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1、人教版初一七年级上册语文看云识天气说课稿 一、教材分析1、单元教学目标：1单元内容：第四单元是反映自然世界的单元。共安顿了五篇课文，其体裁、题材等丰盛多样，主题集中，?化石吟是一首科学抒情诗；?看云识天气是科普表明文；?绿色蝈蝈是察看随笔；?月亮上的足迹是记叙文；?山市是一篇文言文，总体上是继第三单元之后，以对自然界进行科学探索为内容组成。2单元教学目标：情感态度目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；知识和能力目标：丰盛学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力；过程和办法目标：练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中
2、获得一些搜集资料和研究问题的办法。3教学时要注意下列几个方面：对于本单元教材的处理方面，教参提出了下列几点意见：注意兼顾三个维度，注意渗透科学精神与人文精神；淡化文体，强调综合，以培养阅读能力和研究能力为主；不要把阅读课上成地理课、生物课或其他科学课；多以讨论课或探究课的方式来进行教学，目的是发挥学生的主动性和发明性；加强课外语文实践(包括阅读)，发展科学活动；加强语言积累，让学生每人备一本“摘抄本，摘抄优美的词、句、段。2、?看云识天气教材分析1内容分析：?看云识天气是一篇旧课文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光荣的云和天气的关系。从写作上
3、看：.层次分明，有纲有目；.能抓住云的特点来进行表明；.语言准确，运用比喻、拟人和排比等修辞手法，把云写得生动形象；运用了下定义、列数字、打比如、分类别等表明办法。2教材的处理：这篇课文特点鲜明，做为教学内容来看，切入点很多，过去通常把它当作表明文来处理，学习表明文的写作办法和表明办法，但从新教材看，第一二册并不强调文体的学习，强调的是练习学生的阅读概括和搜集筛选信息的能力，甚至提出，教学时不必指出它是什么文体，显然课文作为教材的功能发生了变化，因此，在教材处理内容取舍方面，我兼顾了两个方面：一是重点练习学生快速阅读，抓住主要信息，概括内容大意，提高学生搜集筛选信息的能力；二是适当复习介绍表明
4、文的文体知识。二、教学目标1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰盛科学知识，提高搜集筛选资料的能力。3、积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞办法的好处。4、培养学生察看自然的兴趣和留心自然现象的习惯。三、课时划分第一课时教学目标：1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰盛科学知识，提高搜集筛选资料的能力。3、培养学生察看自然的兴趣和留心自然现象的习惯。第二课时教学目标：1、积累课文中的比喻句，并领会运用这种修辞办法的好处。2、学习课文语言准确的特点，复习表明办法，了解本文写作特点。三、第一课时教学重难点教学重点：1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰盛科学知识，提高搜集筛选资料的能力。教学难点：概括课文内容要点，理清文章思路。四、学情分析：朗读能力方面方言较重，对语文学习来说是一大障碍，对课文的整体把握能力比拟欠缺，不足比拟系统的学习办法，因此我在问题的设置和学法指导方面尽量做到具体，注意梯度，易于操作。五、教学办法教法：导读法创设情景，指导、点拨。学法：小组学习和自学相结合，指导学生在小组学习中掌握办法，在自学中实践提高。六、教具准备：多媒体课件 三局部视频：创设情景，激发兴趣；图片：增加感性认识；图表：提高效率。
