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1、 凤泉区五年级下册语文第二单元导学案主备人：审核人：五年级（ ）班小组：姓名：编号：课题：神奇的书总课时：一课时课时：第一课时课型：展讲课学习目标：1我能正确、流利、有感情地朗读课文并背诵；2我能通过写摘录笔记独立认字学词，理解词语的意思；3我能了解书的神奇以及书给人类带来的无穷魅力；4我能结合实际多角度理解读书的意义。重点：目标3 难点：目标4时间预设：自学导学（8分钟）、合作交流（8分钟）、展示激励（10分钟）、拓展延伸(7分钟) 达标测评（7分钟）学习流程 学 案导 案一、自学导学：（8分钟）1我来用自己喜欢的方式把诗歌读一遍，我知道这首诗的作者是_ 国作家_。2我会用自己喜欢的方式独立
2、识字：我发现这些字易读错： _我发现这些字容易写错： _3 我能用学过的方法理解下面词语：非凡：_ 真谛：_ 浩瀚：_ 步履： _ 座骑：_ 质朴无华：_即令：_ 一贫如洗：_4 从题目中我想了解的问题是： _二、合作交流（8分钟）对学：1.对子互读诗歌，正音； 2.自学导学1、2、3、4各部分内容。 群学：1.为什么说书是神奇的？从诗中哪些地方可以看出？ 2.描写中作者运用了哪些表达手法？三、展示激励（10分钟） 1.我要把诗歌读给大家听；2.群学1、2。四|、拓展延伸（7分钟） 1我能谈谈读书给我带来的好处，并简单写下来。_2我还知道关于读书的名人名言或谚语：_五、达标测评（7分钟）1仿照
3、诗歌的句式写一段抒发自己对书的感情： 没有_ 能像_ 把我们_ 2背诵诗歌知识链接艾米莉狄金森是美国19世纪最著名的浪漫主义女诗人。大约在二十几岁时她就开始诗歌创作，共写了1775首诗，生前仅发表7首，直到1955年她的全集才得以完整出版，奠定了她在文学上的重要地位。她的诗全都很短，大多无题，词名简洁流畅，诗句跳跃，寓意深刻在，富有哲理。在形式上打破传统，突破意向，被认为是美国现在派诗歌的前奏。自主学习养成好习惯！用联系上下文、找近义词查工具书等方法理解词语意思。交流时，要认真倾听，互相学习！勇敢发言展示自我！写字时一定要注意姿势端正凤泉区 小学语文五年级下期第二单元导学案（北师大版） 主备人
4、： 审核人：五年级（ ）班小组：姓名：编号：课题：忆读书课型：展讲课总课时：两课时分课时：第一课时学习目标;1,、我能正确读写本课的生字词，理解新词。2、我会正确、流利、有感情地朗读课文3、我能理清课文的表达顺序。重点：目标2、3难点：目标3时间预设：自主学习：（10分钟）交流协作：（10分钟）展示激励：（15分钟）达标测评：（5分钟）学习流程 学 案 导 案一、自主学习：（10分钟）1、我知道这篇文章的作者是_，我们还学过她的文章_.。2、我要认真地把要求会写的字抄两遍。_3、我能根据学过的方法理解词语的意思。悬念： 索然无味：_烦琐： 心动神移:_气愤填胸： 不能自已:_人情世故： 消遣:
5、_统而言之;_兴亡盛衰_4、 我要把课文读两遍，思考： _段到_段是作者忆读书的经历 _段到_段是写读书的好处 _段到_段冰心对儿童的希望二、 交流协作：（10分钟） 对学：自学导学1、2、3 群学：1、自学导学4 2、阅读课文2到10自然段，完成下列表格少年时代所读书目对书的喜爱程度或受到影响三、展示激励：（15分钟）全班展示：群学1、2四、达标测评 （5分钟） 我会给括号里的字注音。 武松、鲁智深等人，都有其自己极生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强（ ）写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的荡寇志强（ ）多了。 读万卷（ ）书，行万里路。知识链接： 冰心：
6、当代著名女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士、男士等。原籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。她的诗集有繁星和春水，儿童文学作品选集小桔灯，出版有小说集超人去国冬儿姑娘，小说散文集往事南归，散文集寄小读者关于女人等。寄小读者产生了广泛的影响。她的作品被译作多种外文出版。 只有认真才能得到你想要的收获。 用联系上下文，找近义词，利用工具书等方法理解词语。 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。 积极思考！独立完成！ 凤泉区 小学语文五年级下期第二单元导学案（北师大版） 主备人： 审核人：周秀娟五年级（ ）班小组：姓名：编号：课题：忆读书课型：展讲课总课
7、时：两课时分课时：第二课时学习目标; 1、我要学习冰心的读书方法，懂得读书要用心去体会。2、理解作者读书生涯中悟出的读书体会，培养自己的读书兴趣。力争做到“读书好，多读书，读好书”。重点：目标1、2难点：目标2时间预设：复习检测（3分钟）、自主学习（10分钟）、交流协作（7分钟）、展示激励：（10分钟）、深化引领（5分钟）、达标测评：（5分钟）学习流程 学 案 导 案 一、复习检测：听写词语。（3分钟）_二、自学导学：（10分钟） 1、自读课文第一部分（210自然段）并在书上做批注笔记。 2、从这一部分我可以强烈地感受到_3、 阅读11-13自然段, (1) 从课文找到总而言之统而言之这两个词语,体会它们的意思是_她们在文中的作用是_ (2)为什么说读书好，读书有什么好处？_三、交流协作（7分钟） 群学：自学导学1、2、3、4四：展示激励（10分钟）1、组内展示：自学导学1、22、全班展示：自学导学3、4六、 深化引领（5分钟）1、 作者写这篇文章的目的是什么？_2、 你喜欢读什么样的书？你认为读书有哪些好处？_五、达标测评：（5分钟） 1、读作品，写作者。三国演义_水浒传_聊斋志异_红楼梦_西游记_茶花女_ 2、 看作者称呼写出作者、时代，并各举出一篇作品。柳柳州 _
