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1、体育师徒结对总结共10篇范文一：体育师徒结对总结体育师徒结对总结时间过得真快，转眼间我与杨明明老师师徒结对已近一学期了。 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相 长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努 力提咼自身素质，共同获得很大的提咼。下面我从师傅的角度进 行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是 我认真分析杨老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习， 对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一 定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计 划，并根据计划开展一系列的
2、活动。二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我 本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使 自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公 开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记 录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的 休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专 业理论也有一定的提高。三、做好示范，做好指导，共同提咼在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是 教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。 在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他
3、备课时会特 别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问 题就会帮助她及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他 上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环 节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提 高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助他发现一些自己难 以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我 都给予肯定；对他的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光 注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不 够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受， 并虚心改正
4、。通过一个学期的师徒结对活动，我感到惠老师比较有潜力，他不 但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，他教育教学水平 有了明显的提咼，真为他感到咼兴。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新 的能力。而我们应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟， 带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后 我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，相信我 们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。范文二：体育师徒结对试卷师徒结对体育理论试卷（本试卷共五大试题，满分100分）一、名词解释（每题3分，共12分）1、路一一2、异质分组一一3、单元数学4、健康一一二、填空
5、：35 分（0.5X70）1、体育与健康课程是一门以_为主要手段，以增进学生为主要目 的的课程。2、课程标准实行、和三级管理。3、动作示范的方向 有_示范、示范、示范和示范等。4、评定运动技术的标准是和。5、在体操练习中，撑的姿势主要包括:、五种。6、标准篮球场长米，宽米，球板长米，高米，场中圈直径米； 排球场长米，宽米，进攻线距中线米；足球门两柱距米，高米， 点球点距球门米，羽毛球场地的长为米，双打场地宽米，单打场 地宽为米。7、篮球比赛时，半场人盯人的防守原则之一是为主兼顾，控制 对手。8、与的协调配合是途中跑技术的关键。9、跳远的空中动作有、和。10、体育教学的分组形式有等。13、课程标
6、准是按照水平来划分子段，即水平一、水平二、水平 三分别相当于学段、学段和学段，水平四相当于，水平五相当于 水平六相当于。14、影响投掷远度因素：出手高度等因素。15、跨栏跑中，过栏技术动作要求摆动腿高抬屈膝前伸。16、三级跳远第一跳如是左脚起跳，第二跳应是腿踏跳，第三跳 应是右脚踏跳。17、在田径比赛中，、链球的投掷圆圈直径为2.135米。18、常用的球类比赛的编排有、循环制、积分制三种。19、跨越式跳高，应腿先过杆，然后腿再过杆。20、口令一般由和组成。21、学校课余训练的特点是和。22、跨栏跑的成绩取决于、过栏技术及。23、新课程标准内容包括、和五个学习领域。24、田径场内第一条跑道的全程
7、长度须由内突沿的外沿向外厘米 处丈量。25、田径运动的投掷、器械的出手点和落地点的连线与水平线之 间的夹角，通常叫三、选择题（在括号里填入A、B、C、D即可，每小题1分， 共10分）1、羽毛球女子单打先得几分的球员，为胜一局？（）A、9 分 B、11 分 C、15 分 D、21 分2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为（）A、0.762mB、0.914mC、1mD、1.067m3、当饮食的摄取量大于身体的活动量，身体的体量会（） A、增加B、减少C、不变D以上皆错4、正式排球比赛中，球员的轮转方式为（）A、顺时针B、逆时针C、随意轮转D、以上皆非5、在水中游泳时，如果遇到身体抽筋应先（） A、
8、呼喊周围环境的人B、自已想办法自救C、不管它继续游泳D、听天由命6、下列何者是理想的减肥方法？()A、断食B、吃减肥药C、运动D、吃泻药7、标准田径赛场地一圈为多少米？()A、200mB、300mC、400mD、800m8、为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练 习相似的简单技术动作的练习是()练习。A、综合性B、一般性C、辅助性D、专门性9、为了发展学生的身体素质和跑的能力，下列一组辅助练习中 用于增强腿部力量，提高大腿高抬幅度，发展跑的频率的练习是()A、后蹬跑B、单足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑10、柔韧性训练的基本方法是()A、重复训练法B、间歇训练法C、拉伸法D、变换训练
9、法四、是非题(对的在括号内打“丁”错的打“X”本小题1分, 共10分)1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作，等候 判决。()2、运动除了可以增进人体的生理功能外，更可增进心理功能， 使人的态度积极，稳定情绪，舒解压力及有成就感。()3、中长跑米用分道、站立式起跑出发。()4、防守篮板球的争抢，个人的弹跳力应重要于防守的卡位。()5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。()6、台阶试验，主要用以测定心血管系统功能，也可以间接推断 机体的耐力。()7、在实施标准时，五个学习领域目标在每节体育课上都要 有所体现。()8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。()9、
10、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。()10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。()五、简答题：(共33分)(4分)1、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制 订比赛规程必需具备哪些方面的内容？2、某校篮球赛，9个队分A、B两组，采用单循环比赛。小组前两名进行交叉赛，决一、二、三、四名，小组第三名决五、六名。试问，每队每天一场比 赛，第一阶段共需几天？几场比赛？整个比赛有几场比赛？并排 出比赛轮次表。（4分）3、以障碍跑（跨、跳、钻）为教材，设计一堂40分钟课时的完 整教案。（25分）注意：目标任务明确、教材搭配适当、教法学 法创新、重点难点突出、评价运用合理。范文三：师徒结
11、对徒弟总结谭孝峰师徒结对总结通过本学期我跟盛老师结成师徒关系，作为年轻老师自己在很多 方面都要向前辈学习本次师徒结对活动，认识到师徒结对是一个 师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”就是在于师徒共同 学习中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：1. 就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高很 多，讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。公开课时盛 老师在场听课是对我莫大的鼓励。2. 因为要向盛老师阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终 为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲 内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高。3. 盛老师给我评
12、课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和 缺点。比如对某个教具或场地的使用符合幼儿，是否对幼儿身心 产生积极作用，我有时候自己并不知效果会怎样，但盛老师可以 从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定 或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整，受益匪浅，业 务水平不断提高。4. 盛老师虽然不从事教学活动，但盛老师的管理能力及她每次精 彩的讲话都让我有很大的收获，最大的特点是精神积极向上，特 别上进，特别有正能量。做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将体育教学与情感教育 结合在一起。大家都有体会，认真准备一节轮流课和大家听课评课的过程会给 讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评
13、课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带 联结在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了交流和相互学习 的机会，从而得到提高。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感 谢学校为我提供了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是 一种机遇又是一种挑战，要让学生有一碗水，老师就一定要成为 一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提 高自身的从师素质，就能成为一名合格的人民教师。范文四：师徒结对徒弟总结师徒结对徒弟总结师徒结对徒弟总结刘兴永时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣 幸能成为陈润先老师的徒弟，她在职业道德、教学方
14、法、管理学 生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了 师徒结对活动的一名受益者。下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的收获：首先在教学上，陈老师在数学教学上有着自己独特的风格，她 的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很 好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、 创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的 最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：第一、如何备课？所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备 好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也 就是特
15、别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而 讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、 教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方 面陈老师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地 讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。 第二、正确对待听课。只有多交流，多听取意见才能进步，很多 年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听 课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如 我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这 些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐 有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转 化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思 考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。第三、善于利用评课机会查找不足，（个人总结）做一个有心 者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和 缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得 没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不 足之处，这样的时候，陈老师会在评课时及时
