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1、谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共11篇谁动了我的奶酪作文下面是我整理的谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共11篇 谁动了我的奶酪作文，供大家阅读。谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共1谁动了我的中秋五年级优秀作文记忆中的中秋，满满的月光碎了一地。今天的中秋网 ，劣质的烟火占据了仰望的角度。满眼纷飞的烟雾，我再也找不到月那微笑的弧度。 记忆中的中秋，月光是有温度的。纸糊的灯笼也被熔化成灰烬，与风伴舞，安慰号啕大哭的我。 今天的中秋，孩子们手拎的塑制灯笼，没有欢快的小烛焰，只有冰冷的555电池。记忆中的中秋，我嘲笑在竹林里的那只想跟月比光亮的小萤火虫。今天的中秋，我感叹自己把月错看成路灯上的大灯泡。
2、记忆中的中秋，我喜欢一只手提两盏灯笼。今天的中秋，他们流行全身戴上荧光棒。记忆中的中秋，有人在唱“月光光，照地堂.”今天的中秋，塑制灯笼在重复着机械的音符。记忆中的中秋，月和杯中的茶还是满的。今天的中秋，月一如酒杯中的泡沫，不可能满了。记忆中的中秋，最硬的月饼我们一人一个。今天的中秋，你的果汁还会分我一半吗？记忆中的中秋，离我越来越远。那打翻在湖底的月色，那一圈圈晕开的结局，是怎样的？谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共2谁动了我的童年优秀作文童年是美好的，可难免有一些遗憾。是谁动了我的童年？我去问春，春露出伤心的表情告诉我：“是作业动了你的童年。”我气冲冲地去问作业：“你为什么要偷走我的童年？
3、”作业笑嘻嘻地说：“那又怎样？二十一世纪的学生还都在我的手心，你们的老师、家长让我提高你们的学习水平，这都是天意啊！”作业滔滔不绝、口若悬河的回答让我说不出话来，我只好红着脸走开。问过了春，我走进了夏：“夏，你能告诉我谁动了我的童年吗？”夏火辣辣地笑：“在炎热的夏天，大家都放假了，一个个补习班压制着你们。我认为是补习班偷走了你的童年。”我愤怒地走到补习班面前：“你为什么要夺走我们快乐的童年？”补习班毫不客气地答道：“你们的家长把你们交给我，我这是完成任务，大家都认同了，唯独你这个胆大包天的家伙在这儿顶嘴！”我无话可说，只好悻悻地走开。到底是谁动了我的童年？我去问秋爷爷，他却告诉我：“秋天到了。
4、别人收获的时候，你有收获吗？”“我”我红着脸支支吾吾的。冬爷爷语重心长地说：“孩子，一切都只是表面，你可曾想过你因为贪玩常常忘记写作业；因为你的马虎而成绩平平”我惭愧得无地自容。是呀！谁不想过一个开心快乐的童年，可没有努力过的童年又怎能快乐呢？我要拯救我的童年，好好学习，努力向上的童年才是真正快乐的童年。谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共3谁动了我的电脑_小学作文一天晚上，我坐在床上看书。突然，只见爸爸拿着钳子，鬼鬼祟祟地进了书房，把灯关了，只听“咔嚓”一声，随后爸爸便悄无声息地不见了。第二天早晨，我起来做作业，有一个语文题做不到，于是，便打开电脑查找。我把插头一插，电脑开关一按，咦？怎么黑屏
5、了？我又按了一次开关，抬起头来，映入眼帘的一片黑沉沉的显示器。我急坏了，急忙检查了各个插头，咦，怎么少了一个插头？是不是主机后面的插头松了？于是，我把电脑桌使劲往外拉，一阵噔噔噔的声音过后，主机后面的情景被我看得一清二楚：原来是主机的一根线被剪了。我想起昨晚爸爸的行动，便知道线是爸爸干的。可爸爸为什么要剪呢？可能是我太爱玩电脑了吧，但也不能这样做啊！我心中的一股无名火油然而了，于是我立马把这一个情况反映给了妈妈没想到妈妈知道后什么也没说。我更急了，电脑是我的命根子，电脑与我的生命是同样重要的。我的内心承受着巨大的痛苦：没了电脑我作业上的名言警句怎么？没了电脑我的数学题怎么办？没了电脑我玩什么？
6、我哀求妈妈：“妈，一根线几元钱，买一跟嘛。”可是妈妈一直是不答应。连续两个星期，每个星期五的下午，我回家的第一件事情就是看看电脑安好了没有。但电脑没有丝毫安好的迹象。第三个星期五放学回家，我连电脑看都没看一眼，看见它只会让我的情绪低到谷底。于是，我便上床睡觉了。醒来时，只见妈妈在玩电脑。OH，我知道了，妈妈把电脑安好了，我对天长叫一声，一蹦三尺高，心中有一种无法掩饰的喜悦。妈妈说：“安电脑可不是因为你说过，是因为电脑长时间不用内部零件会生锈，所以我才修的。”嗨，老爸老妈还是不理解我啊。不过，即使这样，我也高兴极了，因为我家的电脑安好啦！谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共4励志和成功方面的书，现
7、在社会上流传很多，但当我的视线进入谁动了我的奶酪这本书的时候，我的心被重重地撼动了，一本不足百页，仅四万字的薄薄小册子，竟有如此冲击和震撼力，我想这就是这样一本全球最畅销书的魅力所在吧!我们正经历一个多变的社会，体制的变革把我们从一条风平浪静的计划经济的小溪推向了充满惊涛骇浪的汪洋。这种变化是彻底的、革命性的，又是客观的，必然的。而谁动了我的奶酪用寓言式的故事讨论了二个鲜明的主题;那就是变化。在变化来临之前，怎样预见变化，在变化到来之后，怎样对待变化、适应变化。要知道，事物的变化是客观的、绝对的，而不变是主观的、相对的。其实，我们周围每天都在面对变化，只是因为这种变化是细微的，不易感知的，容易
8、忽略。我们很多的人都习惯于这样一种情形，即漠视身边细微的变化，而面对急剧的变化表现出顽强的抗争，抑或是徒劳的抗争。然而，问题是很多情况下，变化是在悄然间发生，却未被感知和觉察，以至于铸成悲剧，就像一只扔进冷水里慢慢被加热煮熟了的青蛙。当我们守着眼前的一片天空，习惯于自己拥有的工作、财富、幸福时，我们总是踌躇满志，怡然自得或夸夸然畅谈美好的未来，而很少想到万一，想到去闻一闻“奶酪是否有变质”或看看否否正在少去。直到奶酪忽然没有时，我们才开始追问为什么，但为时晚矣。当我们真正意识到危险来临的时候，可能已经无能为力，无法挽回了。我们中的一部分人平时象哼哼一样，面对失去的那份安天天叫嚷着：“谁动了我的
9、奶酪?”然后意志消沉，苦等所谓老天开眼的奇迹，结局只可能是在空空荡荡的房间里饿死。在这个多变的时代，如2果你不改变，你就会被淘汰。书中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我们的榜样。居安思危，对多边的“奶酪”变化密切注意，把跑鞋挂在脖子上，随时准备调整自己的生活方式去寻找新的“奶酪”。只有敏锐地注视着局面的细微变化发展，未雨绸缪，主动做好知识积累、技能积累、身体和精神积累，我们才能应付自如的面对发生的变化。从谁动了我的奶酪一书中所能悟出指导工作、学习、生活的理念，正如划出了一个人走向成功和新生活的航线。当然，真正启动航程的还是靠你自己。“变化”这个贯穿全书的精髓，让我觉得它要让人们懂得和掌握的是一种积极的
10、生活态度，在这个瞬息万变的社会中它让我懂得需要摒弃一切盲目的乐观，所有无聊的自怨自艾，用一种时刻跳跃着的激情和冲动去面对我们身边的环境，踌躇?犹豫?彷徨?不知所措?它让我们在面对一切生活、爱情、工作等困惑的同时，果断地行动起来，固步自封是可悲的，应该不断寻求变化，在变化中求发展，在发展中达到成功的目标。是呀，生活中太多的变化了。放下这本书，我好像有了动力，有好多事我得去尝试做，尽可能地做好!我早就因为身材走样而烦恼，何不马上走进健身房?我的工作就无可挑剔了吗?我得好好地学习继续努力，发扬川江精神!世事变化本无常，谁动了我的奶酪告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它
11、，在千变万化的世界里奔跑追寻!谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共5新教育教师随笔谁动了我的“奶酪”城关镇水磨头学校? 宋红妮对于一年级的小学生来说，能得到老师奖励的小红花是多么至高无上的荣誉呀！小红花的威力可谓是无以伦比，有了它，教室安静了；有了它，孩子们学习积极了；有了它，生字也变得工整了。正因为有了小红花省了我的很多心，所以我整天处于沙哑边缘的嗓子也渐渐奇迹般地痊愈了。当我正在感受着小红花给我带来的种种快乐的时候，一件意想不到的事情发生了。今天上的是文具的家一课，孩子们都在争先恐后地描述着自己的文具有没有找到“家”，有多少次没找到“家”。因为这件事和他们息息相关，刚入一年级时好多孩子都是因
12、为丢失铅笔、橡皮等文具而被家长批评，也都在为自己一时的粗心大意而后悔。所有的孩子都不例外，好像都有说不完的话，聊不完的话题，每个同学都想把自己的遭遇向大家诉说，慢慢地讨论的声音也越来越大，有些同学趁机开始聊一些和课堂无关的内容了，看到这种状况，于是我就拿出了我的“尚方宝剑”小红花，准备把他们从个这激动的场面里拉回来，好多同学一看到它就立马坐端正，等待着小红花的到来，但是其中有一个小朋友说了一句：我才不要呢，家里爸爸给我买了一整包，要多少有多少。顿时，我有些蒙圈了，便急中生智反问道：“自己买的和老师奖励的能一样吗？奖励的小红花代表着荣誉，自带光芒。再说，在全班同学面前能得到老师的奖励是拿钱也买不
13、来的。”他说：“有什么不一样的，不都是小红花吗？”听了他的反驳，我有些不知怎么应对了，心想：此刻还是以上课为主，先不要争论小红花的来历吧。也就这样下课了。后来我发现越来越多的小朋友都买了小红花贴纸，对于发小红花这项奖励都感觉没有什么新鲜了，积极性也没以前高了，于是这个奖励制度就暂时中断执行了。过了一段时间，为了激励孩子们的学习劲头，我又发现了书店里的卡通印章特别神奇，就赶紧把它买来作为奖励发给孩子们。毕竟一年级的 “小豆豆 ”们，都爱这些小荣誉。哈哈，心想这次肯定没问题了。于是我又开始奖励表现好的学生，在他们的书上盖印章，盖的越多奖品就越丰厚。当我的这个新的奖励制度正在如火如荼地施行的时候，仿
14、制品又来了，我纳闷了，为什么总有家长在抢占我的“奶酪”？其实这些东西对于家长和孩子们来说，可能只是一时兴起的玩乐品，殊不知却把我的良苦用心毁于一旦。我还要重新去寻找属于我们的 “奶酪”。事后我在反思，为什么这些家长要破坏本该属于教师和孩子们的那一份纯真呢？虽然它不值钱，但他的威力是我们都想象不到的，但个别家长为了满足自己孩子的一己私利，却忽视老师的良苦用心。 也可能这些家长都是用心的，在家里也给孩子设计了这样的奖励制度，导致我们的奖励制度互相冲突，所以在家校沟通上我是不是也需要再下一番功夫。事情都是有双面性的，“奶酪”的确诱人，但也要经常创新才有意思。这或许就是在给老师和孩子们提供更多的交流平
15、台。不过如今，随着生活水平的提高，对待孩子我们都会不自觉的娇惯，但我想，我们是不是在呵护孩子的同时判断一下哪些东西应该买，哪些东西不能要，而不是一味地去娇惯。一味地娇惯并不是爱，真正的爱是培养他们各种各样的好习惯，赋予他们独立生活的能力。所有的东西如果都能轻而易举的得到，这会让他们失去为之奋斗的进取心和创造力。新教育指出，要让孩子们过上一种幸福快乐的学习生活，我觉得，不管什么东西，只有让孩子们从小学会靠自己去努力争取，将来才能过上幸福快乐的生活。作者简介宋红妮，城关镇水磨头学校教师，宜阳咖啡豆名班主任工作室成员。喜欢旅游、看书。谁动了我的奶酪读后感小学优秀作文共6谁动了我的汉堡优秀作文我坐在那里，盯着汉堡发呆几年前，全家去一个沿海城市度假，那里有很多让人垂涎三尺的海鲜，但是我很讨厌海鲜的味道，只能在饭店里吃零食、泡方便面充饥。直到有一天，我已经饥肠辘辘时，在一条小巷的尽头，在那绿树掩映之下，一个由红色背景和黄色“M”组成的标志，让我两眼放光麦当劳！心中的幸福感顿时涌上心头，随幸福来的还有亲切。我冲入餐厅，还没等服务员小姐微笑着说“欢迎光临，请您点餐”，我便伸手一指：“就要这个了！”说实话，我虽喜欢快餐，但不常吃。这次我打开包装后，我被这个汉堡惊住了，太完美了，完美得甚至让我
