《《地图的阅读》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地图的阅读》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湘潭市十一中七年级地理教学设计备课：2013年 9月29 日 授课：2013年 9月 30 日 设计：杨永香课题：第三节 地图学习目标1、掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能；2、尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断，尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。学习重点地图三要素的运用学习难点比例尺的运用学 习 程 序方法与措施t学习内容一、复习巩固： 五带划分的依据及五带的填图二、自主学习：导学部分：1.地图的三要素是什么？2、比例尺的定义是什么？3、比例尺的表示方法有哪几种？4、比较以下比例尺的
2、大小,哪个最大？A 一百万分之一 B 1：35000000C 图上1厘米代表实地距离5000000厘米 5、地图上的方向判别有哪三种方法？ 三、合作、探究、展示：1、请同学们拿出格尺，动手量算出地理书的长度。试着用合适的比例尺表示。2、出示中国地图、北京市略图。请学生观察并比较这两幅地图的大小。哪幅地图表示的范围大？哪幅地图表示的内容详细？由此你们能得出什么结论？（总结）在图幅相同情况下，地图比例尺愈大，要表示的范围愈小、表示的内容愈详细；反之，地图比例尺愈小，表示的范围愈大，表示的内容愈简略。3、比例尺的换算：数字式线段式文字式1：6000000十万分之一1厘米代表实距50千米4、出示日本略
3、图，指导学生分组读图讨论回答：（1）经线指示什么方向？纬线指示什么方向？（2）图中的Y点在X点的什么方向？X点在Z点的什么方向？5、做书上15页活动题1、2、3题。四、当堂检测：1、在比例尺为1:80000000 的中国政区图上,量得广州北京相距2.3 厘米,两地的实际距离约为 千米.2、下列比例尺中, 比例相同的是 ( ) 1: 2500 1: 250000 1厘米代表实地250 千米 0 2.5千米 A 和 B 和 C 和 D 和3、画一张学校平面图,采用下面哪种比例尺比较合适 ( ) A 1: 1000 B 1: 100000 C 1: 1000000 D 1: 100000004、地图上的方向辨别：（1）一般的地图通常用“上 下 ，左 右 ”定方向。（2）有指向标的地图按 判读方向（3）有经纬线的地图，纬线指示 方向，经线指示 方向。五、课堂小结：（这节课你学到了哪些知识）小组总结。教后反思在讲授完本课内容后，可让学生们画出十一中校园平面图，然后展示一组同学的答案，并进行比例尺和方向和图例的复习，让学生感受是在学习“对生活有用”的地理。
