。这就是我们经常所说的责任心，一个责任心不强的员工，尽管有丰富的经历，有足够高的学历，他也没方法完成重要的工作。这也使
9、我认识到一个企业，一个好的企业，就必须注重培养员工的工作责任心，树立工作责任感，作为下级就必须认真执行企业下达的任务和指令，对于执行中遇到的问题，需要大家以积极的心态去对待，去解决。一个好的企业要开展，我认为应具备一批懂得经营管理、擅长团结、有凝聚力、高素质的队伍，因为好的执行力要靠好的人才去执行。假如每个员工在工作当中，在职责范围内，在自己的岗位上，都可以按照工作标准和上级指令不折不扣的执行，我想企业就会具备开展的动力，我们的企业也就更加具有竞争力。余博士说：“不忙的时候，主动帮助别人”。对于这句话，我的个人理解是，一个企业就是一个团队，养成团结互助的习惯也就是培养了员工的团队意识。身为企业
10、一员，只有具备团队精神，贯彻领悟企业领导的思想，才能进步个人的工作才能和执行力，在工作中做到有压力才有动力。同时作为一名基层企业领导，一方面我将在今后工作中的加强主动性，不断的要求充实自己，更好地去学习、去考虑，全面贯彻执行力度。另一方面不断加强各部门之间的互相协助，重视团队精神，多和员工沟通思想，尽可能进步每位员工的执行力!培训心得体会4在凯里培训两天，听了贲有友林、赵震、刘劲苓三位特级老师的六节示范课及讲座，我学到了许多。其中，贲友林老师的十年反思的力量讲座，使我受到了很深的启发。贲老师的出生和我们一样，同样是农村的孩子，通过努力读书，考上师范，在村小教过四年书。与我们不同的是，他可以十年
11、如一日地坚持写反思，擅长考虑并总结，因此走上名师的道路。贲老师就是把上课之余自己的想法写出来。如他在教学四年级学生认识角时，巧妙地引导学生认识角。平时老师们都使用两根小棒来作一个活动角，来演示角的大小，即角的大小与两条边叉开的大小有关。但学生在认识角的时候有一个难点，就是角的大小与两条边所画的长短无关，怎样解决这个问题呢？贲老师在一次看电视机的时候想到了一个方法，利用电视的天线作了一个活动角，这样它即保存了原来活动角的功能，在天线一拉出来，推进去的过程中，能直观地使学生明白角的大小与两条边的长度无关。在教二十年前的学生认识播种机的作业宽度时，贲老师想到了在黑板上演示的方法：在黑板上用粉笔涂了一
12、大片，把这一大片被涂的黑板当作一块要播种的地，拿黑板擦当播种机，在黑板上擦出一个长方形，用粉笔把长方形描出来，并标明宽1.2米，长200米，怎么求播种机播种的面积，什么叫作业块，学生一看马上就明白了。一节课是否具有现代的理论，并不是由我们的教学媒来决定，而是由我们的教学理念来决定，不用课件照样可以上好公开课。课堂一定要从学生的角度出发，研究解决学生的问题，让学生在他原有的根底上得到开展，课堂教学应该以学生的学习为重心。一堂课不一定按照老师的教学设计完成教学任务，只要上课可以解决学生不理解的问题并使学生弄明白，这样的理论就是现代的理念。贲老师二十年前使的教学手段到今天来演示，仍然不过时。粉笔+黑
13、板擦同样可以表达现代的教学理念直观教学。用一筒卷纸，就可以形象地表示压路机的_，翻开卷纸，同样可以表示圆柱体的外表，解决外表积问题-用这些简单而又实用的教具向学生出示，让学生觉得，数学其实很好玩，数学其实就在我们身边，我们学习数学就需要我们用数学的目光去审视万物。文字是记忆的保险柜。写文章就是写教学时出现的问题，我们应该在理论中发现别人没有发现的问题并延着这些问题解决这些问题。把发现和解决的过程用文字记录下来，便成为了文章。贲老师的第一篇文章就他在教学四年级数学时出现问题。十年以来，贲老师每天都坚持写教学反思。最初他在笔记本上记录，后来在笔记本电脑中写。20xx年他们出版了他的第一本书此岸与此
14、岸。这本书写道：“从20xx年x月x日开场，我每一在上完课后就写。每次，或几十字或几百字或几千字，无论繁忙与悠闲、疲惫与轻松。这是我给自己布置的作业。”这本书是他对教学手记的凝炼与提升。这些文字是不折不扣真实记录与切肤之感。十多年来，他每天记录、考虑，因此而成为名师。其实，我们每位老师都在反思着，更多的表现为行动中的反思，也许，行动后的反思，不是持续、系统，偶然为之。我们常常缺失的是：反思，没有留下文字的痕迹。我们想过了就过了，时间长了就忘了。俗话说“好记性不如烂笔头”，作为老师，我们可以把教学后的想法写出来并加以提炼，就会写出好文章了。在讨论老师教学这么多年的书，你是越教越聪明还是越愚蠢这个
15、问题上，贲老师给我们讲了一事例：“一个中师生经过层层招聘考试，被分配在一所学校里任教二十年的小学一年级数学，在参加学科骨干、学科带头人的评比笔试中，这位老师考的是一份小学六年级数学的试卷，拿到试卷后，作为一个中师毕业的他，发现有许多题都不会做。他发现经过二十年的一年级数学教学之后，六年级的数学题不会做，自己的知识已经开展到一年级的数学程度。”这种现象在我们的生活缕见不鲜。我们的老师们有没有想过，上课之前，你所知道的和四非常钟之后学生所知道的常常是不是一个等号？从这个角度来看，是不是仅比学生知道的早四非常钟？在许多老师的身上，随着时间的积累，许多老师就变成了仅比学生早知道四非常钟。在讨论你做老师
16、这么多年，你是越来越幸福还是越来越痛苦时问题。如：几个淘气的孩子在球场上玩得起劲，你看到了怎么办，你会大吼一声：“你怎么又玩了？你怎么不开场写作业？”那几个孩子在你的吆喝下，很不情愿地回到了教室，很不情愿地拿出了笔，拿出了作业本-你发现，孩子痛苦了，你幸福了。你把自己的幸福建立在学生的痛苦之上。在讨论你对于教的这门学科，你是越来越有兴趣还是越来越乏味这个问题。贲老师说了这么一段话：“假如一位数学老师，你越来越乏味，那你的学生学习数学会有兴趣吗？”很多问题值得我们去考虑。老师工作非常辛苦、非常乏味。国家教育督导报告20xx指出：老师工作时间长、压力较大，据抽样调查，小学初中老师周平均工作时间为42.4个小时，班主任周平均工作时间到达52.1个小时，90%的老师反映周六、周日还要备课、修改作业和家访等。工作压力过大直接影响老师身心安康，抽样调显示，反映睡眠质量较差和非常
