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1、幼儿园儿歌敲门教案一、教学目标1. 掌握儿歌敲门歌的歌词及旋律。2. 学习和练习敲门动作的基本技能。3. 增强幼儿的动手能力和配合能力，培养幼儿的团队合作意识。二、教学准备1. 教学材料： 儿歌敲门歌视频、音频或歌词。 教具：门、木棒、鼓、铃铛等。 小组角色卡片：A、B、C、D四个小组角色名称及图案（可使用彩印纸等材料制作）。2. 教学环境： 教室内置门或活动场地摆放门。 活动区域隔出小组学习区域。三、教学步骤第一步：启发思维1. 通过问答的方式，引导幼儿关注房门、入户方式、门的基本构造、门的作用等相关问题，拓宽幼儿的认知视野。2. 引导幼儿猜测“敲门”可能与门有关，猜测敲门的意义（进入他人房
2、间需要经过门的允许）。3. 引导幼儿围绕“敲门”这一活动进行自由性猜测，自己已经参与过敲门的经历，通过讲述经历提高幼儿的学习兴趣。第二步：教学动作1. 老师向幼儿示范敲门动作，简单介绍敲门的要领和注意事项，鼓励幼儿跟随模仿。2. 实际操作课堂敲门活动，教师扮演家中角色，由每个幼儿分别按敲门方式进行操作，点名并标记练习最好小组。3. 教师设计竞赛小游戏（包括：铃铛召唤游戏，门口鼓动态敲门和明星进门等对抗游戏），有效放松学习氛围，同时增加幼儿参与和乐趣，教师需注意游戏中的贴心细节。第三步：小组角色分配1. 教师为每个小组编号，并加入一些有趣的特色词，在展示区域播放敲门歌，让小朋友听一听、跟着唱一唱
3、。2. 在听歌之后，教师宣布四个角色（门的角色、木棒的角色、鼓的角色和铃铛的角色），分别分配给四个小组。3. 教师通过简单的讲解来给幼儿提供一个了解小组角色职能的机会。第四步：小组合作练习1. 小组成员相互交流，了解角色职责。2. 教师进行现场演示，并对小组角色的配合技巧进行指导。3. 现场帮助每个小组配合训练，并适当引导幼儿克服困难，坚持自己的职责，体验团队协作的良好氛围。四、教学心得1. 教师可以向幼儿交换音乐歌单，收听并分享一些儿歌，以此增强幼儿感知，并扩大音乐知识。2. 教师可以在游戏过程中随时检测幼儿掌握的技能，矫正和完善练 习。3. 教师在游戏和实践中时刻关注幼儿的情感体验，为幼儿保留课程体验提供积极意义和反馈。
