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1、中学教师培训制度一、培训目标1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。2、进一步发展每个教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力求每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、管理与考核1、学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况（中期培训监管和培训发展结果认定）作评估考核。2、每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结，并报
2、学校行政和教导处备案。3、每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不断提高自己的师德修养和业务素养，提高自己的知识水平，完善调整自己的能力结构。（中师以下学历的青年教师必须参加学历进修，对教育主管部门组织的继续教育学习班，必须服从学校安排，认真参加学习，做好笔记，学校组织检查、交流。）4、每期末，学校将对集中培训的内容进行测试，教师人人必须参考。学校教师培训发展绩效认定小组将根据测试成绩对教师的培训发展结果作出认定，认定结果将作为该教师评优、晋级、评职等的重要依据。5、教师必须按规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、评课、集体备课、业务讲座等活动，必须遵守纪律，聚
3、精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。6、外出学习的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报并进行汇报开课。中学教师培训制度（二）为加强我校教师培训工作，提高教师教育教学能力，使我校教师培养、培训工作制度化、规范化、科学化，特制定本制度。一、培训目标：1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己知识结构和能力结构。2、提高每个教师的职业道德素养、教育、教学能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，提高课堂教学效益。二、培训内容：1、新
4、的教育理念、教育理论知识、教育教学经验。2、学科业务知识，专业知识及专业基本功。3、师德师风建设、现代教育理论与实践、计算机应用技术。4、积极参加“国培”、“省培”、“市培”、“县培。”三、培训制度1、教师要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面教学特长。2、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。3、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划地进行专业化等方面内容培训，切实提高保教质量。4、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来校讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习，每学年保证优秀教师有一次以上外出学习培训的机会。5、教师外出学习培训后要求通过信息传达、活动展示、反思交流等方式及时反馈学习成果。6、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解发展动态。第2页共2页
